2019年教师招聘考试真题及答案(教综卷)

2019年教师招聘考试真题及答案（教综卷）一、判断题(10题，每题0.8分，共8分。)你认为正确的涂“A”，错误的涂“B”1.教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。()2.班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。()3.人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。()4.印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。()5.人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。()6.要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。()7.在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。()8.在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。()9.中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。()10.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。()二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。)每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得0.5分，多选、错选、不选均不得分。11.主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：()。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论12.古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地的名门大户之家，以赚钱取财，不让他继续学习，到20岁左右时“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们：()。A.遗传是成功的决定性要素B.接受教育是成功的重要因素C.环境对成功有重要影响D.个体主观能动性的发挥决定是否能成功某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，班主任把最后一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从现在开始每节上课站在教室后面听讲。”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问明原因后，让他回到座位上。数学老师说：“这位同学这次没考好可能是基础不牢，没有发挥好，大家都要帮助他，课堂上有疑问课下可以单独找我问，相信经过努力下次一定会有很大进步的”。根据材料回答第13—17题。13.案例中期末考试的评价方式属于：()。A.准备性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自我评价14.对案例中班主任做法的描述正确的观点有：()。A.该班主任为了学生能够取得好成绩，采取的方法是可行的B.该班主任的做法违背教育法律法规精神C.该班主任的做法侵犯了学生权益D.该班主任显然没有认识到师爱的重要作用，其做法很可能适得其反15.该学生站在教室后面听课的心理症状可能是：()。A.强迫症B.抑郁症C.狂妄症D.恐怖症16.对案例中数学老师做法的描述正确的观点有：()。A.数学老师违背班主任的要求，是一种不配合教学的行为B.数学老师对待学生是一种发展的观点C.数学老师行为是符合教育法律法规精神D.数学老师运用了新课程教育理念，并不是拆班主任的台17.案例中体现的教学原则有：()。A.直观性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.巩固性原则18.一次课后测验，小学生李军因为一道数学题没做对，而这道题在考试前老师又刚好讲过。数学老师很生气，罚他当天在放学前把这道题连做20遍才能回家，李军一直写到晚上8点才完成。数学老师的做法：()。A.是对的，这样能使李军巩固了这部分知识B.是不对的，侵占了李军的休息时间C.是不对的，影响李军的课外娱乐时间D.是不对的，这是对李军的变相体罚19.注意的特点有：()。A.指向性B.调节性C.维持性D.集中性20.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为：()。A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.情绪记忆21.某学生把考试不及格归因于试题太难超出要求等，这种心理防御机制属于：()。A.压抑B.补偿C.文饰D.升华22.根据动机产生的源泉不同，可把动机划分为：()。A.主导动机B.从属动机C.外在动机D.内在动机23.对教学活动提出具体要求，不仅规范教师教的活动，也规范学生学的活动的是：()。A.课程标准B.教学目标C.教学方式D.教学评价24.目前，我国中小学课程的主要构成有：()。A.课程设计B.课程标准C.课程计划D.教材25.下列各物体中，不属于教育传播媒体的有：()。A.教科书和配套的习题集B.课程音像制品C.教室环境D.教学课件26.下列选项中有关信息化学习的描述，正确的有：()。A.信息化学习能充分发挥学习者的主观能动性，其学习评价的主体也不仅仅局限于教师，而是向学习者的转移B.信息化环境下的学习，可以利用各类资源进行情境、探索性的学习C.信息化环境下，学生可以使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习D.信息化学习中，评价无关紧要，必须以教师为绝对引导主体27.某小学的张老师，为了弥补家庭收入，利用课余时间和节假日，为本班以及其他班的学生补课，并收取一定数量的补课费。张老师的这种做法违背了：()。A.爱岗敬业的职业道德B.依法治教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.廉洁从教的职业道德28.违反教育法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担：()。A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.以上都有29.张强上课不敢发言，遇到不懂的问题也不敢向老师问。一次，他鼓足勇气向老师提了问题，老师耐心的解答了他的问题，并对他敢于提问进行了表扬。慢慢地，张强学会了主动向老师提问的行为方式。在这个案例中，老师运用了_____来影响了张强的行为方式。A.示范法B.代币奖励法C.行为塑造法D.强化法30.提高教师职业道德修养的方法有很多，如加强理论学习、勇于实践等。除此之外，下列哪些方法比较有效?()。A.教师之间的相互交流B.