徐州市-教师招聘考试真题

精品资料徐州市直及郊县教师招聘考试教育基本理论历年真题汇编（内含徐州市直邳州市新沂市铜山县睢宁县沛县丰县云龙区鼓楼区九里区汪贾精品资料区泉山区2005-2009年历次教师招聘考试真题）精品资料第一套第一部分选择题（共40分）精品资料一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1．中国古代就有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这一思想的是（D）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3.《学记》中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的（C）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（A）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课精品资料程和（D）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（C）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（C）A.一B.二C.三D.四10.．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（B）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（A）A.判断B.诊断C.评定D.评分12.．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（D）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（B）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化精品资料15.．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（A）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系17.．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（C）A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合18．班主任工作的中心环节是（A）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体19.．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（B）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权20.．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（D）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性精品资料第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。21.．决定教育性质的根本因素是_政治经济制度。22.．个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_个体身心发展。23.．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_教师人格特征_。24.．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为基础。25.．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_行_。26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以马克思主义理论指导编写《教育学》。27.．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学权、班级授课权、分组教学和道尔顿制等。28.．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作道德两难_。29.．班级管理的主要模式有：常规管理、平等管理_民主管理、和目标管理。30.．主张有教无类的古代教育家是孔子。31.．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_高中_阶段。精品资料32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_苏格拉伦_。33.．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的艺术家。34.．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的本质_和真谛。35.．教学过程中领会知识，包括使学生感知教材和理解_教材。36.．师生关系在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。三、简答题（本大题共５个小题，每小题６分，共30分）37.．学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？．【要点】（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38．教学的主要作用有哪些？【要点】（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。39．简述我国中学德育的基本原则。【要点】（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相精品资料结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则40．对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？【要点】（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。（2））就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3））针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41.．班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？【要点】（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题（本题共１小题，共10分）42.．联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。【要点】1、理论联系实际原则的定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原则的基本要求是：精品资料（1））书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。精品资料参考答案一、选择题1．D2．C3．C4．.B5．.B6．A7．D8．C9．C10．B11．A12．D13．C14．.B15．A16．.B17．C18．.A19．B20．D二、填空题21．政治经济制度22．.个体身心发展23．教师人格特征24．基础25．行26．马克思主义27.个别教学权、班级授课权28．道德两难29．常规管理、民主管理30.孔子31．.高中32．.苏格拉伦33．.艺术家34．本质35．.感知教材和理解教材36．.民主平等、相互促进三、简答题37.．【要点】（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38.．【要点】（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。精品资料39.．【要点】（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。40.．【要点】（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。（2））就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3））针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41.．【要点】（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题42.．【要点】1、理论联系实际原则的定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。精品资料第二套一、单项选择题1.当代中国所提出的教育导向思想是（D）。A．应试教育B．科举考试C．英才教育D．素质教育2.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（D）。A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论3.教师成为一种独立的社会职业，大致是在（B）。A．原始社会初期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义初期4．下列说法中正确的是（C）。A．学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作B．课外活动就是活动课程，两者没有质的区别C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想D.向学生传授知识是教师的根本的任务精品资料5．平常所说的三结合教育，这三结合是指（A）。A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合6．20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范．实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（C）。A．鲁迅B．徐特立C．陶行知D．梁启超7．中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为（C）。A．教师都要评职称B．写写论文，提高自己的知名度C．教育是富有创造性的工作D．没事找事做8．提出“师者，人之模范”的教育家是（C）。A．孟子B．荀子C．扬雄D．老子9．由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（C）。A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试10．综合课程理论的代表人物是（B）。A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈二、名词解释精品资料1、终身教育终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就，换言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系。2、学制学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的，调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件．修业年限及其相互关系的数及国家、学校、公民教育权力的分配关系。3、教育方针教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确