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沟通从心开始学校教育必须与家庭教育和社会教育相结合高二(16)班学生家长会尊敬的各位家长：首先感谢各位家长在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。希望通过今天的交流能够让各位家长了解孩子的学习情况，学校、家长共同努力，帮助、督促孩子们进步，使他（她）们取得更好的成绩。班级情况简介高二16班现有学生66人，33名男生，33名女生。原班学生47人，新到学生19人。模块考试分析追求卓越的班级前10名姓名总分名次单科班级最高分科目姓名分数语文数学英语物理化学生物本次考试进步较大学生成绩好的学生的几点共性：1、学习习惯好：预习-上课-复习，上课精力集中，效率高；复习及时到位。2、勤于思考，动脑，作业完成好3、心态良好4、常规表现好学生情况分类优秀稳定：有潜力但未完全发挥的1、部分同学对高二理科的学习没有足够的重视，对理科习题没有深入的整理巩固与研究。2.自控能力差，不能很好的支配课余时间（如中午上课前，晚饭后晚自习前，周末等时间），只是强调时间紧。3.学习主动性差，无计划，不能有意识地自我调整以前基础差的学科得不到强化、提高。高二学习的紧迫性1、进入高二，主攻6科高考科目，学习的进度加快，高二要结束高中大部分课程，一旦落下，后果严重。2、学习的难度加深，语文英语信息量剧增，理科新知识增多，习题多，难度大，如果不能扎实学习、潜心学习，很难学好。3、高二方向已经确定，学习直面高考，必须以高考为导向，认真解决学习当中存在的问题。期中考试之后我们要做的：1落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定每门功课的关注对象。2通过各科任老师的联系，对成绩有漏洞的学生给予更多的关注，关心，时时跟踪，尽最大的努力使学生在薄弱科目上有所进步。高二学生特点1学习上两级分化日益明显：对于优生来说，积极自信的心理不断得到强化，学习成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在学习中遭到挫折，对学习的灰心自卑心理会出现，进而影响学习。中等水平的学生来说，学习目的模糊，动机不强，处于一种淡漠的被动状态。2偏科现象严重：重理科综合3孤独感和焦虑感较强：高二学生是高中阶段的“断层”时期。高一刚进入高中，对学校，老师，同学以及学习都有新鲜感，其兴奋心情使其具有积极的学习和生活状态。高三要参加高考了，家长和老师给予高度关注。相对，高二没有高一的雄心壮志，也没有高考的紧迫感，是个容易出现动荡和茫然的时期，学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。给家长的几点建议1多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。2增强高考意识。父母要从思想上高度重视，家庭氛围从现在开始就要进入准高三的紧张状态，以保证孩子紧张的学习情绪和状态。3施加压力，加强引导。关键时候家长顶得上。年轻人缺少自觉性，思想活跃，易受外界干扰。绝大部分孩子还需要外在的管束。4全方位关注孩子，关心子女的内心世界，尊重他们的想法5尊重教育规律，给子女营造一个良好的学习氛围。6平时与班主任，任课教师多多联系，沟通，进行共同教育。如何制定目标明确目标：重本，本二，本三？具体化目标：具体到每个学科高考考多少分。切合实际：较高目标可以分阶段逐步达到，否则，过高的目标会让人焦虑，不仅不会促进学习，反会干扰人的学习情况和状态。如何实现目标1坚定信念：实现目标的过程肯定不是步步上升，必然会起伏不定。此时家长心态要稳定，分析原因，共同制定对策。2主动与科任老师沟通，以便帮孩子准确找到问题的症结，解决问题更有针对性。3坚持不懈：鼓励孩子不骄不躁，遇到成绩好时，不要放松，居安思危，成绩不好时，不要埋怨，细心帮助查找原因。班级管理严查迟到严查作业严格纪律督导习惯道德教育不回避现有的问题部分学生的学习方法还有待进一步摸索和改进部分学生的自制力和自主学习能力需进一步提高。两极分化的苗头已初步显露出来，个别同学有厌学的想法。心理素质有待提高，面对失败有些同学解脱不出来，自信心产生动摇一些有不良习惯的学生蠢蠢欲动，存在不安分思想。现有现象班风正，学习氛围浓学习主动性提升学习比较勤奋，静下心学习围绕目标奋斗一、学校不允许学生携带手机随身听等物品到校。二、学生在校外家长要密切注意以下几点：1、玩网络游戏；2、看闲杂书籍；3、交朋友不慎重，男女同学非正常交往问题；4、学习目标不明确，学习计划，尤其是晚上和周末的学习。5、注重与孩子的沟通交流。三希望您配合一起帮助孩子更好学习，使之顺利进入理想大学！共同的心声祝：身体健康工作顺利家庭美满万事如意