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第一框价值与价值观五莲县第一中学单体宝马克思主义哲学辩证唯物主义（整个世界）历史唯物主义（人类社会）辩证唯物论：(四、五课）唯物辩证法：(七、八、九、十课）辩证唯物主义认识论：(六课）物质，意识，运动规律联系、发展、矛盾、否定实践，认识（真理）社会历史观价值观人生观第十一课寻觅生活的真谛㈠社会发展的规律1.社会存在与社会意识的辩证关系2.社会基本矛盾运动⑴社会基本矛盾：⑵社会发展的规律：⑶社会基本矛盾如何解决？3.社会历史发展的总趋势㈡社会历史的主体1.人民群众的含义？2.人民群众的地位（作用）？3.群众观点和群众路线（方法论要求）(2013四川卷)随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会的产生、事务管理、业绩考核，均交给居民会议或居民。社区内设立公共服务大厅，将多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，有专人负责信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方，将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。⑴社会存在与社会意识的辩证关系适应社会转型要求，推进社会管理创新。⑵社会发展规律，调整上层建筑。进行机构改革，促进社会发展。⑶社会历史发展的总趋势。发展社区自治，培育社会组织，推动社会进步。⑷人民群众主体地位，坚持群众观点和群众路线。充分发挥居民作用，为民服务，实现和维护人民利益。马克思主义哲学辩证唯物主义（整个世界）历史唯物主义（人类社会）辩证唯物论：(四、五课）唯物辩证法：(七、八、九、十课）辩证唯物主义认识论：(六课）物质，意识，运动规律联系、发展、矛盾、否定实践，认识（真理）社会历史观价值观人生观世界观------价值观------人生观一、价值与价值观二、价值判断与价值选择三、价值的创造与实现一、价值与价值观1.价值2.价值观一、价值与价值观1.价值阅读教材P96.探究材料氧气请说出下列物品的用途人们衣、食、住、行的需要人们生存的需要人们精神的需要一、价值与价值观1.价值阅读教材P96.探究材料上述物品的共同点？都有用途探究材料：什么是用途？满足人们需要的属性价值思考：构成价值的不可缺少的两个方面是什么？是否任何事物都具有价值？⑴价值：是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。物的属性＋主体的需要一、价值与价值观1.价值①价值是一种关系。②价值是一事物对主体的积极意义。③哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系。理解这一概念应把握以下三点：价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。（物与人，自然界、人类社会、人的意识）是共性与个性、一般与个别的关系哲学意义上的价值是指：A.凝结在商品中的无差别的人类劳动B.商品对人们的有用性C.物质对人的积极意义D.一事物对主体的积极意义西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明：①价值是主体需要与事物属性之问的特定关系②只要客观事物的属性存在，就有其价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的积极意义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④⑴价值：一、价值与价值观1.价值⑵人的价值：①人的价值内涵：个人对社会的责任和贡献：社会对个人的尊重和满足：人的价值是社会价值和自我价值的统一社会价值（贡献）自我价值（索取）（创造）（享受）思考：社会价值（贡献）与自我价值（索取）是不是对等关系？正当的索取是必要的，但个人对社会的责任和贡献应居于首位，是首要的、第一位的。⑴价值：一、价值与价值观1.价值⑵人的价值：①人的价值内涵：人的价值是社会价值和自我价值的统一②人的真正价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。社会价值③如何评价人的价值？主要看他的贡献对人的价值的评价在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。某造纸企业在一个“精明能干”的厂长带领下,经济效益非常好,产值一个多亿，该厂厂长也被评为优秀纳税大户，他常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献。但为了节约成本,该厂每年向河道排放大量污水,造成水质严重污染，经济损失严重,并直接威胁人民群众的身体健康。（1）请简要评析该厂长的所作所为?（2）如何评价一个人的价值？杂交水稻对我国乃至全世界粮食产量的提高作出了重大贡献，每年全国增产超过200亿公斤，已累计增产稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济和社会效益。他也被称为“米神”、“当代神农”，并曾获得国家特等发明奖、国家最高科学技术奖、全国道德模范、“2010中国心灵富豪榜首富榜”等荣誉，获2004年度世界粮食奖，此奖被看作是国际上在农业方面的最高荣誉，有“农业诺贝尔奖”之称。天宫一号与神舟十号载人交会对接任务的圆满完成，凝聚着广大科技工作者、航天员、干部职工和解放军指战员的心血和智慧，聂海胜、张晓光、王亚平就是其中的杰出代表。为表彰聂海胜、张晓光、王亚平作出的卓越贡献，中共中央、国务院、中央军委决定，给聂海胜颁发“二级航天功勋奖章”，授予张晓光、王亚平“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖章”。爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是：A.人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来B.人的价值只表现在个人对社会的责任和贡献上C.个人不应当向社会索取D.人生价值的两个方面是不可分割的思考：人的价值和物的价值有何不同?