小学语文一年级下册(苏教版国标本)作业设计

盱眙县观音寺中心小学刘绪贵1小学语文一年级下册（苏教版国标本）作业设计第一单元作业设计总目标1、认真书写本单元38个生字，正确认读13个绿线内的字。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、培养学生自主学习的能力，观察象形字与会意字的构成。4、结合生活了解大自然的变化，体会运动的乐趣。第1课识字11、认真书写本课生字和认读3个绿线内的字，纠正发音。2、观察上下结构字的书写特点，认真书写。3、区别同音字的用法，培养学生辨别能力。4、积累词语，用口语表达的方式感受美丽的春天。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度想一想：哪些词语和春天有关的请打勾。蜜蜂桃花西瓜落叶春雨杏花布谷柳树荷花嫩芽雪花梨花积累有关春天的词语。☆☆☆选字填空。牙芽布不1、春天到了，柳树发（）了。2、小朋友要保护（）齿。3、我看见一只（）谷鸟在空中飞过。4、我们（）能浪费粮食。分辨同音字的用法。在语境中灵活运用。☆☆☆练习拓展：小朋友，春姑娘悄悄来到我们身边，她还给我们带来了礼物。（出示词卡，请学生自由选择）你能用这些词语连成一段话吗？你还发现哪些春天的奥秘？快把找到的春天说给你的爸爸、妈妈听，好吗？走出课堂，感受春天。锻炼学生的口语表达能力。☆☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵2第2课识字21、认真书写生字和词语，理解词义。2、进一步了解词串的类别，与不同类词语加以区分。3、就相关学生感兴趣的话题，给予讨论的机会。4、在学习中体会运动的乐趣。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度读一读词语，看看图，再用直线把它们连起来。铁饼铅球篮球足球标枪直观的画面。用来了解学生不太熟悉的事物是最恰当的方法。☆☆划去不是同一类的词语，想一想为什么？1、足球篮球地球水球排球2、面饼蛋饼烧饼铁饼芝麻饼3、打拍踢投扔了解词性的多样性。分辨词的差别。☆☆☆我知道。1、2008年，第29届奥运会将在举行。2、被称为“勇敢者的运动”。3、我知道的体育明星是。4、我喜欢的体育运动是。实践活动：搜集一些体育运动图片，办个“迎奥运体育运动图片展”从课文走向生活。学生们乐于参与其中。☆☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵3第3课识字31认真书写本课生字，了解象形字的演变与构成。2学会4种新部首，了解名称与书写特点。3背诵儿歌。运用学会的词语填空。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一、我是小小汉文字学家。(连一连)热爱祖国的语言文字。体会象形字的表意功能。☆☆我是小诗人。模仿课写一写。（）蜡笔，画（），（）蜡笔，画（），（）蜡笔，画（），（）蜡笔，画（）。要问我们画什么？画我祖国好河山。发挥学生的创造性思维。真正自如地驾驭文字。体会成功的快乐。☆☆☆☆练习拓展：（课后完成）你能为这首儿歌画一幅美丽的插图吗？动手试一试吧！绘画是学生喜爱的一种。艺术和语言是有相通的。☆☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵4第4课识字41、认真书写本课生字生字。2、检测学生的书写姿势，给予纠正。3、针对会意字特点从字意上区分与运用。4、激发学生主动学习的兴趣，教会学字的巧妙方法。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度照样子，加一加，减一减，再组成词语。地—土+女=（她）对—（）+（）=村跳—（）+（）=（）加一加，减一减。用有趣的形式教会学生自学生字的好方法。☆☆☆☆练习拓展：（课后讨论与搜集）猜猜看。1人在云中走。（）2门上开窗口。（）你喜欢这些有趣的字迷吗？你也来搜集一些吧！猜谜也是一种学生字，记生字的好方法。切合本课会意字的特点。☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵5第二单元作业设计总目标1掌握本单元的44个生字，认识23个绿线内的字。2培养良好的学习习惯，注意字迹端正美观。3感受美丽的春天，从生活中发现美。用多种方式感受春天的美。第1课1春笋1、认真书写本课生字生字，纠正字音。2、检测学生的书写姿势，给予纠正。3、指导学生写好生字。4、激发学生学习的兴趣，感受美好的春天。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度想一想，春雷还会唤醒谁？春雷唤醒了（），唤醒了（），唤醒了（）。课堂的片段练习。让学生用学到的知识灵活运用。☆☆☆你去过竹林吗？你见过竹笋吗？