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《计算机网络技术基础实训》课程标准一、课程性质和任务1、课程性质《计算机网络技术》是职业教育中计算机网络相关专业的一门理论性、实践性较强的专业基础课程，它的任务是以提高学生网络基础理论技能的基础实践技能。使学生能够掌握局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能。其前导课程是有关计算机相关专业基础方面的课程如《计算机文化基础》等课程；其后续课程（对计算机网络技术专业）主要有网络操作系统（WindowsServer/Linux）、计算机网络工程、网络管理与安全等综合性专业课程，同时，该课程也是进一步学习H3C网络和思科网络技术等认证工程师的基础课程。2、设计思路根据市场对职业网络人才培养规格的需求特点，将课程定位为培养学习掌握数据通信技术、OSI/RM和TCP/IP网络体系结构、局域网（LAN）技术、网络互联技术、广域网（WAN）技术、Internet技术、网络规划以及管理与安全技术；培养学生具有从事一般局域网工程项目的设计、施工、网络设备安装以及简单的网络管理与维护等技能。因此，在制定课程标准时，主要按照如下思路进行设计：（1）教授和学习网络最基础理论知识。培养学生掌握计算机网络通信技术最基本的理论和概念，强调网络技术基础能力的学习，如重点掌握OSI/RM和TCP/IP结构、TCP/IP协议集以及网络互联基础等，为继续学习路由和交换技术打下良好的基础。（2）重点教授和学习局域网拓扑结构设计、网络设备互联技术。局域网设计、网络设备互联和管理等是网络技术的重要技能，因此，在该课程的教学和实训过程中，应强化对不同规模的局域网。广域网的设计能力的培养；加强对网络设备的互联技术、路由和交换设备的安装以及一般网络管理与安全技能的培养。二、课程目标1、总目标通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络；能理解计算机网络体系结构构成；能认识计算机网络硬件；了解网络规划与布线；具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力；能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，了解网络安全及管理，能进行简单网络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业习惯。2、专业能力目标1．具备发送邮件、即时通信和使用搜索引擎的基本网络应用能力。2．具备计算机网络体系结构的基本认知，有配置和测试网络协议、划分子网的能力。3．具备网络硬件设备的基本认知，有识别和选择不同网络硬件设备的能力。4．具备网线制作的基本能力。5．具备网络操作系统安装和设置的相关技巧和能力。6．具备组建局域网和网络资源共享的能力。7．具备创建网络服务的基本能力，会创建WEB站点和FTP站点。8．具备构建电子邮件服务器和创建网络论坛的能力。9．能对网络进行简单管理以及会使用防火墙。10．能够通过设置操作系统对网络进行简单维护。11．备跟踪和学习新知识和新技术的能力。12．具备良好的团队协作能力、较好的沟通能力。3、社会能力1．具有进行口语表达能力，能很好地与同学、老师、客户进行协商与沟通。2．能与同学相互协作，共同完成好各项动画设计、制作、调试、发布作业。3．能严格遵守实训公司、企业的工作制度，服从工作安排。4．具有良好的时间观念，能在规定的时间内完成各项工作任务。5．具有工作责任感，质量意识强。4、情感目标通过实际案例的讲解、学生的实训以及到企业的参观和实习，激发学生对网络技术的学习兴趣，培养学生勤于思考和创新能力，并通过实训培养学生团结合作的精神。在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行交流与共享，提高学生良好的信息意识和信息素养。三、教学活动项目设计1、设计思想本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十几个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。了解计算机网络的一些基本术语、概念。掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。了解网络安全知识。能通过常用网络设备进行简单的组网。能对常见网络故障进行排错。2、课时分配表序号项目名称建议学时总课时1项目一：计算机网络基础知识20每周4节，共20周，合计80节。其中，新授课72节（18周*6节/周），复习考试8节（2周*4节/周）2项目二：局域网技术163项目三：网络互联技术164项目四：设计一个网络85项目五：网络管理与故障123、教学活动项目描述项目一：计算机网络基础知识能力目标1.了解本课程的教学，为学好本课程做好准备。2.了解学生的基础情况，通过互动的提问和行业介绍提高学生对本门课程的学习兴趣。3.学会分析网络拓扑结构。4.懂得根据实际环境选择合适的网络拓扑结构。5.学会数据通信的相关技术。6.懂得数据通信的过程。7.把网络体系结构的概念与实际使用相联系。8.ISO体系结构和TCP/IP体系结构的比较。知识目标1.了解计算机网络的发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络。2.掌握通信子网和资源子网的概念。3.掌握计算机网络的分类。4.掌握网络拓扑结构的概念5.掌握各种网络拓扑结构。6.掌握各种网络拓扑结构优缺点。7.掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较。8.掌握差错控制技术。9.掌握计算机网络体系结构的概念。10.掌握ISO体系结构及其七层的功能。11.掌握TCP/IP体系结构。教学建议1、用行动导向教学，通过学生主动全面的学习，培养学生的职业能力。