搜索
回归教材1．(必修一23页与生活的联系)盐析过程中蛋白质结构没有发生变化；鸡蛋煮熟后，蛋白质空间结构改变，发生变性。2．(必修一27页)真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA,RNA主要分布在细胞质中；原核细胞的DNA主要位于细胞内的拟核中。3．(必修一32页)脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多。4．(必修一32页)胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输。5．(必修一33页拓展题)葡萄糖可以口服和注射，但蔗糖只能口服而不能注射，主要原因是葡萄糖是单糖，可直接被细胞吸收利用；蔗糖是二糖，细胞无法直接吸收，而且血浆中没有分解蔗糖的酶，而消化道中有分解蔗糖的相关酶。6．(必修一35页左下角图)叶绿素的组成元素有C、H、O、N、Mg；血红蛋白的组成元素有C、H、O、N、S、Fe。7．(必修一37页小结)蛋白质、核酸和多糖分别以氨基酸、核苷酸和单糖为单体组成多聚体，相对分子质量很大，称为生物大分子。8．(必修一38页知识迁移)种子晒干过程损失的主要是自由水，干种子高温烘烤出的水珠的来源主要是结合水，结合水破坏后的种子不能萌发。9．(必修一41页)功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。10．(必修一41页与生活的联系)细胞在癌变的过程中，细胞膜的成分发生改变，有的产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质。11．(必修一43页拓展题)用台盼蓝染色排除法鉴定死细胞和活细胞，只有死细胞会被染成蓝色，主要原因是死细胞的细胞膜丧失了选择透过性。12．(必修一45页)内质网除了用于蛋白质的合成和加工，还是脂质的合成“车间”。13．(必修一46页相关信息)硅肺：硅尘被吞噬细胞吞噬，但吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，从而使细胞死亡。14．(必修一46页)溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。15．(必修一49页图3－9)内质网膜可内连核膜，外连细胞膜(各种生物膜成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系和协调配合)。16．(必修一55页)细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。17．(必修一58页自我检测)(1)鲜肉立即做熟，肉会很老，鲜肉过一段时间后再煮，肉反而鲜嫩，主要与细胞内的溶酶体提前把一些大分子物质水解有关。(2)用显微镜观察无色且未经染色的细胞，应该把视野调暗些，可换成平面反光镜和小光圈。18．(必修一61页)成熟的植物细胞，细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。原生质层的选择透过性取决于细胞膜和液泡膜。19．(必修一66页思考与讨论中的图)磷脂分子的组成元素有C、H、O、N、P。20．(必修一68页)在细胞膜的外表，有糖蛋白(糖被)，消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用，糖蛋白常作为受体蛋白，与细胞识别(信息交流)有关。1．(必修一83页右边学科交叉)无机催化剂催化的化学反应范围比较广。例如，酸既能催化蛋白质水解，也能催化脂肪和淀粉水解。2．(必修一84页实验)建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响，原因是温度(高温)本身会影响过氧化氢自然分解的速度；酸本身也可以作为无机催化剂催化淀粉的水解。3．(必修一87页科学·技术·社会)溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用，在临床上常与抗生素复合使用，能增强抗生素的疗效。加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体的，而是经过酶工程改造的产品，比一般的酶稳定性强。4．(必修一88页左下角图)ATP的组成元素有C、H、O、N、P。5．(必修一89页)细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的(只是绝大多数，不是所有)。6．(必修一93页上方方框)对比实验是设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。7．(必修一93页小字)一般地说，线粒体均匀分布在细胞质中，但活细胞中的线粒体也可以定向运动到细胞代谢比较旺盛的部位。8．(必修一94页)无氧呼吸只在第一阶段释放少量的能量，生成少量ATP。9．(必修一94页和103页相关信息)细胞呼吸产生的还原氢，其实是NADH，而光合作用产生的还原氢是NADPH，两种物质不同，不能混用。10．(必修一96页基础题)酵母菌细胞破碎离心后，可分离成甲、乙、丙三部分，甲只含细胞质基质，乙只含细胞器，丙全有。加入葡萄糖溶液，在有氧条件下能产生二氧化碳和水的只有丙。原因是细胞质基质的无氧呼吸在有氧时难以进行，而且也不产生水，葡萄糖又不能直接进入线粒体。11．(必修一96页拓展题)人、鸟类和哺乳类需要维持体温的恒定，主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般不是由ATP水解来供能的。12．(必修一99页右上学科交叉)一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光(不能利用红外光)。13．(必修一99页)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光(注意它们的吸收光谱曲线图，波峰表示吸收多)。14．(必修一106页拓展题)夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，影响CO2的吸收，这直接限制暗反应；而早晨和黄昏，光照较弱，直接限制的是光反应。15．(必修一108页知识迁移)松土有利于植物根系有氧呼吸，从而能够更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。1．(必修一112页)真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，但原核细胞的分裂方式不包括这三种。2．(必修一114页技能训练)个体较大的单细胞动物，细胞出现多核，有利于控制细胞；细胞内出现伸缩泡，有利于增大细胞膜表面积，便于物质交换。3．(必修一115页基础题)关于无丝分裂名称的由来，主要原因是分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现。4．(必修一116页实验)植物根尖分生区在显微镜下的特点：细胞呈正方形，排列紧密。由于取材的根尖分生区细胞，一般都是连续分裂，分裂是随机而不同步的，所以可以通过统计各时期的细胞占细胞总数的比例(要注意取多个样本再取平均值)，来估计各个时期占整个周期的比例。