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Weiss功能缺陷量表（父母版）指导语：在过去的一个月里，您的情绪和行为方面存在什么问题？请认真阅读下面每一项的描述，在代表相应程度上画圈：0=从不1=有时候2=经常3=总是或频繁□不适用于您的孩子A家庭1.和兄弟姐妹有矛盾2.因患儿使父母间产生矛盾3.家人常因为患儿的事情请假4.在家庭中引发纠纷5.由于患儿的原因，家人难以与朋友交往和参加社会活动6.患儿使家人在一起时难有乐趣7.不听父母的话，教养困难8.因为患儿而难以估计其他家庭成员9.因触怒他人而遭打骂10.因为他（她）家庭花费了很多钱。B学习和学校1.很难跟上功课2.需要学校的补课3.需要请家教4.在课堂上给老师找麻烦5.被中途停课或逐出教室6.在学校课外活动时出问题7.在校期间或访学后被滞留受罚8.被学校停课或开除9.旷课或迟到10.能力虽好但却得不到好的分数C生活技能1.过度地看电视，玩电脑，打游戏。2.保持清洁，牙刷，梳头，洗澡等。3.上学前的准备工作做不好。4.睡觉前的准备做不好。5.饮食习惯不好（挑食，喜食垃圾食品）6.睡眠有问题7.常常受伤8.不喜欢体育锻炼9.常常需要去诊断或医院10.吃药、打针或看医生/牙医有麻烦如不遵守时间等D自我管理1.孩子的自我感觉不好2.孩子缺乏足够的乐趣3.孩子对自己的生活感觉不幸福E社会活动1.被其他孩子取笑或欺负2.取笑或欺负其他的孩子3.和别的孩子相处不好，常有矛盾4.参加课外活动（如运动。音乐，兴趣小组等）5.很难交上新朋友。6.很难和朋友长期保持友谊7.不能很好地参加社交聚会（如不被邀请，不愿参加，在聚会时举止失当）F冒险活动1.很容易听其他孩子的指挥（迫于同龄或同伙孩子的压力）2.弄坏或损毁东西3.做违法的事情4.招来警察5.吸烟6.用一些非法的药物如毒品7.做一些危险的事情8.伤害他人9.说一些刻薄或不恰当的话10.（对同性或异性）有不当的骚扰行为评分方法：C生活技能中“保持清洁”和E社会活动中“参加课外活动”为反向计分。各分量表每一个项目得分相加后得到各维度的量表分，并计算量表总分和平均分。含有不适用条目，计算平均分、总分时，不参与评分。评分标准：当任一功能领域至少有2项得2分或1项得3分或平均的分＞1.5时，可认为临床上存在功能损害。用于治疗效果评估ADHD唯一一个评定特定领域功能损害的工具