国赛新项目-“高职组房地产业务技能大赛”竞赛方案

2014-2015年全国职业院校技能大赛比赛项目方案申报书类别：国赛新项目-“高职组房地产业务技能大赛”申报单位：中国建筑学会建筑经济分会拟举办年份：2014年、2015年方案申报负责人：易冰源电话：[phone]手机：[phone]邮件：[e-mail]通讯地址：北京德胜门外大街36号中国建筑设计集团4层邮政编码：100120申报时间：2013-07-08目录-2-一、赛项名称……………………………………………………………（03）二、赛项组别……………………………………………………………（03）三、所属产业类型………………………………………………………（03）四、在现行高职专业目录中的分类（全称）…………………………（03）五、赛项方案设计团队构成……………………………………………（04）六、赛项目的……………………………………………………………（05）七、赛项意义与设计原则………………………………………………（05）八、赛项方案的特色与创新点…………………………………………（06）九、比赛内容与规则……………………………………………………（08）十、赛项简介（中、英文对照）………………………………………（10）十一、比赛样题…………………………………………………………（11）十二、比赛方式…………………………………………………………（13）十三、比赛时间安排与流程……………………………………………（13）十四、评分标准制订原则、评分方法、评分细则……………………（15）十五、奖项设置…………………………………………………………（15）十六、技术规范…………………………………………………………（16）十七、安全保障…………………………………………………………（16）十八、企业合作意向……………………………………………………（17）十九、赛项使用设备平台的相关标准…………………………………（18）二十、建议使用的比赛器材和技术平台………………………………（19）二十一、经费预算与保障方案…………………………………………（22）二十二、比赛组织与管理………………………………………………（23）二十三、教学资源转化建设方案………………………………………（24）二十四、筹备工作进度时间表…………………………………………（27）二十五、筹备工作人员及裁判人员组成建议…………………………（27）二十六、其他……………………………………………………………（30）1.大赛主要组织单位中国建筑学会建筑经济分会简介2.承办学校南京工业职业技术学院简介2014-2015年全国职业院校技能大赛-3-房地产经营与估价专业竞赛项目方案一、赛项名称高职院校“房地产业务技能”。二、赛项组别全国职业院校技能大赛“高职组”。三、所属产业类型所属产业类型为“房地产业”。四、在现行高职专业目录中的分类（全称）大赛在现行高职专业目录中的分类是房地产专业大类(二级)中“房地产经营与估价专业”。-4-五、赛项方案设计团队构成序姓名单位年龄职称职务工作任务联系方式来源来源比例1易冰源中国建筑学会建筑经济分会48研究员秘书长赛项方案顶层设计指导13911001500行业20%2高笑霜中国建筑学会建筑经济分会41高级经济师副秘书长赛项方案顶层设计指导13601185394行业3郦锁林中国建筑工业出版社房地产与建筑管理图书中心51研究员主任赛项涉及的行业标准指导13621102543行业4刘芳《建筑经济》杂志社33副编审主任赛项涉及的技术指导13910209835行业5李忠伟万科地产南京公司培训部26房产策划师经理房地产地块开发业务竞赛流程、题目设计18001598503企业30%6胡允哲江苏建江房地产开发公司35经济师经理13770570720企业7李甜链家地产江苏公司市场部25房产经纪人经理房地产营销策划业务竞赛流程、题目设计15951957330企业8纪楠新江苏中广置业有限公司