请用照相机拍下可爱的春笋娃娃，与大家分享春天的喜悦吧！课外的实践活动。鼓励学生接触自然，感受春天。☆☆☆☆把字写美观。这些都是左右结构的字，“左窄右宽”你做到了吗？冲破块你认为哪几个字写得最好，请在字上打星。教会学生写好字的方法。让学生对作业进行自我评价。☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵6第2课2雨点1、认真书写本课生字，纠正字音。2、督促学生独立完成作业。3、感受诗歌所体现的童趣，激发孩子用文字表达的愿望。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度听写以下词语：海洋小溪江河池塘你能给他们排个队吗？说说为什么？关注诗歌中词语的内在联系。把握课文要点。☆☆☆练习拓展：做个小诗人。雨点还落在哪儿？你也试着写几句诗。雨点落在果园里，。雨点落在草地上，。雨点落在，。发挥学生的语言想象能力。给学生展示语言能力的机会。☆☆☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵7第3课3小池塘1、认真书写本课生字，纠正字音。2、学会思考，独立完成作业。3、积累课文中的优美词句，发挥想象完成作业。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度小池塘是一个多彩的世界，让词语宝宝手拉手一起来跳舞吧！鲜红眼睛弯弯睫毛长长世界闪亮气球五彩珍珠明亮小船好词语要积累。同时鼓励优生课外拓展。☆☆☆明亮的小池塘还会映出什么呢？用彩笔画一画。画好后请用文中的句式说一说。倒映在池塘里，像。这是一次绘画与文字的巧妙结合。有一定难度。但是学生喜欢有挑战性的作业。☆☆☆☆☆练习拓展：我的想象最丰富。（）像（）。（）像（）。（）像（）学习基本的打比方句式。鼓励多样性，不可千篇一律。☆☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵8第4课4春到梅花山1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、积累有特色的词语，学会运用。4、理解课文内容，感受美丽的春天给人们带来的欢乐。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我的泡泡吹得大。朵一朵花一朵朵花片只量词中的变化。结合语境，让学生体会其不同的作用。☆☆☆你喜欢这些句子吗？有感情地读一读，并按要求圈出合适的词语。1盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。（圈出表示梅花多的词语）2一到休息日，通往梅花山的大道上，涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。（圈出表示看花人多的词语）阅读中体会，可以当堂完成。☆☆☆☆☆搜集有关梅花的诗歌：梅花宋.王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。你背出来了吗？朗诵相关的诗句。感悟古诗的魅力。☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵9第5课5草原的早晨1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、感受草原的美丽风光，积累词语。欣赏歌曲。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度找一找下面的六个字，哪两个很相似，比一比，再组词。放问门外牧处（）（）（）（）（）（）自主学习的又一种方法。培养学生辨别形近字的能力。正确写好每一个字。☆☆☆照样子写句子羊儿在草原上奔跑。小鸟在。我们在。句式训练。锻炼学生写完整句的能力，☆☆☆课外阅读：《美丽的草原我的家》(美丽的草原我的家歌曲网址)课外延伸。以歌曲形式，感受草原的美丽。☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵10第三单元作业设计总目标1认真书写本单元的29个生字，认识22个绿线内的字。2培养良好的学习习惯，养成独立完成作业的习惯3喜欢阅读童话故事，引导孩子领悟故事中的道理。培养优秀的道德品质。第1课6蘑菇该奖给谁1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，不懂就问。3、小组表演。锻炼学生的口语表达能力。4、通过续编故事，培养学生的写话能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度你能给下面加点的字标调吗？一．个大蘑菇第一．名一．大篮蘑菇跑得．快得．意得．了冠军读好多音字，给课文的阅读理解扫清障碍。☆☆☆☆填上合适的词语。