综合过关检测试卷(三)-2020年中考数学(通用版)第三轮复习课件(共62张PPT)

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1.-2020的倒数是()A.-2020B.2020C.-12020D.12020数学综合过关检测卷(三)一、选择题(本大题共12个小题,每小题4分,共48分.每个小题只有一个选项符合题目要求.)C【试题分析】本题主要考查倒数,要求层次为了解.2.近几年绵阳交通快速发展现,根据规划又将建设成绵复线高速,新建复线全长约127公里,总投资约331亿元,若将“331亿”用科学记数法表示应为()A.33.1×109B.3.31×1011C.3.31×1010D.0.331×1011C【试题分析】本题考查用科学记数法表示较大的数,要求层次为了解.【解析】331亿=331×108=3.31×1010,故选C.3.如图,几何体的左视图是()C【试题分析】本题主要考查三视图的知识,左视图是从物体的左面看得到,要求层次为理解;考查几何直观及创新意识.【解析】如图,几何体的左视图是.故选C.4.在天气预报图上,有各种各样表示天气的符号,下列表示天气符号的图形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是()A【试题分析】此题主要考查了中心对称图形与轴对称图形的概念.要求层次为理解;考查识别几何图形的能力.【解析】A.既是轴对称图形,也是中心对称图形.符合题意;B.是轴对称图形,不是中心对称图形.不符合题意;C.不是轴对称图形,是中心对称图形.不符合题意;D.是轴对称图形,不是中心对称图形.不符合题意.故选A.5.[2019·天水]一把直尺和一块三角板ABC(含30°、60°角)如图所示摆放,直尺一边与三角板的两直角边分别交于点D和点E,另一边与三角板的两直角边分别交于点F和点A,且∠CED=50°,那么∠BFA的大小为()A.145°B.140°C.135°D.130°B【试题分析】本题主要考查了平行线的性质,要求层次为了解;考查基本的运算能力、推理能力及转化等基本思想.【解析】∠FDE=∠C+∠CED=90°+50°=140°,又∵DE∥AF,∴∠BFA=∠FDE=140°.故选B.6.甲、乙两人加工一批零件,甲完成240个零件与乙完成200个零件所用的时间相同,已知甲比乙每天多完成8个零件.设乙每天完成x个零件,依题意下面所列方程正确的是()A.240x=200x-8B.240x+8=200xC.240x=200x+8D.240x-8=200xB【试题分析】本题考查了分式方程的应用,找准等量关系,正确列出分式方程是解题的关键.要求层次为掌握;考查运用数学知识分析问题、解决问题的能力.【解析】设乙每天完成x个零件,则甲每天完成(x+8)个,由题意得,240x+8=200x,故选B.7.[2019·临颍县一模]抛物线y=x2+4x+5-m与x轴有两个不同的交点,则m的取值范围是()A.m<-1B.0<m≤1C.m<1D.m>1D【试题分析】本题考查了抛物线与x轴的交点问题,要求层次为理解;考查运用数学知识分析问题、解决问题的能力;考查数形结合、转化等基本思想.【解析】∵抛物线y=x2+4x+5-m与x轴有两个交点,∴Δ=b2-4ac>0,即16-4(5-m)>0,解得m>1.故选D.8.小明在某次投篮中刚好把球打到篮板的点D处后进球,已知小明与篮筐底的距离BC=5米,眼睛与地面的距离AB=1.7米,视线AD与水平线的夹角为∠α,已知tanα=310,则点D到地面的距离CD是()A.2.7米B.3.0米C.3.2米D.3.4米C【试题分析】考查了解直角三角形的应用,要求层次为运用;利用数学知识解决实际问题是中学数学的重要内容.解决此问题的关键在于正确理解题意的基础上建立数学模型,把实际问题转化为数学问题.【解析】在Rt△ADE中,∠DAE=α,AE=5米,tanα=310,∴tanα=DEAE=DE5=310,∴DE=1.5米.又CE=AB=1.7米,∴CD=CE+DE=3.2米.故选C.9.