44高级经济师总经理13913887766企业9蔡立庆我爱我家南京中海店24房产经纪人店长房地产经纪业务竞赛流程、题目设计15951955183企业10张琪江苏天圣房地产评估有限公司45注册估价师总经理13236506608企业11陈林杰南京工业职业技术学院（江苏）46教授副院长房地产业务技能竞赛流程研讨、赛项设计13851512801高职院校50%12周正辉重庆房地产职业学院（重庆）50教授系主任15902325918高职院校13覃芳广西建设职业技术学院（广西）40副教授系副主任15807818087高职院校14宋良杰广州番禺职业技术学院（广东）35副教授系副主任13710996191高职院校15陈晓宇浙江经济职业技术学院（浙江）36副教授教研室主任13588409216高职院校16卓维松福建船政交通职业学院（福建）41副教授系主任13959181869高职院校17黄平四川乐山职业技术学院（四川）37副教授教研室主任13908137151高职院校18曾健如湖南交通职业技术学院（湖南）48教授专业带头人13974841319高职院校19寿金宝辽宁商贸职业学院（辽宁）58教授专业带头人15640590109高职院校20申燕飞三门峡职业技术学院（河南）34副教授教研室主任15939841073高职院校六、赛项目的1．对接房地产行业企业需求，提高房地产经营与估价专业学生的核心技能。2．推进房地产经营与估价专业“教、学、考、做、赛”五位一体的教育教学改革，实现房地产职业教育“工学结合、学做合一”。3．推进沟通交流，为参赛院校搭建取长补短的平台，推动高职院校房地产经营与估价专业教学能力水平的整体提升。4．推进参赛院校房地产实训基地建设，打造高职院校为房地产行业、企业培训员工的平台，提高房地产经营与估价专业服务社会的能力。5．展示参赛选手在房地产业务竞赛中表现出的专业技能、工作效率、组织管理与团队协作等方面的职业素养和才华。6．吸引房地产行业企业参与，促进校企深度融合，提高房地产经营与估价专业教育教学的社会认可度。7．服务参赛学生，提供参赛学生与企业现场签约就业的机会。七、赛项意义与设计原则1．赛项意义⑴发挥大赛引领和评价作用，推进高职院校房地产经营与估价专业建设和教学改革；⑵提升房地产业务技能大赛的社会影响，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面；⑶提升高职房地产经营与估价专业服务经济发展方式转变和产业结构调整的能力；⑷提升高职房地产经营与估价专业服务房地产企业的能力；⑸通过房地产业务技能大赛展示教学成果、转化教学资源。2．设计原则⑴以房地产核心业务技能设计竞赛内容。以目标业务要求的技术技能综合运用水平、比赛任务完成质量以及选手素质水平作为评判依据，设计比赛的形式、内容。⑵对接房地产产业需求。大赛与房地产产业发展相同步，竞赛内容和-6-标准对接房地产行业标准和房地产企业技术发展水平。⑶坚持行业指导、企业参与。以赛项专家组为核心、以房地产行业企业深度参与为支撑，组织赛事，以理实一体的方式体现房地产职业岗位对选手理论素养和操作技能的要求。⑷采用团体赛。每个参赛队3人，比赛包含了对团队合作水平的考察内容。只设置团体奖，不设置个人奖。⑸现场比赛与体验环节统一设计。赛前30天公开发布理论素养测试题库内容，促进选手理论知识学习。不单独组织封闭的理论考试，将理论素养水平测试融入比赛内容，充分体验房地产经营环境与市场竞争。⑹大赛项目与房地产综合实训项目融合。不以单一技能作为比赛内容。⑺公平、公正、公开，保持客观性。比赛邀请行业企业专家观摩，通过计算机软件实现竞赛过程，排除人为干扰因素。八、赛项方案的特色与创新点1.赛项方案的特色⑴抓住关键业务，提升核心技能。赛项以房地产综合业务“地块开发、楼盘营销、经纪业务”技能作为比赛内容设奖和设赛。⑵对接行业标准。与行业企业专家一起共同设计赛项方案，把企业的实际业务经过教学处理后引入竞赛。