小组工作复习试题04

自拟小组工作复习试题04一、单项选择题1.小组形成阶段的主要工作是（A）。P135A、计划和接案B、预估C、介入D、评估2.在小组工作初期，社会工作者介入的焦点是(A)。A、对组员的真实需要进行评估B、帮助组员对自己和他人有更清楚的认识C、促进小组目标的更好实现D、处理好组员对于分离的情绪，帮助组员保持他们获得小组经验3．在小组中，组员有各种联系，按照组员之间的联系强度来划分可以分成(C)。P141A、组成小组和自然小组B、自愿小组和非自愿小组C、基本小组和次层小组D、开放小组和封闭小组4.当旧成员小组离开时，小组就吸收新的组员，由此来保持小组规模持久不变的小组是（C）。P141A、自愿性小组B、非自愿性小组C、开放性小组D、封闭性小组5.小组成员见面本质上是角色探索与定位的是（A）。P153A、小组的开始阶段B、小组的转换阶段C、小组的工作阶段D、小组的结束阶段6．在小组工作中，对建立工作关系至关重要的因素是(D)。P164A、信息B、互动C、信任D、同理心7.小组转化阶段小组的主要动力表现为组员间的（B）。P174A、包容B、冲突C、分化D、信任8.庄森用五种动物来代表五种冲突解决策略，其中直面冲突的解决模式由（C）代表。P179A、鲨鱼B、狐狸C、猫头鹰D、无尾熊9.小组的工作阶段以（A）为中心。P186A、小组成员B、社会工作者C、督导D、成员家属10．在小组后期，小组成员彼此熟识，他们对小组有了较高的认同感，并且会以不同的方式塑造小组的权力结构。另外，(B)开始出现。P187A、次层小组B、次小组C、非自愿小组D、基本小组11.下列选项中，（D）不是小组工作阶段的重要技巧。P193A、引导B、支持C、鼓励D、质问12.小组工作结束阶段，社会工作者应扮演（A）的角色。P208A、领导者B、协调者C、引导者D、小组成员13.下列各选项中，儿童小组工作的主题不包括（D）。P216A、人际关系的改善B、解决问题技巧的习得C、认知的改善D、自我认同14.小组工作中，（C）包括团体讨论、次小组、团体练习。P219A、示范顺序技巧B、认知改变技巧C、小团体技巧D、游戏治疗技巧15.最先开展老年小组工作的国家是（A）。P230A、美国B、英国C、加拿大D、中国香港16.（A）是一种强烈吸引组员并维系组员对小组的归属感的力量。P232A、小组凝聚力B、沟通与互动模式C、小组规范D、小组文化17.下列选项中，医务小组工作的类型不包括（D）。P261A、治疗性小组B、自助小组C、社会改变小组D、发展性小组18.医务小组工作中，进行阶段重点工作是（C）。P260A、团队合作的评估B、选定负责人C、活动记录与督导讨论D、进行成果评估19.下列选项中，（D）不是小组工作者所必备的技巧。P279A、沟通技巧B、关系技巧C、过程技巧D、政治技巧20.下列选项中，（B）是指组员在人格特质、教育程度、成长背景、社会和经济地位等的异同。P285A、正式小组与非正式小组B、同质与异质小组C、自愿与非自愿小组D、基本小组和次层小组二、多选题1.社会工作者在重新构建小组时的工作重点在（ABD）方面P180A、聚会的时间和程序B、沟通和互动模式C、修订小组契约D、介入层面E、引导以小组为中心的互动2.小组工作阶段最重要的技巧（ABE)P192A引导B、鼓励C、忠告D、激励E、支持3.小组结束阶段的动力特征（ABCDE)P199A、小组成员的情绪反应B、小组的结构特征C、社会工作者的反应D、评估与总结E、个别化4.儿童小组工作基本技巧（ABCDE)P218A、示范顺序技巧B、认知改变技巧C、小团体技巧D、问题治疗取向的游戏技巧E、辅导和发展取向的游戏技巧5.老年小组工作的实施模式（ABCDE)P231A、治疗模式B、行为修正模式C、任务中心模式D、个人成长模式E、交互模式6.受虐妇女自助小组过程的要求与服务技巧（ABCDE)P245A、参与要求B、组员的支持C、组员资格D、两位领导者E、在小组外进行一对一面谈7.