高考英语阅读理解命题特点分析与解题技巧

学大教育科技（北京）有限公司XuedaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.注：此信息由昆明学大教育友情提供，转载请注明出处。第1页共27页高考英语阅读理解命题特点分析与解题技巧学大英语辅导老师-杨兴强摘要：2012年高考英语云南首次实施新课标卷，阅读理解题在高考英语试题中始终是分值最高的一个题型，占试卷的比例大，无疑是考试的重头戏，也是决定考试中能否能拿高分的关键部分。新课改对解题能力的要求非常高，针对高中英语阅读理解这一题型，有的学生解题能力弱的问题，因此，考生在扩大视野、拓展知识面的同时，有必要掌握一些阅读理解解题技巧，这样才能在考试中在阅读理解这个重头戏中一锤定音。昆明学大英语辅导杨老师经过多年的教学与总结，从高考英语阅读理解的题型作出分析并提出了几点解题技巧。笔者总结了以下几点阅读理解解题技巧。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占主导地位，并且有逐年增加的趋势。从近几年的高考阅读理解题型特点情况来看：1.文章体裁多样，题材各异，选材更趋现代化、生活化、知识化，突出实用性与时代性，涉及科普、社会、文化、地理、历史、政治、经济、人文、日常生活等领域。2.兼顾考查多种阅读能力：既考查字面意思的理解，也考查深层含义的理解；既考查细节理解，也考查推理理解；既考查具体事实的理解，也考查抽象概念的理解。3.阅读量大，速度学大教育科技（北京）有限公司XuedaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.注：此信息由昆明学大教育友情提供，转载请注明出处。第2页共27页要求高4.生词增加，难度加大：近几年高考英语阅读理解的难度一直较大，除文章本身具有较大难度外，许多生词不夹注中文也是导致难度增加的一个重要原因。从命题特点来看，近年来的高考英语阅读理解的命题具有以下特点：1.考查考生是否掌握了所读材料的主旨大意和说明主旨大意的事实细节。2.考查考生是否既理解具体事实又理解抽象的概念。3.考查考生是否既理解字面意思又理解深层含义，包括作者的态度和意图等。4.考查考生是否既能理解某句、某段的意义，又能把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的关系，并能据此进行推断。5.考查考生是否能根据材料所提供的信息，结合自己已有的经验常识，正确判断生词或短语的含义。根据这命题特点及要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题主旨大意，细节理解题，综合推理题，概括归纳题，观点归纳题，人物评价题，词义句义理解题，指代关系题，内容排序题等。下面结合自己平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。一、主旨大意题阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点，寻找解题的方法。该类题型考查了考学大教育科技（北京）有限公司XuedaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.注：此信息由昆明学大教育友情提供，转载请注明出处。第3页共27页生综合、概括、归纳和分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅读，迅速把握文章或段落的中心主旨。该类题型在历年题型中出现的频率极高，每年必出。中心主旨题可以分为文章主旨和段落主旨两种。1.题型特点命题方式中含有“mainidea，subject，purpose”等词。2.标志题干中出现下列词之一：besttitle，mainidea，mainproblem，mainlyabout，mainlydiscuss，mainlydealwith或问本文的写作目的的词(purpose，theauthorintendsto…)。3.关键句文章首段的句子以及各段的首末句。4.常见的命题模式(1)Thepassageismainlyabout。(2)Whichofthefollowingbestreflectsthemainideaofthepassage?(3)Thebesttitleforthispassagemightbe。(4)Whatisthemainideaofthepassage?5.做题关键这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构入手，利用推理能力，对文章信息进行系统分析，归纳总结，从而得出主题。学大教育科技（北京）有限公司XuedaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.注：此信息由昆明学大教育友情提供，转载请注明出处。第4页共27页6.做题步骤(1)运用宏观阅读技巧做题，就是根据文章结构判断主题。(2)运用首段和首末句信息做题。就是说综合各段的首末句的内容，可以得出主题。注意：只看首段有时容易以偏概全，因为首段有时只是在引出文章主体之前起抛砖引玉的作用。(3)运用写作方法做题。2008年以后的文章，以报刊文章为主，文章首段常以类比、故事、今昔对比等方式引出主题。问文章使用的写作方法时，正确答案一般是类比等；问使用类比、故事、今昔对比等写作方法的目的时，正确答案是引出主题。(4)运用快速构思成文法进行判断。在两个选项难以分辨时可以分别以它们为题，在脑海中快速构思两个写作提纲，若所构思提纲与原文内容大致吻合者为正确答案，否则为干扰选项。二、词义理解题词义理解是阅读理解能力的重要指标。无论一个人的词汇量有多大，都会在阅读中碰到生词。对词义的理解往往会影响到对全文的准确把握。阅读过程中，为保证适当的阅读速度，一般不必频繁的停下查字典。对于不妨碍全文理解和出现频率较低的生词，跳过即可。词义理解包括：生词词义和熟词新义。1.题型特点词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。