一个圆锥的左视图是一个正三角形,则这个圆锥的侧面展开图的圆心角等于()A.60°B.90°C.120°D.180°D【试题分析】本题主要考查圆锥侧面展开扇形与底面圆之间的关系,要求层次为理解;考查运用数学知识分析问题、解决问题的能力,考查几何图形及创新意识;考查转化及方程思想.【解析】∵左视图是等边三角形,∴底面直径=圆锥的母线.故设底面圆的半径为r,则圆锥的母线长为2r,底面周长C=2πr,侧面展开图是个扇形,弧长l=2πr=nπ·2r180,所以n=180°.故选D.10.[2019·大洼区一模]如图,四边形ABCD是边长为1的正方形,E,F为BD所在直线上的两点,若AE=102,∠EAF=135°,则下列结论正确的是()A.DE=1B.tan∠AFO=12C.AF=5D.四边形AFCE的面积为94C【试题分析】本题主要考查相似三角形的判定与性质,根据正方形的性质,运用勾股定理求出相应线段的长,解直角三角形及其应用.要求层次为运用;考查运算能力、推理能力.【解析】∵四边形ABCD是正方形,∴AB=CB=CD=AD=1,AC⊥BD,∠ADO=∠ABO=45°,∴OD=OB=OA=22,∠ABF=∠ADE=135°.在Rt△AEO中,EO=AE2-OA2=52-12=2,∴DE=2-22=22,故A错误.∵∠EAF=135°,∠BAD=90°,∴∠BAF+∠DAE=45°.∵∠ADO=∠DAE+∠AED=45°,∴∠BAF=∠AED,∴△ABF∽△EDA,∴BFDA=ABDE,∴BF1=122,∴BF=2,∴OF=322.在Rt△AOF中,AF=OA2+OF2=(22)2+(322)2=5,故C正确.tan∠AFO=OAOF=22322=13,故B错误,∴S四边形AECF=12·AC·EF=12×2×522=52,故D错误,故选C.11.[2019春·开封期末]在▱ABCD中,已知AB=6,BE平分∠ABC交AD边于点E,点E将AD分为1∶3两部分,则AD的长为()A.8或24B.8C.24D.9或24A【试题分析】本题主要考查平行四边形的性质、平行线的性质、角平分线的定义、等腰三角形的判定等知识;要求层次为理解;考查数形结合、分类讨论等基本思想.【解析】∵BE平分∠ABC,∴∠ABE=∠CBE.∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC,∴∠BEA=∠CBE,∴∠ABE=∠BEA,∴AB=AE=6.∵点E将AD分为1∶3两部分,∴DE=18或DE=2,∴当DE=18时,AD=24;当DE=2,AD=8.故选A.12.下列图形都是由同样大小的黑色菱形纸片组成,其中第①个图中有3个黑色菱形纸片,第②个图中有5个黑色菱形纸片,第③个图中有7个黑色菱形纸片,…按此规律排列下去,第20个图中黑色菱形纸片的个数为()A.38B.39C.40D.41D【试题分析】本题主要考查图形的变化规律,根据图形进行数字猜想的问题,关键是通过归纳与总结,得到其中的规律,然后利用规律解决一般问题.要求层次为掌握;考查转化、从特殊到一般等基本思想.【解析】观察图形知:第一个图形有3个正方形,第二个有5=3+2×1个,第三个图形有7=3+2×2个,…故第20个图形有3+2×19=41(个),故选D.二、填空题(本大题共6个小题,每小题4分,共24分,将答案填写在答题卡相应的横线上.)13.[2019·瑶海区一模]分解因式:x3-4x2+4x=.x(x-2)2【试题分析】本题考查了提公因式法与公式法分解因式,要求灵活使用各种方法对多项式进行因式分解,要求层次为掌握.【解析】x3-4x2+4x=x(x2-4x+4)=x(x-2)2.14.如图在平面直角坐标系xOy中,△OAB是等腰直角三角形,∠OBA=90°,A(6,0),点B位于第一象限,则点B关于原点的对称点B′的坐标是.(-3,-3)【试题分析】本题主要考查等腰直角三角形和关于原点对称的点的坐标特征.考查运算能力,数形结合等基本思想.【解析】如答图,过点B作BC⊥AO于点C.∵△OAB是等腰直角三角形,∠OBA=90°,∴OC=AC=3,BC=OC=3.∴B(3,3).