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古代诗歌鉴赏•题型：•（1）词句赏析题（词句，意象——解说，手法，情感）•（2）感情主旨题（意象，情点词句）•（3）原因探究题（由表及里，联系生活常理）•（4）脉络结构题（具体内容表现在……）•关键：•诗词三步走：文面义——蕴含义——分析手法结构关于诗词分析的基本知识参考•《创新》选修古文•以下是较重要的：•意象总结：燕子，梧桐，雁；烟尘，四壁，楼兰柳营，羌笛；杨柳，长亭，南浦，酒；月，流水，子规；菊花，梅花，松，冰雪……•表现手法：三种抒情，衬托（正反），对比，侧面描写，动静结合（以动衬静，以静衬动），虚实结合（3种），对面着笔（对写），通感，用典（2种），以小见大•修辞：比喻，拟人，比拟，夸张……•表达方式：叙述，描写，议论，抒情一、词句赏析题——文面义的解说•1、字词意象分析•例：和晋陵陆丞早春游望独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。问：请赏析“催”，“转”二字的妙处•标答：催，催促，温和美好的春天气息催促黄鸟鸣唱，用拟人的手法写出春气的美好；转，转动，明媚的阳光在绿草上欢快的跳动，运用拟人手法，将静止的阳光写成动态，体现了水面上绿草在阳光下轻微转动的景色。•启示：基本步骤：解释+解说+（修辞）+作用效果+情感和主题（一定要代入原文）•变式题：《望蓟门》•2、画面分析题（解说是关键）•例：江楼感旧•独上江楼思渺然，月光如水水如天。•同来望月人何处？风景依稀似去年。•问：“月光如水水如天”描绘了怎样的画面？•启示：1）总分，分总•2）基本思路：一句话点明特点——解说——（修辞）——特点与作用——情感与主题•3）有意象则点出来类题：《题画》云里烟村雨里滩，看之容易作之难。早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹。问：诗中描绘了一幅怎样的图景？答案的构成：总领内容，具体解说，作用特征，情感作用。比较：T12《渭川田家》总结：分析环境描写的方面:1、修辞手法，表现手法2、注意：动静关系，侧面烘托，虚实3、多种感觉——主要是视、听、嗅4、不同层次——远近，俯仰，点面等5、色彩的描绘6、象征、蕴含的情感推荐：T16《旅次洋州寓居郝氏林亭》T20《游庐山宿栖贤寺》•3、句子或语段整体理解（一般抓手法）•步骤：•1、修辞，表现•2、解说这一段话•3、作用效果•4、最终大都落脚到情感•补充……•例：夜半闻横管——程俱•秋风夜搅浮云起，幽梦归来度寒水。•一声横笛静穿云，响振疏林叶空委。•曲终时引断肠声，中有千秋万古情。•金谷草生无限思，楼边斜月为谁明。•问：请指出笛声描写的主要艺术手法并概括其特点。•补充：某一语段在诗中的作用（推荐：T22《岁晚》）•内容及情感；（有修辞手法，表现手法就加）•1、交代时间人物地点等基本作用•2、渲染氛围，营造意境，奠定基调，文学美•3、烘托人物的心理或性格•4、（表现出烘托出）什么样的情感或主题（正反衬，象征）•注：每条都补充说一下•结构：•5、首尾呼应，文题呼应•6、承上启下（承什么启什么），引出下文•7、诗眼，线索，引发兴趣……二、感情主旨题•1、意象有关（点明特点）（《秋发庚岭》）•2、情点词有关（抓全）（《灞上秋居》）•3、赏析句子艺术手法（勿忘解说）（《玉蝴蝶》）•4、感情变化题（一句一句跟着想）（《青玉案》）•5、情景关系分析题。（按照步骤）（《灞上秋居》）•（基本步骤：总领——写了什么景——抒了什么情——分析二者关联。角度：融情于景，衬托等）•注意：1、不要乱扯情感主旨•2、注意由表及里…•三、原因分析题•1、由表及里分析•2、联系生活实际（《思远人》晏几道）•四、脉络结构题•主要是：•1、概括行文思路（《归朝欢和苏坚伯固》）•2、具体事件的概括•3、情感表现在哪些方面（《岁暮》）总结：做诗歌题要领•1、对古文的词语有一定的积累，并首先读懂文面，理解大概意思，梳理脉络。•2、再读一遍，用优美的语言在内心解说•3、把关键的意象与情点词用线勾出•4、由表及里品出作者的思想感情及主旨•5、根据题目，梳理步骤，并点明修辞•总之还是要多练习……