本教学项目共分为4个学习任务，每个任务按资讯→计划→决策→实施→检查→评估六步法来组织教学。2、每个任务的实施过程应严格遵守操作规范及6S现场管理的要求，以帮助学生在动画设计与制作的过程中逐步养成良好的职业习惯。3、评估前应尽可能的记录好学生操作过程的影像等资料，通过操作现场的回放及采取大脑风暴教学法来规范学生的操作行为。4、教师在每个任务实施前除备好多媒体学习资料（微课、微视频等）、教学课件外，还应准备好学生工作页及第二课堂课外的复习任务书和预习任务书，并提前准备好教学环境（教学硬件设备、互联网环境支持、师生互动交流平台等），做好分组操作安排和操作过程的记录安排，整个任务实施过程做到定人、定岗、定任务、定标准、定时间。5、教学过程要体现以学生为主体，教师进行适当讲解并进行引导、监督、评估。考核评价让学生提交一篇对计算机网络认识的报告，根据报告给出成绩。项目二：局域网技术能力目标1.学会各种局域网技术的核心思想。2.懂得各种局域网的通信过程。3.完成实验报告。4.掌握局域网的相关知识和技术。5．培养学生的观察能力，和动手能力。知识目标1.掌握各种局域网技术及其比较。2.掌握各网络的应用。3.局域网的三要素（拓扑结构、传输介质和介质访问控制方式）.4.各种局域网。5.局域网的IEEE802.3标准。教学建议1、用行动导向教学，通过学生主动全面的学习，培养学生的职业能力。本教学项目共分为3个学习任务，每个任务按资讯→计划→决策→实施→检查→评估六步法来组织教学。2、每个任务的实施过程应严格遵守操作规范及6S现场管理的要求，以帮助学生在动画设计与制作的过程中逐步养成良好的职业习惯。3、评估前应尽可能的记录好学生操作过程的影像等资料，通过操作现场的回放及采取大脑风暴教学法来规范学生的操作行为。4、教师在每个任务实施前除备好多媒体学习资料（微课、微视频等）、教学课件外，还应准备好学生工作页及第二课堂课外的复习任务书和预习任务书，并提前准备好教学环境（教学硬件设备、互联网环境支持、师生互动交流平台等），做好分组操作安排和操作过程的记录安排，整个任务实施过程做到定人、定岗、定任务、定标准、定时间。5、教学过程要体现以学生为主体，教师进行适当讲解并进行引导、监督、评估。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。项目三：网络互联技术能力目标1.培养学生的观察能力，和动手能力。2.能够独立构建一个简单的对等网。3.训练学生对设备故障排除的能力。4.培养学生的观察能力，和动手能力。5.掌握各种网络协议的原理和过程。6.学会灵活运用各种协议。7.培养学生的观察能力，和动手能力。8.让学生学会使用常用网络命令。知识目标1.广域网的概念和特点。2.网络互连的概念和类型。3.网络互连设备（中继器和集线器(HUB)、网桥和交换机(Switch)、路由器、网关）。4.公用数据传输网络。5.协议的基本概念。6.各种网络协议，应用层协议，传输层协议，网络层协议。7．IP地址的表示方法。8．TCP/IP协议、IPX/SPX协议、NetBEUI协议。9.了解常用网络命令的作用，telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert。10.学会如何使用这些网络命令。教学建议1、用行动导向教学，通过学生主动全面的学习，培养学生的职业能力。本教学项目共分为4个学习任务，每个任务按资讯→计划→决策→实施→检查→评估六步法来组织教学。2、每个任务的实施过程应严格遵守操作规范及6S现场管理的要求，以帮助学生在动画设计与制作的过程中逐步养成良好的职业习惯。3、评估前应尽可能的记录好学生操作过程的影像等资料，通过操作现场的回放及采取大脑风暴教学法来规范学生的操作行为。4、教师在每个任务实施前除备好多媒体学习资料（微课、微视频等）、教学课件外，还应准备好学生工作页及第二课堂课外的复习任务书和预习任务书，并提前准备好教学环境（教学硬件设备、互联网环境支持、师生互动交流平台等），做好分组操作安排和操作过程的记录安排，整个任务实施过程做到定人、定岗、定任务、定标准、定时间。5、教学过程要体现以学生为主体，教师进行适当讲解并进行引导、监督、评估。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。项目四：设计一个网络能力目标1.熟练运用所学的网络知识。2.懂得根据实际环境进行网络互连。3.完成实验报告。4.培养学生的规划能力，和观察能力。5.让学生学会使用网络共享资源。知识目标1.掌握网络基础的概念。2.掌握各种网络设备的运用。3.掌握利用网络共享文件夹。4.了解利用网络共享打印机。5.掌握对共享资源权限的分配。教学建议1、用行动导向教学，通过学生主动全面的学习，培养学生的职业能力。本教学项目共分为2个学习任务，每个任务按资讯→计划→决策→实施→检查→评估六步法来组织教学。2、每个任务的实施过程应严格遵守操作规范及6S现场管理的要求，以帮助学生在动画设计与制作的过程中逐步养成良好的职业习惯。3、评估前应尽可能的记录好学生操作过程的影像等资料，通过操作现场的回放及采取大脑风暴教学法来规范学生的操作行为。4、教师在每个任务实施前除备好多媒体学习资料（微课、微视频等）、教学课件外，还应准备好学生工作页及第二课堂课外的复习任务书和预习任务书，并提前准备好教学环境（教学硬件设备、互联网环境支持、师生互动交流平台等），做好分组操作安排和操作过程的记录安排，整个任务实施过程做到定人、定岗、定任务、定标准、定时间。5、教学过程要体现以学生为主体，教师进行适当讲解并进行引导、监督、评估。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。项目五：网络管理与故障能力目标1．培养学生的观察能力，和动手能力。2．让学生学会基本的网络安全知识。3.熟练运用所学的网络知识。4.懂得网络维护的步骤。5.完成实验报告。知识目标1.网络管理概念。2.网络管理的功能。3.两种网络管理体系。4.网络管理软件。5.网络安全的重要性、安全策略、安全级别。6了解网络维护的重要性。7.掌握网络维护的步骤。教学建议1、用行动导