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摇篮那我们祖先的摇篮是哪里呢？原始森林我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。你们喜欢原始森林吗？R·二年级语文下册23祖先的摇篮祖先浓绿蓝天赛跑蔷薇回忆一望无边摘野果掏鹊蛋逗小松鼠逮绿蝈蝈这是多么大的摇篮啊！啊！zǔnónɡlántāoqiánɡwēidǎiyìdòuzhāisàiwànɡàɑ（哪）lán祖掏蔷逗薇逮忆大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：这篇课文一共有_____节。四齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。比作一眼看不到边际,说明原始森林很大。无边无际篮—蓝状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路祖啊浓望蓝摘掏赛忆第二课时祖先浓绿蓝天赛跑蔷薇回忆一望无边摘野果掏鹊蛋逗小松鼠逮绿蝈蝈（）的树荫（）的森林（）的大地（）的草地（）的大树（）的湖泊我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？读一读，划一划：我们的祖先可能会做些什么？我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？读一读，划一划：我们的祖先可能会做些什么？摘野果掏鹊蛋换成“拿”好不好？掏耳朵掏口袋掏钱和野兔赛跑看蘑菇打伞摘野果掏鹊蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞（）野兔（）蘑菇追赏我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？我能有感情朗读，读好问句。想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节说一说。我想——我们的祖先，可曾在（）（），（）?可曾在（）（），（）?我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？读一读，划一划：那时候小孩子们可能会做些什么呢？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？读一读，划一划：那时候小孩子们可能会做些什么呢？逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈捉、抓状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？我能有感情朗读，读好问句想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第3小节说一说。那时候，孩子们也在这里（），（）吗?也在这里（），（）吗?那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？那时候，孩子们也在这里（捉泥鳅），（打水仗）吗?也在这里（捉知了），（逮天牛）吗?状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……指第二、三小节对祖先生活情景的想象。自在、悠闲，与大自然和谐共处。时间久远暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了。啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！啊！表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。一望无边祖先的摇篮总述：原始森林，祖先的摇篮想象：融入自然，快乐幸福总结：原始森林，祖先的摇篮遥远的回忆美好的生活本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。读一读注意加点的词语。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星ɡuō动词+名词我还能说：