穿着得体，注重外在形象C.加强体育锻炼，增强身体素质D.反思自己的教学效果三、单项选择题(25题，每题0.8分，共20分)每题的备选答案中只有一项是正确的。31.“六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科，其中心是：A.孝的教育B.礼乐的教育C.书数的教育D.御的教育32.孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。孔子在教育中所采用的教学原则是：()。A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则一位老师在进行德育教育时，举了个例子:古代有个人，他的妻子得了重病，但又一种药能救她的命。而这种药却很贵，这个人根本无法筹足买药的钱。于是他想法把药偷了出来，救了妻子的命。这位老师进而引导学生回答这个人该不该偷药。一部分学生回答“该偷”，另一部分回答“不该偷”。老师在学生回答后，对学生的回答进行了点评。据此回答33-34题。33.根据这个案例，下列说法正确的是：A.回答“该偷”者道德水平低B.回答“不该偷”者道德水平高C.不能根据学生的回答判断其道德水平D.学生回答的结果与其道德水平没一点联系34.在这个案例中，该老师所使用的教学模式为：()。A.传递——接受式B.引导——发现式C.示范——模仿式D.情境——陶冶式35.在经过一定时间的学习之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分为甲、乙、丙、丁组。甲组学生自学补充教材，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上基础复习课。这种分组教学属于：()。A.学科能力分组B.跨学科能力分组C.不同学习内容和不同学习目标的分组D.学习内容目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组36.心理教育的对象主要是：()。A.心理正常的学生B.存在心理问题但无力自我解决的学生C.存在严重心理问题的学生D.存在轻度心理问题的学生37.下列哪项符合学生记忆力发展趋势的表现?()。A.女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆B.女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆C.无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速D.机械记忆随年龄增高而提升38.学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力、创造力等能力属于心理健康考察范畴指标中的：A.智力正常指标B.非智力指标C.协调与控制情绪指标D.智力与体力综合指标39.把自己所具有的和所不能容忍的性格、特征、态度等转移到别人身上，指责、批评别人的恶劣的防御机制是：()。A.投射B.幻想C.转移D.抵消40.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方式来进行，这在问题解决过程中属于：()。A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.检验假设阶段41.个体将已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，这是：()。A.知识应用B.知识综合C.知识概括D.知识迁移42.《教育心理学》探讨的主要问题是：()。A.教育的本质、目的B.教育的任务、原理C.教育的内容、方法D.教育过程中师生互动时的心理现象43.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的：()。A.练习律B.准备律C.近因律D.效果律44.在《教育心理学》相关理论中，“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”等，具体指的是：()。A.记忆的策略B.学习的迁移C.技能的形成D.概念的掌握45.在教育心理学家加涅的信息加工理论中，信息的存贮过程，又被称之为工作记忆的是：()。A.感觉记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆46.用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的_____策略。A.认知B.资源管理C.精细加工D.元认知47.对教师来说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，就要做到：()。A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.以身作则，起好示范榜样作用48.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是：()。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作49.学生学习是为了得到家长的表扬，这是一种()。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.生理内驱力50.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是：()。A.各学科教学B.少先队活动C.班主任工作D.共青团活动51.教育法规定，各级人民政府及其相关部分依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供：()。A.制度保障B.安全保障C.经费保障D.人员保障52.实现教学与游戏相结合的一种高级活动形式是：()。A.插入式B.整合式C.结果式D.分离式53.主张进行泛智教育，强调把一切知识教给一切人的教育家是：()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.巴班斯基54.以下属于学科中心课程的是：()。A.分科课程B.方案课程C.综合课程D.生成课程55.新课程改革的焦点是：()。A.协调国家与学生发展之间的关系B.协调社会与学校发展之间的关系C.协调初等教育与高等教育之间的关系D.协调社会与发展之间的关系四、多项选择题(20题，每题1.6分，共32分)每题的备选答案中有2个或2个以上选项是正确的。多选、少选、错选均不得分。56.下列那些因素是影响人的全面发展的社会历史条件?()。A.教育的发展B.教育测量技术的发展C.生产力及其决定的分工状况D.生产关系的构成57.下列那些是以学生为中心的课程理论的基本主张?()。A.把课程重点放在当代社会问题的研究上B.教育应以儿童的经验为起点C.课程的组织要考虑儿童的心理顺序D.课程的内容首先要考虑国家和民族的利益58.下列哪些是班级组织的结构的主要内容?()。A.职权结构B.角色结构C.干群关系结构D.师生关系结构59.班集体对学生的教育作用主要有：()。A.有利于形成学生的群体意识B.有利于培养