物的价值：事物的属性人的需要满足人的价值：人的属性社会、他人的需要满足满足无意识的、被动的有意识的、主动的人的价值高于物的价值事物的属性人的需要满足央视《新闻联播》播放了一组在街头采访百姓的新闻，记者的问题是“你幸福吗？”，收获的答案千奇百怪，且屡遭路人“神回复”。这表明①幸福是人们对生活的理想②幸福与人的主观感受密切相关③人们的幸福源自需求的满足④幸福没有一个客观的衡量标准A．①②③B．②③C．①④D．①②③④中央电视台“寻找最美乡村医生”大型公益活动正式揭晓了最美乡村医生名单，“索道医生”邓前堆名列其中。他从1983年至今一直担任云南省怒江傈僳族自治州福贡县石月亮乡拉马底村乡村医生，多年来，他不辞辛劳，累计出诊5000多次，步行约60多万公里，救治了无数村民，用坚守换来百姓健康。这表明①人生价值是在劳动中创造的②人生的真正价值在于奉献③实现人生价值要求放弃个人的利益④只要有奉献精神就能实现人生价值A．②③B．①②C．③④D．①④⑴价值：一、价值与价值观1.价值⑵人的价值：①人的价值内涵：人的价值是社会价值和自我价值的统一②人的真正价值：社会价值③如何评价人的价值？2.价值观⑴什么是价值观？思考：⑴世界观与价值观的区别与联系？⑵价值观的本质？⑶社会存在与价值观的关系？①价值观作为一种社会意识，是由社会存在决定的，是社会存在的反映，随着社会存在的变化、发展而变化、发展。②价值观具有相对独立性。有时会落后于社会存在，有时又会先与社会存在而变化发展。落后的价值观对社会的发展其阻碍作用，先进的价值观可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。。⑴价值：一、价值与价值观1.价值⑵人的价值：①人的价值内涵：人的价值是社会价值和自我价值的统一②人的真正价值：社会价值③如何评价人的价值？2.价值观⑴什么是价值观？⑵价值观的导向作用？思考：意识的能动作用的表现？价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。⑴价值：一、价值与价值观1.价值⑵人的价值：①人的价值内涵：人的价值是社会价值和自我价值的统一②人的真正价值：社会价值③如何评价人的价值？2.价值观⑴什么是价值观？⑵价值观的导向作用？表现：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。①认识世界和改造世界②人生道路的选择评价一下该厂长的价值观某造纸企业在一个“精明能干”的厂长带领下,经济效益非常好,产值一个多亿，该厂厂长也被评为优秀纳税大户，他常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献。但为了节约成本,该厂每年向河道排放大量污水,造成水质严重污染，经济损失严重,并直接威胁人民群众的身体健康。进入工业社会以来，人们大规模地开发乃至掠夺自然资源，只注意自然的经济价值而忽视生态价值，这种片面的只注重经济价值的价值观对人类生存和发展带来了严重后果，进入20世纪以来，全球环境不断恶化，各种自然灾害不断发生。在沉重的教训面前，人类开始反省自己的所作所为，于是科学的生态价值观应运而生，并被越来越多的人所认同。我国十七大报告十分明确地指出，“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。人价值观改造片面注重经济价值观认识科学生态价值观自然就要满足人的需要破坏自然的行为人要和自然和谐相处保护自然的措施正确价值观产生正确的认识错误价值观产生错误的认识采取正确的办法价值观采取错误的办法价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。在我国林业发展的历程中，先进人物的荣誉也从“砍伐能手”变为“植树标兵”。从“砍伐能手”到“植树标兵”说明了：①价值观是人们的选择，无正确错误之分②价值观影响着人民改造世界的活动③价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同④价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④香港义工黄福荣在“5、12”汶川大地震的救援中本已逃出来，但当获知尚有1名教师及2名学生走避不及，被压在倒塌的瓦砾堆中后，即不理危险，立即折返孤儿院救人，未几再发生余震，部分摇摇欲坠的房屋亦告坍塌，黄福荣惨遭活埋，不幸献出了宝贵的生命。真实姓名：范美忠人送绰号：范跑跑毕业院校：北京大学历史系工作单位：都江堰光亚学校语文教师绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。同是地震，同是灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，一种人活在别人的谴责中，另一种人永远活在别人的心中。思考：为什么他们作出了不同的选择？价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用正确价值观作出正确的人生选择错误价值观作出错误的人生选择对社会作出贡献价值观人生误入歧途《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果是水灾频繁。这一事实说明①违背客观规律必然遭到规律的惩罚②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用③社会意识对社会存在具有能动作用④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用A.①②③B.②④C.①④D.①③④改革开放前，人们普遍推崇的是“工作着是美丽的”，而把追求生活品位的行为斥之为“小资产阶级情调”。现在，人们普遍推崇“美丽地工作着”，开始追求“小资情调”了。这主要说明A．立场不同，人们的认识必然不同B．价值观随着时代的变化而变化C．一些人步入了享乐主义误区D．价值观对社会存在具有反作用择业观是职业价值观的重要组成部分，对人们的择业行为有着重要影响。有些人在择业时只是一味地追求“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，以至于在求职时四处碰壁。这说明①价值观是人生的重要的向导②价值观不同，人们对客观事物的评价就不同③想问题办事情要从实际出发，实事求是④有了正确的择业观就能实现就业A．①②B．①④C．①③D．②③(2013新课标)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我