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第五讲人生价值——思想道德修养——盐城师范学院思教室——孙玉峰老师制作一、价值与人生价值两层含义：1、表明价值是事物存在的一种属性——客观基础2、表明价值是一种关系范畴——客体与主体发生关系的前提（一）价值的涵义现实的人同满足其某种需要的客体的属性之间的一种关系（事物与自己的关系，对自己的意义）（二）、人生价值1、人生价值的含义A、个体是否创造了物质价值或精神价值——个人对社会的责任与贡献（内在根据）B、个体的创造是否为他人和社会所需要——社会对个人的尊重和满足（外在尺度）2、人生价值的特点A、人生价值具有客观性主体的需要——自然的存在物客体的属性——客观的B、人生价值具有社会性（达到预期目的并不代表人生价值的实现）假如一个强盗强银行而未被抓住；一个小偷偷东西，一个学生考试作弊均未被抓住，他们算成功么？算实现人生价值了么？（人的社会性—人生价值的社会性）C、人生价值具有两重性人既是社会的主体也是社会的客体人既是需要的主体也是通过创造性活动来满足自身、他人和社会需要的客体，人生价值是需要和创造的统一；人生价值也是目的和手段的统一，人作为客体满足社会主体的需要，是手段，社会的发展最总是为了满足作为人主体的需要，是目的。3、市场经济条件下的人生价值取向歌曲欣赏：游戏人间（郑智化）（请概括歌曲中体现的几种不同的人生价值观几种代性的人生价值观•A、民本位的价值观（社会本位价值观、集体主义价值观）•“我是中国人民的儿子，我深爱着我的祖国和人民”——邓小平•B、钱本位的价值观——货币拜物教、拜金主义价值观（落水者的故事给我接着）•C、欲本位的价值观——享乐主义的价值观•D、权本位的价值观——官本位价值观和关系本位价值观二、人生价值的内容和评价（一）人生价值的基本内容1、自我价值与社会价值（可从主体角度分析）A、自我价值——指社会对个人在物质和精神两方面的给予和满足B、社会价值——指个体的人生对他人和社会的意义2、内在价值和外在价值（表现层次角度分析）（事例：20美元）A、内在价值——指创造价值的潜在能力（是外在价值的前提和基础）B、外在价值——指发挥自身创造力所创造的现实价值（是内在价值的体现和外化）3、物质价值和精神价值A、物质价值——指客体所具有的能满足人们物质生活需要、有益于人们的物质生活的属性。B、精神价值——指客体所具有的能满足人们精神生活需要、有益于人们的精神生活的属性。（二）、人生价值的科学选择•1、人生价值目标决定人生价值的取向•（老农插秧的故事目标要确定水牛虽大但是动态不确定的目标）•2、人生价值目标分类个人价值目标和社会价值目标，前者应该服从后者，我们目前的社会价值目标就是共同理想的实现，一切工作都应该服从与共同理想的实现。（三）、人生价值的评价1、标准——是奉献而不是索取2、方法——从个体与社会集体的关系，从贡献与索取的关系，从物质贡献与精神贡献的关系三个角度去把握。（四）、人生价值的实现1、人生价值的基本标志——劳动、创造、贡献2、人生价值实现的途径——创造性的劳动（体现内在价值，挖掘自我潜能）（事例：增长你的线）人生三种境界贯穿奋斗过程王国维谈人生三大境界：•昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）一心向往•衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）艰苦奋斗•众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案·元夕》）实现成功——思想道德修养——盐城师范学院思教室——孙玉峰老师制作再见