5．(必修一118页)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率(分化概念的外延不是单细胞生物)。6．(必修一121页)对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。从总体上看，多细胞生物个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。细胞会随着分裂次数的增多而衰老，越是衰老的细胞一般越不能再分裂。7．(必修一124页)在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都是通过细胞凋亡完成的。8．(必修一124页拓展题)白细胞与红细胞的功能不同，凋亡的速率也不一样，白细胞凋亡的速率比红细胞快得多。9．(必修一126页)由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。10．(必修一41页与生活的联系)癌细胞的分散和转移与癌细胞膜成分的改变有关。细胞在癌变的过程中，细胞膜的成分发生改变，有的产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质。11．(必修一126页图)致癌病毒能够引起细胞发生癌变，主要是因为它们含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列。12．(必修一126页)人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌变有关的基因：原癌基因和抑癌基因。13．(必修一126页小字)癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变累积，因此老年人的患癌率较高。14．(必修二16页黑体字)减数分裂是进行有性生殖的过程，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。15．(必修二16页相关信息)体细胞中只有两对染色体的马蛔虫，其精子和卵细胞中的染色体数目都只有体细胞的一半，而在受精卵中又恢复成两对染色体。16．(必修二18页相关信息)在减数第一次分裂前的间期，染色体复制后，在光学显微镜下看不到每条染色体上的两条姐妹染色单体的原因是此时每条染色体上的两条姐妹染色单体各是一条长的细丝，呈染色质状态。17．(必修二18页)减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短，染色体不再复制。18．(必修二19页)一个初级卵母细胞经过减数分裂，就形成一个卵细胞和三个极体，其中三个极体不久都退化消失，结果是一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。19．(必修二21页实验讨论)比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化情况。这一做法能够成立的逻辑前提：同一生物的细胞所含遗传物质相同；增殖的过程相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。20．(必修二22页基础题)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对(×)。21．(必修二22页拓展题)经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目不一定是体细胞的一半，如人类的“21三体综合征”遗传病患者就是由含有24条染色体(其中21号染色体是2条)的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。22．(必修二25页想像空间)子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代的贡献是不一样的。受精过程中，仅精子的头部进入卵细胞，而精子的头部除了细胞核外，只含极少量的细胞质。而细胞质中线粒体含少量DNA(植物细胞质中的叶绿体也含少量DNA)，对生物的遗传也有影响。1．(必修二42页问题探讨)遗传物质的特点：遗传物质必须稳定，要能储存大量的遗传信息，可以准确地复制拷贝，传递给下一代等。2．(必修二44页)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。3．(必修二45页旁栏思考)在噬菌体侵染细菌的实验中选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记而不用14C和18O同位素标记的原因：因为S仅存在于T2噬菌体的蛋白质中，而P几乎都存在于DNA中。用14C和18O等元素是不可行的，因为T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中都含有这两种元素。4．(必修二46页思考与讨论)选用细菌或病毒作为实验材料研究遗传物质的优点：成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果。5．(必修二46页思考与讨论)艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质实验的共同思路是把DNA与蛋白质分开，单独地直接地去观察它们的作用。6．(必修二52页)科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，设计了一个巧妙的实验，证明DNA的复制是以半保留的方式进行的。7．(必修二53页旁栏思考)在DNA半保留的实验证据中区分亲代与子代的DNA分子的方法：因本实验是根据半保留复制原理和DNA密度的变化来设计的，所以在本实验中根据试管中DNA带所在的位置就可以区分亲代与子代的DNA分子。8．(必修二54页)DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。9．(必修二56页资料分析)人类基因组计划测定的是24条染色体(22条常染色体＋X＋Y)上DNA的碱基序列。10．(必修二56页资料分析讨论)基因的遗传效应是指基因能够复制、传递和表达性状的过程。11．(必修二60页思维拓展)DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。不同生物的DNA分子杂交形成杂合双链区的部位越多，说明两种生物亲缘关系越近。12．(必修二66页图4－5)tRNA中含有碱基对并有氢键，另外—OH部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸的—NH2中的H结合。13．(必修二67思考与讨论)图4－6中所示的正在合成的肽链的氨基酸序列是甲硫氨酸—组氨酸—色氨酸—精氨酸—半胱氨酸—半胱氨酸—脯氨酸。14．(必修二67页)一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链，由图中信息可推出核糖体在mRNA上的移动方向。15．(必修二67拓展题)密码的简并对