赛项专家组人员构成，涵盖了行业、企业、职业院校三个方面。⑶延续综合实训，不搞为赛而赛。大赛项目与房地产综合实训项目融合，每个学生都接受竞赛训练，提高了学生的受益面。⑷不添新设备、节约办赛。竞赛采用平时教学用的房地产多媒体教学软件，不需要再另外购买竞赛软件，可以节约办大赛，避免劳民伤财。同时，也排除了软件供应商的干扰，保持了竞赛的客观性。⑸简化程序、有利参赛。通常，一场竞赛两次活动，即赛前的说明会（预备会）和正式比赛。对赛前的说明会（预备会）可以采用网络手段解决，避免参赛单位两次请假出差，节约资金和时间。2.赛项方案的创新点-7-⑴突出以房地产综合技能为比赛内容。不以单一技能作为比赛内容，以房地产的核心业务——地块项目开发、楼盘营销策划、经纪业务操作为对象安排竞赛，适应了房地产行业企业对高素质技能型房地产人才的需求。⑵突出房地产职业岗位综合素质测评。以理实一体的方式体现职业岗位对选手理论素养和操作技能的要求，竞赛包括房地产基础知识的掌握、典型业务流程的设计与操作、房地产从业人员的职业道德等环节，全面评价一个团队对房地产职业能力的理解、认识和掌握。此外，在考核专业能力的同时，还兼顾方法能力、社会能力，如团队合作能力。⑶突出竞赛的趣味性。通常的竞赛，只考虑按竞赛流程完成任务，选手除感受到时间紧张外，就是十分乏味。这里除保持按流程竞赛外，重点突出了竞赛的趣味性，按照综艺节目的冲关，把岗位或目标任务要求的理论知识和操作要点设计成选择题，让选手以尽可能短的时间答对规定数量的题目，只有冲关成功后才能进入竞赛环节。⑷突出竞赛的刺激性。在突出趣味性之外，还突出了刺激性。刺激性主要体现在竞赛的对抗性上，把竞赛流程中的有些环节设计成对抗性质，如选手竞拍地块、争抢房源与客源、抢卖楼盘产品等，这些对抗甚至激烈到“秒杀”的程度，非常刺激。⑸突出竞赛的公平性。第一个措施是，虚拟一座新城市，把竞赛的房地产开发地块、楼盘、房源分布在该城市，使得来自全国四面八方的参赛选手都能够适应。第二个措施是，让竞赛软件供应商回避竞赛方案设计，不让其参与竞赛过程。⑹突出技能测试与市场体验相统一。不单独组织封闭的理论考试，将理论素养水平测试融入比赛环节中，充分体验房地产经营环境与市场竞争氛围，如房地产政策调控、房地产成交与价格波动等。⑺突出开放办赛。邀请房地产行业政府部门、学会、协会、企业、媒体、出版社等相关人士观摩，保证比赛公平、提升赛项质量、扩大比赛影响，提高社会各界特别是用人单位对房地产职业教育的认识，营造全社会关心、了解、支持职业教育的良好氛围，提升房地产职业教育社会认可度。⑻突出大赛资源的转化与服务。除充分利用教育部大赛官方网站-8-（）外，借助信息化云服务手段，利用现有房地产业务技能大赛平台（升级为“全国房地产专业教育信息化平台”），加强竞赛资源向教学资源的转化，为高职院校和企业提供立体化人才培训服务，而且每年也相应组织行业企业房地产业务技能大赛。九、比赛内容与规则1．比赛内容竞赛主要着眼于房地产职业素质测评，主要包括房地产开发、营销、经纪基础知识的掌握，房地产业务流程的设计与操作，房地产从业人员的职业道德等，全面评价一个团队对房地产职业能力的理解、认识和掌握。同时，竞赛还注重对房地产专业核心技能及相关拓展技能的考核，在考核专业能力的同时，兼顾方法能力、社会能力。房地产业务技能竞赛设置三种：房地产居住用地项目开发竞赛、房地产住宅项目营销策划竞赛和房地产二手房经纪业务综合技能竞赛，具体竞赛知识面与技能点，见表⑴。三种业务竞赛都是在网络计算机上完成，每种业务竞赛时间都是2小时。表⑴竞赛知识面与技能点竞赛类别与所需时间竞赛知识面竞赛技能点一、房地产居住用地项目开发竞赛（2小时）1.房地产行业与企业居住用地拍卖公告分析、竞拍报价地块项目开发风险分析、投资估算地块项目开发方案策划项目开发规划参数计算项目开发方案实施项目开发成本计算与收益分析2.房地产开发项目与流程3.房地产经营与管理4.房地产开发与经营环境分析5.地块市场分析与预测6.地块开发风险