医务小组工作的种类（ABDE)P260A、教育性小组B、治疗性小组C、认知性小组D、自助小组E、社会改变小组8.学校小组工作的具体方法（ABCDE)P268A、小组讨论B、难题解决办法C、角色扮演D、个案研究法E、社会计量法9.小组工作者所需要的技巧（ABC)P279A、沟通技巧B、关系技巧C、过程技巧D、专业技巧E、问题解决技巧10.作为工作方法的小组评估类型（ABCD）P277A、组前计划评估B、小组的需求评估C、小组过程的监测评估D、小组效果评估E、小组结果评估三、判断1．小组的转化阶段又称为冲突阶段、暴风期或协商期等，通常是指小组的整合、分化与再整合期。（√）p1742.庄森将冲突解决模型以五种动物来形容，分别是：乌龟、鲨鱼、狐狸、无尾熊、鸟。（×）p1793.小组的工作阶段也称执行任务阶段或维持阶段，逐渐表现出小组的功能与小组的运行。（√）p1864.扶倒练习、爬滚过人、谁是我、重点轰炸都是属于信任度训练活动。（×）p1955.老年小组动力的形成需要依赖以下四个方面，即小组凝聚力，小组沟通与互动模式，小组内的规范、角色和地位，以及小组文化。（√）p2326.婚姻暴力不属于家庭小组工作的服务范围。（×）p2457.医务小组工作比起其他领域的小组工作，专业性要求更高。（√）p2598.学校是青少年接受知识的地方，因此学校不需要社会工作者，也就说没有学校小组工作。（×）p2659.社会工作者所运用的社会工作技巧是与特定的社会工作方法的结合，这些方法是有次序的、系统的、程序性的方法。（√）p27810.小组工作的工作技巧是随机性，任意性的，没有系统。小组活动是也是随意性的。（×）p301四、简答题1.小组在工作阶段的结构特征。（p187）答案：（1）理想沟通结构；（2）良好的人际交往结构；（3）适当的权利结构；（4）调整的角色结构。2.在工作阶段，小组工作者应承担什么样的角色？（p191）答案：（1）协助小组成员更好的认识自己；（2）鼓励小组成员相互尊重与关怀；（3）鼓励小组成员互相帮忙。3.儿童小组工作的主题。（p216）答案：（1）人际关系的改善；（2）解决问题技巧的习得；（3）认知的改善；（4）自我管理行为的掌握。4.儿童小组工作的基本技巧。（p218）答案：（1）示范顺序技巧；（2）认知改变技巧；（3）小团体技巧；（4）游戏治疗技巧。5.小组工作技巧的定义。（p278）答案：指小组工作者在特定的小组范围里，充分运用和融合小组工作的价值、理论及方法，以达成小组成员改变和小组目标实现的实践行动与工作手法。五、论述1.试述小组结束时工作者可采用的技巧p2082.试述针对单亲家庭成员开展的小组工作的重点。p251六、案例分析题结合以下案例分析小组工作阶段的动力和结构例受虐妇女小组第三次活动。一个被婆婆和丈夫逐出家门的小组成员特意化了淡妆很早就来到中心她说自己觉得到中心来心情才会好些。其他组员陆续到来不用工作者组织她们就坐在一起很自然地就近来的生活状况进行交流还特别对第二次因病未出席的成员给予了特别的关心使之很受感动。活动开始后由于个人的经历基本被小组了解工作者带领大家开始从自己个性中的弱点方面寻找问题的症结大多数成员都能很诚恳地结合自己的境况剖析自己对个别成员出现的认识上的偏差也能表达个人的看法。年轻的小芳快人快语讲述她和丈夫间的矛盾她说自己不能容忍丈夫及其家人对自己的轻视常常以及在经济上对自己的苛刻与丈夫争辩导致丈夫被激怒后的暴力虽然丈夫现在表示会改过她也要与他离婚。于是女性在家庭中应该保持什么样的性格如何保持良好夫妻关系成了大家议论的主题。有人认为她很勇敢、很自主、令人羡慕也有人认为女性应该保持传统美德应维护男性的尊严要能容忍或者是策略地与丈夫评理。在整个讨论中大家在给小芳出主意时其实也在对照反思自己工作者不断启发和引导小组成员的认识逐渐统一起来p174小组的转换阶段p187、188