高中物理必修1第一章-运动的描述(经典课件)

第一章运动的描述不了解运动，就不了解自然。——亚里士多德1.质点参考系坐标系各种形态的运动热运动组成微观世界的粒子的活动。政治运动人类社会中，某些利益群体为实现某种利益诉求而进行的政治斗争。如：辛亥革命五四运动机械运动物体的空间位置随时间变化的过程。机械运动是最基本最简单的运动形态。力学是研究物体机械运动规律的物理学分支。它所研究的核心问题是：物体在何时运动到何位置。描述运动的困难每个物体有大小和形状。通常情况，物体上的每个点的运动情况都是不同的。如果物体都可以看作一个点问题将得以简化。思考在现实中，研究物体的运动问题时，可以将物体视为“点”？请举几个例子，并说明其中的道理。总结研究的问题无需关注物体大小、形状或将物体上的某个点的运动代替整个物体的运动后，对于研究的结果没有重大影响，就可以将一个具有质量的点代替这个物体。物体和质点物理学是一门研究模型的学科，物理学发展的过程是不断构建、完善和应用物理模型的过程。“模型”的特征与“理想化”的思维本质模型是“假”的模型很象“真”的抓住“主要因素”忽略“次要因素”“理想化”的条件能否进行“理想化”的简化取决于研究问题的性质。模型的分类对象模型：质点刚体过程模型：匀速运动质点具有一定质量但没有大小、形状的物体“质点”模型问题与练习ACDF问题1分析下列运动，能把物体看作质点的是（）A.研究邢慧娜在万米长跑中不同阶段的快慢B.观看花样滑冰运动员在比赛中的表演C.研究运动中的人造卫星的轨道D.研究在空中飞旋的乒乓球轨道E.研究乒乓球的各种旋转打法F.研究火车从北京到上海运行需要的时间问题与练习无法判断问题2例：研究下列情况中哪些运动的物体可以看作质点（）A.从北京开往天津的火车B.匀速转动的圆盘C.荡秋千的小孩D.转动的门窗参考系与坐标系看图分析教材P10中图1.1-3及图1.1-4。参考系一切物体都是运动的，即运动具有绝对性。判断物体位置随时间的变化，需要选择一个假定静止的物体作为参考标准，这个物体称为参考系（参照物）。参考系的选择不同，物体的运动情况可能不同。即运动的相对性。一般在研究地面物体时选择地面为参考系。坐标系为标定物体位置，在参考系上建立坐标系。坐标系是参考系的数学表达，包括：原点坐标轴标度正方向。位置思考今天上学时你忘记带教材，家人需要将其送到学校。他最需要了解的信息是什么？位置物体在参考系中的坐标称为物体的位置。oxzyA(x0,y0,z0)物体在三维空间中的位置空间位置的标定二维空间坐标系一维空间坐标系－2－10123456x/mvx/my/mox0y0A（x0，y0）汽车位置：5.2mSTICKER操作惯例：以参考系为原点，以运动方向为正方向建立坐标系。科学漫步全球卫星定位系统（教材P11）1.GPS此刻位于我国哪个城市？2.从显示屏上你还能获得哪些信息？3.GPS系统的基本原理是什么？2.时间和位移时刻与时间（间隔）练习请在时间轴上标注内容：第1秒末第3秒末第3秒初第1秒第2秒前1秒前3秒012345t/s第1s末第3s末第3s初第1s第2s前1s前3s时刻时间轴上的点表示时刻。时间（间隔）时间轴上的线段表示时间。提示：生活中我们经常混淆“时刻”与“时间”，如：“今天早自习你又迟到，一点没有时间观念！”在物理学中它们的含义有明确的区别。7.5km全程11.2km功能查找常用设置时间00:13事件1GSGPS系统规划的行车路线你希望GPS系统为你提供什么帮助？屏幕右下角的信息是何含义？蓝色线条表示什么？红色线条表示什么？红色数字标注是何含义？事件2你的旅程安排7月28日北京7月29日乌鲁木齐7月31日格尔木8月2日成都你每天向家人报告你的旅程，你的家人希望得到什么信息？与事件1有何不同？8月4日香港路程与位移路程物体运动的轨迹长度称为路程。“位置的变化”的含义1.位置变化了多远的距离？2.位置朝哪个方向变化的？位移意义：描述物体位置的变化。