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今天，我们努力！实验中学初一（3、4）2015.9.71.2.2一、温故知新，引入课题提问：1.有理数包括哪些数？如何分类？讨论：2.你能找出用刻度表示这些数的实例吗？一、温故知新，引入课题-10-10-15-20-250-5510152520-10-10-15-20-250-5510152520-10-10-15-20-250-5510152520问题:在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境?用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴画数轴（1）画直线，取原点（2）标正方向（3）选取单位长度，标数像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。二、得出定义，揭示内涵2314-1-2-3-405-5原点、正方向、单位长度一个也不能少。2、下列图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？-2-1021（E）-2-1021（F）（D）-2-1021三、强化概念，深入理解120-1-2（A）12-1-20（C）（B）错错错错错3、请同学们在练习本上画一个数轴，并指出各部分的名称。三、强化概念，深入理解原点正方向单位长度数轴的三要素•课本9页1.•2.•3.•••.通过以上实践我们可以归纳出：一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的__边，与原点的距离是__个单位长度；表示-a的点在原点的___边，与原点的距离是____个单位长度。右a左a五、分层练习，形成能力1、数轴上的点P与表示有理数3的点A距离是2，（1）试确定点P表示的有理数；（2）现将A向右移动2个单位到B点，则点B表示的有理数是多少？（3）再由B点向左移动9个单位到C点，则C点表示的有理数是多少？1、数轴的概念，数轴的三要素2、用数轴上的点表示有理数的方法3、所有的有理数都可以用数轴上的点来表示六、归纳小结，强化思想讨论：1.数轴上，会不会有两个点表示同一个有理数？2.会不会有一个点表示两个不同的有理数？3.如何在数轴上找出表示数1000的点?