得意地难为情地不服气地1我（）说：“我穿这件衣服多神气！”2小红（）说：“奶奶，对不起，我把您的花瓶打碎了。”3小刚（）说：“让我们再比试一次！”这些表情词是课文的亮点。运用于生活中。可以丰富语言的表达力。☆☆☆☆续编故事：《萝卜该奖给谁》一天，兔妈妈出门拔萝卜。临走时嘱咐两个孩子好好练习跳跃。……童话故事适合低年级学生的特点。续编故事更能激发孩子的语言表达力、创造力和想象力。☆☆☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵11第2课7骑牛比赛1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，理解题意，独立完成作业。3、通过图片资料感受精彩的骑牛比赛。体会课文告诉我们的含义。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度词语来排队。1摔下来牛背上怎么你没从呢2摔下来牛背上曾经上千次我从通过作业进行词语连成句子的练习。☆☆☆☆读一读，连一连曾掌热次超致洲束只本课需要认读的生字较多。尤其是平翘舌音的区别。☆☆☆名言记心上：失败是成功之母学了这篇课文我懂得了只有，才会有。给学生积累名言。为今后的灵活运用打基础。☆☆☆☆我的平舌音朋友我的翘舌音朋友盱眙县观音寺中心小学刘绪贵12第3课8小松树和大松树1、认真书写本课生字，纠正字音。2、关注差生的作业情况，尝试分层布置作业。3、把握课文关键句，锻炼学生口语表达能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我能分辨清。的松树比的松树长得高。的松树比的松树长得矮。用图表形式理解课文要点。一目了然。☆☆☆续编故事：原来是风伯伯把小松树托起来的呀！小松树明白后会怎么对大松树说？小松树说：考察学生理解课文，组织语句的能力。☆☆☆☆（）松树盱眙县观音寺中心小学刘绪贵13第四单元作业设计总目标1认真书写本单元的46个生字，认识32个绿线内的字。2培养良好的学习习惯，乐于完成拓展性作业。3认识课文中的人物，学习他们的优秀品质。第1课9吃水不忘挖井人1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、搜集资料，学会课堂交流。4、把握数量词和形近字的用法。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我有一双智慧眼。座束块口棵位一（）石碑一（）骑手一（）村庄一（）井一（）鲜花一（）松树积累量词。考察学生是否能灵活使用量词。☆☆☆我能分辨清。（比一比，再组词）士（）井（）土（）开（）要求学生关注字的细微差别。打好文字基础很重要。☆☆我是阅读能手。1“毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。”“那儿”是指。2“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”中的村子是指。在搜集资料同时。考察学生分辨信息的能力。☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵14第2课10他得的红圈圈最多1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的学习习惯，督促小组长按时收本子。3、理解课文内容，积累词语，完成扩词练习。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我有一双智慧眼。1找出文中有轻声音节的词语，读一读。2我发现邓小平爷爷写好字的秘诀啦：按要求从文中查找。锻炼孩子独立阅读的能力。☆☆☆☆看谁生的蛋多。（组词）课平求积累词汇。注意知识的运用。☆☆练习拓展；1我先，再。2妹妹先，再。3先，再。句型练习。与生活相结合。☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵15第2课11奶奶的白发1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、积累词语，让学生感受词汇的多样性。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我是克隆小专家。雪白雪白黑黑的积累特殊词汇。分辨它们的差别与用法。从生活中发现这样的例子。☆☆☆☆奇妙的语气词。呀啊吗呢1、傻孩子，奶奶跟你说着玩（）。2、奶奶，这白发还会变黑（）？3、（）！华山真高（）！语气词放在语境中。考察学生能否灵活运用。为以后的句子练习做准备。☆☆☆☆想一想，你的家人是怎样为你操心的？关注课文传达的教育意义。延伸到课外。☆☆☆☆盱眙县观音寺中心小学刘绪贵16第3课12陈毅探母1、认真书写本课生字，正确书写。纠正字音。2、培养良好的书写