矢量：既有大小又表示方向。符号：Δx单位：米（m）表达：由初位置指向末位置的有向线段。大小：有向线段的长度。方向：箭头所指的方向。oyxl1l2ΔxN花园桥七贤村首师大附中400m300m西三环中路北洼路问题1你从花园桥经过七贤村路口到首师大附中。求这一过程的路程和位移。问题与练习路程：700m位移：500m西偏南37◦－2－10123x/mt1xAt2xB问题2物体从位置xA移动到xB，请画出并求解这一过程的位移。Δx(1)(3)4mBAxxx位移：4mx轴负方向标量与矢量标量只有数值大小，没有方向的量。如：时间温度功运算法则：算术加减法则矢量既有大小又有方向的量。如：位移速度力*运算法则：三角形法则（教材P13思考与讨论）Δx1Δx2Δx将矢量Δx1、Δx2首尾相接，从Δx1矢尾指向Δx2矢端的矢量为这两个矢量之和Δx。12xxx12xxx将矢量Δx、Δx1矢尾相接，从Δx1矢端指向Δx矢端的矢量为这两个矢量之差Δx2。作业布置与要求作业要求在作业本上完成作业。作业本分栏使用。不抄题，注明页码及题号。按具体要求写清必要的过程分析，图形操作，求解过程、结果等。作业清单练习册：P7：6要求画图，建立地理坐标系，标注旗杆及汽车位置。P8：4要求画图，标注位移及路程（分清颜色），写明求解过程。P8：7要求画图，以幻灯片规范格式标注。（本题只文科作）P9：9要求画图，建立坐标系（包含四要素）。3.运动快慢的描述——速度思考人们如何比较物体运动的快慢？Δx1Δx2ΔtΔxΔxΔt1Δt2在相等的时间内比较通过的位移在通过相等的位移时比较时间变化率思考若两者的位移和时间均不相同，能否比较物体运动的快慢？比值定义法位移与发生这段位移所用时间的比值可以反映运动的快慢。xvt物理量随时间变化率物理量的变化与发生这段变化所需时间的比值称为这个物理量随时间的变化率。它可以反映这个物理量变化的快慢。这样的情况还有很多，如：功率等。单位：米/秒（m/s或m•s-1）平均速度一张闪光照片思考小球做什么运动？如何描述小球运动的快慢？平均速度（矢量）定义：物体在一段时间内发生的位移与这段时间的比值。它只能粗略地描述变速运动的快慢。xvt方向：运动方向（位移的方向）。每间隔0.1s拍摄一次对运动的分割分割小球的运动由此可以看出：以更小的时间间隔分割运动过程，用更多组平均速度数据共同描述这个过程时，对运动的描述会越精细（微分思想）。每间隔0.1s拍摄一次1v2vΔT=1s1v2v3v4vΔT=0.5s瞬时速度瞬时速度（矢量）定义：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。准确地讲，瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。(0)xvtt大小：速度矢量的大小，也称为速率。方向：运动轨迹的切线方向。11()xt1v2v22()xt33()xt3vv汽车的速度表指针反映的是什么？常见物体的速度问题与练习问题1汽车在1分30秒时距离坐标原点-300m，在2分55秒时距离坐标原点+1400m，请你画出草图并求出这段时间内汽车行驶的平均速度。－30001400x/mt2=175sx2t1=90sx1Δx2121(1400)(300)20m/s17590xxxvxttt方向为轴正向v提示：1.平均速度是矢量，必须表明方向。2.注意本题求解过程中的图形操作规范和符号运算规范。问题与练习问题2运动员百米训练时，前2秒内的位移为17m，第3秒内的位移为11m，第4秒内的位移为12m，求：（1）这三段时间的平均速度分别是多大？（2）这4秒内的平均速度是多大？答案：（1）8.5m/s，11m/s，12m/s（2）10m/s提示：1.一个运动过程的不同阶段的平均速度往往是不同的。因此在表述平均速度时必须先明确“哪一段过程的”或“哪一段时间的”。2.用多个平均速度描述运动更加精细。3.