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——高二（）班主题班会WeOurI凝聚力Individual，个体共性，普遍性共同体，班级（班会主线）文科生的的特点优点•思维活跃想象力丰富•感性人文关怀•深度思考关注社会•个性突出•形象思维不足•个性张扬但纪律性不足•理性不足•缺乏条理•逻辑思维不强同学个性差异大，容易产生误会和矛盾。情感细腻虽是文科（女）生的优点，却是处理人际关系的缺点。文科学习特点•记忆量大•有形作业减少，无形作业增多，对自主能力的要求提高•知识的理解性、分析性增强•对知识储备、迁移运用的能力要求提高•提炼、概括、表述的能力•注重细节……你是否注意到这些问题…•自制力不足（盲从于周围环境，导致说话现象迅速传染）•作业逐渐增多，自习效率低，导致学习有“欠账”•假期利用效率低，浪费了宝贵的复习和超越的机会•背记任务重，有时不能很好地完成做一名优秀的文科人•假期惰性：普遍性-尽量少地焦虑，尽量多的改善普瑞玛法则小步反馈，连续接近具体计划•记忆：前（后）摄抑制-早晚记忆、分散化遗忘曲线：周期短-长地反复记忆-化短时为长时记忆•人际：同质化-排斥性分层级-小圈子包容•增加阅读量，拓宽知识面•对人格发展和个人理想的准确定位金秋时节，天气变得凉爽，精力也更加充沛，是不可多得的学习黄金时期。针对上述问题，你有没有做好充足的准备，在学习的黄金时期再打一场硬仗，再来一次意志上的长征，在期中考试、期末考试中重塑辉煌？普瑞马法则：就是如果把一件更难完成的事情放在比较容易完成的事情前面做，那更难完成的事情就可以成为比较容易完成的事情的强化刺激。换句话说，把不愿意干的任务或者工作（学科）放在喜欢完成的任务之前。小步反馈，连续接近：斯金纳采用连续接近(successiveapproximation)的方法，对趋向于所要塑造的行为方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。简而言之，就是化大为小，每次进步多一点。前摄抑制和后（倒）摄抑制：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰做用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。睡前的这段时间稍加复习便可恢复记忆，更由于不受后摄抑制的影响，识记忆材料易储存，会由短时记忆转入长期记忆。另外根据研究，睡眠过程中记忆并未停止，大脑会对刚接受的信息进行归纳、整理、编码、储存。所以睡前的这段时间真的是很宝贵。（更多有关记忆的心理学知识可参看百度百科“遗忘规律”词条）心理学小词典我眼中的优秀班级（发言）班级精神，你我共建高二（9）班班级文化：班风：团结尚勤笃行奋进班训：为了父母的微笑班级目标：做文科班中的我们的想法•自组织能力：为了班级的良性发展发现-表达-契约共行•多样的展现平台：尊重个性、促进个人发展和视野的的拓展•“民主”氛围：给声音以途径•纪律严明：共同决策的顺畅执行不打折90%x90%x90%x90%x90%=59%•集体意识：当我们作为作为一个整体•文化氛围•包容性：尊重个性，理解差异态度决定一切希望就在前方——让我们拥抱高二携手同行致敬，献给我们9班的孩子们致敬，献给每一位辛勤耕耘的老师致敬，献给每一个浇灌梦想的人！班会到此结束