∴点B关于原点的对称点B′的坐标是(-3,-3).答图15.使式子1x2-4+x+2成立的x的取值范围是.x>-2且x≠2【试题分析】本题主要考查二次根式有意义的条件以及分式有意义的条件,要求层次为了解;考查转化等基本思想.【解析】使式子1x2-4+x+2成立,则x2-4≠0,x+2≥0,解得x>-2且x≠2.16.某校举行唱歌比赛活动,每个班级唱两首歌曲,一首是必唱曲目校歌,另外一首是从A,B,C,D四首歌曲中随机抽取1首,则九年级(1)班和(2)班抽取到同一首歌曲的概率是.14.【试题分析】本题主要考查列表法与树状图法,要求层次为掌握;考查数形结合等基本思想.【解析】画树状图为:共有16种等可能的结果,其中九年级(1)班和(2)班抽取到同一首歌曲的有4种情况,所以九年级(1)班和(2)班抽取到同一首歌曲的概率为416=14.17.[2018·北京]如图,在矩形ABCD中,E是边AB的中点,连接DE交对角线AC于点F,若AB=4,AD=3,则CF的长为.103【试题分析】本题主要考查相似三角形的判定与性质、矩形的性质以及勾股定理,利用相似三角形的性质找出CF=2AF是解题的关键.要求层次为掌握;考查基本的运算能力、推理能力.【解析】∵四边形ABCD为矩形,∴AB=CD,AD=BC,AB∥CD,∴∠FAE=∠FCD,又∵∠AFE=∠CFD.∴△AFE∽△CFD,∴CFAF=CDAE=2.∵AC=AB2+BC2=5,∴CF=CFCF+AF·AC=22+1×5=103.18.[2019·鄂尔多斯]如果三角形有一边上的中线长等于这边的长,那么称这个三角形为“好玩三角形”.若Rt△ABC是“好玩三角形”,且∠A=90°,则tan∠ABC=.32或233【试题分析】本题主要考查解直角三角形,三角形的中线等知识,要求层次为掌握;考查基本的运算能力、推理能力,考查用分类讨论的思想思考问题,学会利用参数解决问题的能力.【解析】①如答图1中,在Rt△ABC中,∠A=90°,CE是△ABC的中线,设AB=EC=2a,则AE=EB=a,AC=3a,∴tan∠ABC=ACAB=32.②如答图2中,在Rt△ABC中,∠A=90°,BE是△ABC的中线,设EB=AC=2a,则AE=EC=a,AB=3a,∴tan∠ABC=ACAB=233.答图2答图1三、解答题(本大题共7个小题,共78分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)19.(14分)[2019·铜仁](1)计算:|-12|+(-1)2019+2sin30°+(3-2)0;(2)先化简,再求值:(1x+1-1x-1)÷21-x,其中x=-2.【试题分析】(1)本题主要考查负整数指数幂、零指数幂、特殊角的三角函数值、绝对值等基础知识,要求层次为了解;考查运算能力.(2)本题考查了分式的化简求值,实数的运算,要求层次为掌握;考查运算能力.解:(1)|-12|+(-1)2019+2sin30°+(3-2)0=12+(-1)+2×12+1=12+(-1)+1+1=32;(2)(1x+1-1x-1)÷21-x=(x-1)-(x+1)(x+1)(x-1)·1-x2=x-1-x-1(x+1)(x-1)·1-x2=-2(x+1)(x-1)·1-x2=1x+1,当x=-2时,原式=1-2+1=-1.20.(9分)某校为了调查八年级学生参加“乒乓球”“篮球”“足球”“排球”四项体育活动的人数,学校从八年级随机抽取了部分学生进行调查,根据调查结果制作了如下不完整的统计表、统计图:类别频数(人数)频率乒乓球a0.3篮球20足球15b排球合计c1请你根据以上信息解答下列各题:(1)a=;b=;c=;(2)在扇形统计图中,排球所对应的圆心角是度;(3)若该校八年级共有600名学生,试估计该校八年级喜欢足球的人数.300.15100126【试题分析】本题主要考查扇形统计图、频数分布表、样本估计总体、解释数据中蕴涵的信息等基础知识,要求层次为掌握;考查运算能力,

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