学大教育科技（北京）有限公司XuedaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.注：此信息由昆明学大教育友情提供，转载请注明出处。第5页共27页2.标志题干中具体给出原文中某处的单词或短语，要求推测其意思。3.关键词能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、反义词或标点符号等等。如通常使用信号词，如is，are，is(are)called，mean，referto，knownas等来引导定义。4.常见命题模式(1)Theword“…”(inline…)mostprobablymeans。(2)Fromthepassage,wecaninferthattheword“…”is。(3)Fromthefirstparagraph,welearnthat。5.做题关键注意单词所在的上下文，尤其是上下句。假如所考单词是常见词汇，那么其字面意思一定不是正确答案，要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思，该含义也许和其字面意思没有任何的关系。猜测词义的方法：(1)构词法：根据词根，词缀判断词义；(2)词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识推测；(3)找同义词、同义解释、反义词、反义解释：在上下文中找出生词的其他表示方法，由此推断其含义；(4)找同位词：上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。学大教育科技（北京）有限公司XuedaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.注：此信息由昆明学大教育友情提供，转载请注明出处。第6页共27页6.做题步骤(1)返回原文，找出该词汇出现的地方；(2)注意结合上下文理解该单词的含义；(3)如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案；(4)词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。特别注意不能靠单词词义直接往下过分推理；(5)寻找时要注意特殊标点、定语从句、构词的前后缀等，特别要注意寻找时的同性原则。例如，冒号前的词汇的意思可以由冒号后的部分归纳，破折号之后词汇的意思可以由破折号之前的部分推测；(6)代入法。将确定的答案代入原文，看上下文逻辑是否通顺，如果通顺就是正确答案。7.注意事项干扰项特点：(1)与所考词汇形似。(2)如果考的是熟词，含有常规词义的往往是错误选项。三、句意理解题句意理解题是常见的阅读题型。它不仅考查对句子表层意思的理解能力。有时还需要读者结合上下文和平时的知识积累、生活常识和人生阅历来判断或推断句子的深层含义。1.标志题干中给出原文中具体的一句话，要求理解其意思。学大教育科技（北京）有限公司XuedaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.注：此信息由昆明学大教育友情提供，转载请注明出处。第7页共27页2.常见命题模式(1)By“…”，thewritermeans。(2)Accordingtopassage,whatis“…”？(3)Bysaying“…”theauthorimpliedthat…(4)Thephrase(sentence)“…”(inline…)mostprobablymeans。3.做题关键做这类题时要立足于本句，借上下句帮助理解。4.做题步骤返回原文找到所考的句子，找出句子的主干或看出作者所表达的态度，也可以利用微观阅读技巧，如标点符号或关联词对句子进行精确理解,抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句内各分句以及该句所在段落各句间的逻辑关系。5.注意事项正确答案与原句之间是一个同义关系，其中一般不存在推理过程。干扰项特点：(1)根据命题原则，正确选项不会使用与原文过多相同的字眼，因此，对句子的解释中含有过多原句中已有的词和短语的选项一般是错误选项。(2)四个选项中与原句意思最接近的为正确答案，选项与原文之间没有任何推理过程。四、概括归纳题在词义与句义理解的基础上，结合上下文总结归纳某一段或几段的大意，对于把握文章学大教育科技（北京）有限公司XuedaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.注：此信息由昆明学大教育友情提供，转载请注明出处。第8页共27页主旨，分析全文结构都是至关重要的。此类题型考查了读者段落或文章某一版块的理解概括能力。常见题型1．单段型：要求归纳某一段大意。Whatcanwelearnfromthelastparagraph?Accordingtothethirdparagraph,theBritonsthinkthat___.Inparagraph2,thewriterusestheexampleoftheancientGreekathletestoshowthat_____.2．多段型：要求归纳多段大意或多段细节总结某一非全文主旨的观点。解题指导1．通过审题，缩小范围，锁定相关段落。2．利用词义及字意理解技巧，透彻把握段落关键词的含义。3．抓住文章中连词（如表转折、因果、递进、承接、让步等关系的词语）、序数词（如First…Second…）等提示性词句，辨清段落之间的逻辑关系五、观点态度题观点态度题从某种意义上来说要求考生具有较高层次的阅读技能，包括在复杂的语境条件下，把握作者的思路；在较高深的措辞中，探索作者的隐藏思想及真正的写作意图。常见观点态度题用以考查文章的写作意图和作者主观态度的把握；分析作者对某些细节学大教育科技（北京）有限公司XuedaEducationTechnology(Beijing)Co.,Ltd.注：此信息由昆明学大教育友情提供，转载请注明出处。第9页共27页描述的意图。1.题型特点态