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“仁者乐山，智者乐水”答谢中书书南朝陶弘景答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。陶弘景•陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。写作背景简介答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。yù一、初读，正音并解释重点词语。tuí四季都消散坠落潜游在水中的鱼指人间神仙生活的美好世界，或指天堂欣赏课文赏析•听课文录音注意节奏。•山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。•请大家齐读课文。①〔交辉〕〔四时〕②〔歇〕③〔夕日欲颓〕④〔沉鳞竞跃〕⑤〔欲界之仙都〕⑥〔与(ｙù)〕交相辉映四季消散太阳快要落山了。颓，坠落。潜游在水中的鱼（借代）争相跳出水面。人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。参与，这里指欣赏。二、翻译句子，整体感悟。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？山川（景色）的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的呀。巍峨的山峰耸入云端，河流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，（传来）猿鸟此起彼伏的啼鸣。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。译文自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（这）实在是人间天堂啊。三、朗读，入文入景，品味语言之美。•山川之美，古来共谈。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉。青林翠竹，四时俱备。•晓雾将歇，猿鸟乱鸣；消散晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1、总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开？美文中作者描绘了山川的哪些美景？高峰清流石壁青林翠竹四时俱备青林翠竹晓雾将歇猿鸟乱鸣晓雾猿鸟夕日沉鳞这些描述中你能发现作者的哪些匠心设计？品味，探究作者怎样描绘景物的？观察角度：有，有；时间跨度：有，有；景物状态：有，有；感官冲击：有，有。_感官——视觉景物——静景仰视（高峰入云）俯视（清流见底）静景（高峰……俱备）早晨（晓雾将歇）黄昏（夕日欲颓）视觉（高峰入云）听觉（猿鸟乱鸣）角度——俯视角度——仰视动景（晓雾……竞跃）高峰如云清流见底。两岸石壁青林翠竹晓雾将歇夕日欲颓高峰……俱备沉鳞……猿鸟山水相映之美俯仰生姿色彩相配之美晨昏变化之美意境美动静结合之美3、本文表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”最能体现作者思想感情的语句是什么?康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。知人论世请自由朗读课文，看哪位同学能在最短的时间内背出。下面请一位同学来试着背一下。请同学们根据下面的提示来集体背诵课文！答谢中书书总引１句写景２－６句抒怀７句山川句四季常景日变景欲界之仙都仰视：高峰如云平视：两岸句俯视：清流见底晓雾句夕日句小结一层（１句）概述山川之美的无穷魅力．二层（２－６句）具体描绘“四时”“晨昏”的山川之美．三层（７句）总体评价，侧面衬托山川之美．本文以清峻的笔调描绘了秀美的山川，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感．•本文主题：总－－分－－总•结构：五、巩固练习一、根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.1、两岸石壁，五色（）。2、青林翠竹，四时（）备。3、晓雾将（），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（），（）竞跃。5、未复有能（）其奇者。俱交辉歇颓沉鳞与交相辉映都消散坠落潜游在水中的鱼指欣赏二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？总—分—总的结构动静结合的写法三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？实是欲界之仙都。四、课后任务：熟练背诵全文。同学们可别忘了要注意积累啊。文中说：“山川之美，古来共谈”，请你积累一点描绘山水美景的诗句。六、作业布置自学《记承天寺夜游》1、借助注释和工具书疏通文意，翻译课文，提出认为比较重要的或解决不了的词句。2、文章主要写了什么景，是怎样写的？3、作者的思想感情与《答谢中书书》有什么不同？