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必修4生活与哲学第二单元探索世界与追求真理大一轮复习单元综合提升网络构建专题纵横主观题突破网络构建网络构建专题纵横主观题突破网络构建复习点睛本单元围绕物质世界和真理，把握好如下内容：一个方法论：要全面掌握一切从实际出发，实事求是；两个层面：把握唯物论和认识论两大层面的知识体系；三对关系：物质与物质具体形态的关系、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止的关系；五个概念：物质、意识、规律、实践、真理；六大原理：1物质与意识的辩证关系原理，2意识的能动作用原理，3尊重客观规律与发挥人的主观能动性的关系原理，4实践与认识的辩证关系原理，5真理的客观性、条件性、具体性原理，6认识的反复性、无限性、上升性原理。网络构建专题纵横主观题突破专题纵横1．如何运用唯物论的知识分析和解决问题唯物论常用的观点：(1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。(2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展；错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。网络构建专题纵横主观题突破专题纵横另外应注意的观点：(1)世界是客观存在的物质世界。自然界的存在与发展是客观的，人类社会的存在与发展是客观的。(2)意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。(3)运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。网络构建专题纵横主观题突破专题纵横2．如何运用认识论的知识分析和解决问题认识论常用观点：(1)实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。(2)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、有条件的、具体的。(3)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。网络构建专题纵横主观题突破专题纵横另外应注意的观点：(1)实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。网络构建专题纵横主观题突破专题纵横3．抓住“标志性”词语，理解物质世界与真理(1)针对、按照、立足、基于、根据……(问题、现状、特点、影响、形势、情况)，提出、出台、制定、形成、调整、颁布……(理论、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案、经验、决定、制定)等，从唯物论看，这体现了物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是；从认识论看，这体现了实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力。网络构建专题纵横主观题突破专题纵横(2)在……(主题、理论、观点、思想、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度)的(指导、引领、启发、贯彻、实行)下，促进……(事业、活动、行动、实践)取得(成就、胜利、发展、前进、成功)等，从唯物论角度看，这体现了意识的能动作用，即意识活动具有自觉选择性和主动创造性，人能够能动地认识世界和改造世界；从认识论角度看，这体现出认识对实践具有反作用，实践是能动性的活动。(3)地震、洪水、火山喷发、泥石流、旱灾等自然灾害的发生不以人的意志为转移，天体运动、季节变化、社会发展、社会活动的发展不以人的意志为转移，这体现出自然界和人类社会是客观的，事物发展的规律是客观的。网络构建专题纵横主观题突破(2012·北京高考)地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。欧洲中世纪时，地图主要由神职人员绘制。当时欧洲的世界地图千篇一律：基督教圣地耶路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型，把世界分割为欧、亚、非三部分。中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作为读史的辅助工具。在中国古代绘制的世界地图中，中国占据绝大部分图幅，政区表现较为准确，中国疆域之外则绘制简略，严重失真。主观题突破规范答题1卷面书写规范典例精析网络构建专题纵横主观题突破由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。结合材料，说明认识对实践的依赖关系。(12分)(☆)主观题突破网络构建专题纵横主观题突破主观题突破解析本题以世界地图的绘制历史为背景，考查学生对实践是认识的基础这一哲理的理解与运用能力。本题已经给定原理，认识对实践的依赖关系就是实践是认识的基础理论，具体包括实践是认识的来源、发展动力、真理性的检验标准、目的和归宿等。其次分析材料可知，由于人类活动范围的局限，人们对世界地图的绘制也是有限的，可见体现了实践是认识的基础，随着人类实践范围的扩大及遥感技术的广泛应用，世界地图日益精准，体现了实践是认识的来源、发展动力及检验标准。满足了人们生产生活的需要，体现了实践是认识的目的和归宿。回答的关键是按照材料＋原理或原理＋材料的模式，不能就理论说理论，或者抛开理论只谈材料，这都是片面的。网络构建专题纵横主观题突破主观题突破评分标准世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础。(2分)(1)实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。(3分)(2)实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。(3分)(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。(2分)(4)实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。(2分)结合材料，说明认识对实践的依赖关系。(12分)(☆)网络构建专题纵横主观题突破主观题突破规范体验学生答卷1阅读点评：卷面规范、赏心悦目网络构建专题纵横主观题突破主观题突破学生答卷2阅读点评：不分要点、阅卷困难网络构建专题纵横主观题突破主观题突破学生答卷3阅读点评：卷面凌乱、先失印象分网络构建专题纵横主观题突破主观题突破答题卷面规范的基本要求：(1)答案要点化。即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点。有许多学生答题时，一题一个自然段，每个要点也不用序号标识，甚至连标点符号都没有，阅卷者看起来费劲，激不起给学生打分的热情。(2)要点段落化。一个要点一个自然段，每段开始空两格，给阅卷老师一个清晰爽目的感觉，这也是防止失分的重要一环。规范指津网络构建专题纵横主观题突破主观题突破(3)段落序号化。即一个要点需用一个序号标识，常用序号形式为①、②、③等。(4)卷面整洁化。答题应讲究卷面的整体性，在规定的位置答题，用统一颜色(黑色碳素笔)的笔迹，字的大小均匀，排列整齐有序(尤其注意答案的两边要整齐)，整体上安排合理。书写尽量工整、规范，少连笔或不连笔。切记不要为求速度，书写不认真，字体潦草，甚至难以辨认，使阅卷老师产生厌烦情绪，不知不觉从严给分。网络构建专题纵横主观题突破单元排查落实练(十四)易混易错排查5.6.12.14.18高频考点再练一、选择题BCACAADDB10.(1)从文化传播的途径，谈谈怎样缓和中日关系。(2)从唯物论角度为正确看待中日关系提两条建议。参考答案：(1)①商业贸易是文化交流的重要途径。②教育、留学是文化传播的重要途径。③中日两国政治家的政治活动，也是文化传播的方式。④中日两国可以通过互联网等大众传媒增强文化沟通和交流。(2)①物质决定意识，要求一切从实际出发，我们应立足现实情况，更多看到中日双方互利发展。②主观符合客观，尊重客观规律，在和平与发展的时代主题大背景之下，两国人民应理性看待彼此关系，切忌语言行为的盲目、过激等。11.(1)概括材料一中我国奶粉市场的运行特征，并用表一、表二中的数据加以说明。(2)我国消费者对牛奶认识的变化过程体现了哪些认识论道理？参考答案：(1)①国产品牌与外资品牌的市场占有率差距较大。2012年外资品牌的市场占有率达到61%，国产品牌只有39%。②我国奶粉进口量大幅增长。2012年是2008年的4倍。(2)①我国消费者对牛奶的认识经历了从追捧到质疑再到重新推崇母乳的过程，这体现了实践是认识的基础，即实践是认识的来源、是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。同时说明认识具有反复性、无限性和上升性。网络构建专题纵横主观题突破引言、漫画类题目专练网络构建专题纵横主观题突破引言、漫画类题目专练ABDBBDDCACCDCDD