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《猫虎歌》教学设计教学目标：1、能用清晰地咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。2、能自信大胆地模仿、表现猫虎形象。通过对歌曲的再创造与同学合作编创表演，表现本课主题。教学重点：表现歌曲幽默诙谐的风格特点。教学难点：歌曲中倚音的唱法和结束句的掌握。教具准备：电子琴、多媒体课件、头饰、小粘贴。教学过程：一、组织教学1、跟着音乐拍拍手。2、师生问好。3、发声练习。二、创设情境，导入新课师：同学们，今天这节音乐课老师带你们去美丽的大森林里走一走好不好啊？生：好。1、师生一起律动。（播放歌曲《郊游》）师：大森林可真美啊！你们看，是谁来了？（插入老虎的图片）生：老虎。师：老虎是森林之王，谁能来模仿一下老虎的叫声？生：模仿。师：老虎是很凶猛的动物，它的出现，森林里的小动物们都马上躲了起来。可是就有一个小动物它不怕，它是谁呢？（师插入小猫的图片）生：小猫。师：小猫怎样叫呢？生：喵（加动作模仿）。师：这么一只可爱瘦小的小猫，怎么会不怕大老虎呢？原来这里有一个故事呢？你们想不想听一听啊？2、故事导入:(媒体展示大森林场景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎,老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,老虎想:如果能吃掉猫,那我就是“天下第一”了，猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向“师傅”的瞬间,但猫却没有被老虎吃掉,你们知道猫师傅用了什么好办法智斗老虎的吗?3、学生展开讨论,自由发表自己的意见。师：同学们可真聪明，帮猫师傅想了这么多好的办法。那猫师傅到底用了什么好的办法呢？让我们一起来听一首歌，答案就在那里。三、学唱歌曲。1、播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。师：你找到答案了吗？谁能来说一说，猫师傅用了什么好办法。生：2、复听歌曲。（边听边拍手）师：你能把你记住的歌词说给大家听一听吗？生：3、师多媒多出示学生说的歌词并加入节奏。4、师领学生一起来按节奏读歌词。5、出示大歌篇。6、学生跟琴学唱歌曲。7、解决难点。（1）、学生找出自己觉得难唱的地方。（2）、教师找会唱的学生当老师，教唱不会的地方。四、歌曲处理。师：歌曲我们已经唱会了，从歌曲我们可以看出猫是一只什么样的猫呢？生：很狡猾。师：这首歌曲中的小猫摇头摆尾装师傅，还骗老虎说狮子、豹子都是猫，让老虎服服贴贴称臣。师：谁能来模仿一下小猫的样子。生：个别学生模仿。学生一起模仿。（1）、师伴奏，学生跟琴唱一唱。师：现在让我们用狡猾的语气和动作来唱一唱表现小猫的乐句。（师出示歌词）（2）、唱老虎的乐句。师：猫说完后老虎有什么反应呢？生：老虎被弄得稀里糊涂。师：谁能来学一学老虎稀里糊涂的样子？生：个别学生学一学。（要求有犹豫，疑惑、无耐的口气）（3）、唱结束句。师：老虎被弄得稀里糊涂，乘老虎发愣的时候，小猫迅速爬上了大树，大声地问老虎；森林之王，你服不服！A、指名学生学一学小猫说森林之王你服不服！这句话的语气。B、师生评议得出结论：神气、得意。C、学生唱一唱。启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景，让学生掌握王字的时值。（4）、完整有感情地演唱歌曲。师：现在让我们带着刚才的情绪一起来唱一唱猫和老虎的故事吧！五、歌表演。1、师放音乐，学生自编动作进行表演。2、找个别学生到前面表演。（把头饰发给学生）六、课堂小结：师：同学们，愉快的四十分钟又结束了，希望同学们把我们今天知道的这个故事讲给你的家人、唱给你的家人听，好不好啊？生：好！师：下面请同学们唱着《猫虎歌》走出我们的教室。