平均速度不是速度的平均值。*平均速率思考甲、乙两位同学用不同的时间围绕操场跑了一圈，都回到了出发点，他们的平均速度相同吗?怎样比较他们运动的快慢?答案：相同，均为零。平均速率（标量）定义：物体运动通过的路程与所用时间的比值。lvt率练习一同学绕400米跑道跑了三圈，用时5分钟，求此过程的平均速度和平均速率。答案：0，4m/s4.实验：用打点计时器测速度实验室基本行为规范进入实验楼区请保持安静。实验室座次应固定，由课代表记录备案。在实验室就坐后，未经允许不可随意触动实验器材及桌面电源。实验结束后应自觉将实验仪器拆卸摆放整齐，必须由课代表检查同意后方可离开。未经检查而离开的学生对出现的损坏、丢失仪器等问题负全责。离开前将圆凳放回原位。爱护实验室中的所有设备、仪器，保持实验室整洁卫生，不得带入食品、饮料等无关物品。实验准备电磁打点计时器和电火花计时器分别使用什么电源？它们的打点周期是多少？用毫米刻度尺测量长度时，下列结果哪一个是正确的?A.1.45mmB.23.7cmC.0.041mD.0.3450m表1数据栏中的x和t表示位移和时间还是位置和时刻？教材估算瞬时速度的方法是什么？实验报告中估算瞬时速度的方法是什么？根据实验报告的要求，表3数据栏中的t应如何填写？0cm123456720.5mm36.0mm50.0mm打点计时器电磁打点计时器使用4-6V、50Hz交流电源，打点周期0.02s。操作注意：先接通电源，再释放纸带。电火花计时器使用220V、50Hz交流电源，打点周期0.02s。实验过程与实验报告实验目的知道打点计时器的结构用途，会使用打点计时器。初步学习利用图像处理数据的方法。实验原理利用打点计时器在纸带上记录每经过0.02s物体运动的位置。计算平均速度，估计瞬时速度。实验器材打点计时器固定夹学生电源纸带刻度尺实验方法与步骤（1）将打点计时器固定安装在桌面上，并与电源正确连接。（使用交流低压6V输出端或交流220V输出端）（2）将复写纸和纸带正确装入打点计时器。实验过程与实验报告（3）打开电源打点计时器正常工作。水平拉动纸带，在纸带上打出合适的点迹后关闭电源。（4）选择点迹清晰、间隔适当的一段纸带处理数据。（5）整理实验器材，实验结束。实验过程与实验报告实际点计数点01234567T＝0.1s实验测量与数据处理绘制位移随时间变化图像用刻度尺分别测量0号计数点到1、2、3……8号计数点的距离，并将各点坐标及对应的时刻数据填入表1中。根据数据描绘位置－时间图像（x-t图像）。位移的测量长度测量结果应包含准确数字和估计数字。毫米刻度尺读数规则为××.×mm。绘制速度随时间变化图像用刻度尺测量0－2号计数点、2－4号计数点……的位移。将位移和对应的时间数据填入表2中。计算各段的平均速度。将上述各段的平均速度近似看作每段时刻中点的瞬时速度，抄入表3，并填上各个速度所对应的时刻。根据表3的数据，绘制速度－时间图像（v-t图像）实验过程与实验报告组别12345678x(m)t(s)表1实验过程与实验报告组别123456Δx(m)Δt(s)表2(m/s)v组别123456t(s)v(m/s)表3实验过程与实验报告描绘图像（1）建立坐标系。标注原点、物理量及单位。（2）规划标度。观察实验数据，制定合适的标度。尽可能充分利用坐标纸。标度一般以10、20或50分度划分。（3）描绘图线。根据数据用“×”描点。（4）拟合曲线。观察数据点的分布趋势。用光滑曲线或直线连接尽可能多的点，使其余点尽量均匀分布在线的两侧。t/sx/m00.20.40.60.8252015105××××××××××××××××××离散点拟合含有“推测”与“取平均”的意义实验过程与实验报告误差分析与实验结论数字化实验室与数字化物理实验首师大附中数字化实验室简介本实验室创建于2005年，是当时北京市罕有的几个中学数字化物理实验室之一。它包括传感器实验平台和计算机仿真实验平台两大部分。其中配备了力学、电磁学、光学、声学