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单元写作指导第二单元自拟题目,以“让世界充满爱”为主题,写一篇记叙文,不少于500字。要求中心明确,条理清楚,详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。1.审题这次作文主题是“让世界充满爱”,主题很大,范围很广。核心词是“爱”,写作时要重点表现出人们的美好心灵,并交代爱心行为带来的美好结局或美好境界,以突出关爱的价值和意义。2.选材(1)正面落笔,再现“爱心无价”的感人事件,颂扬“爱的奉献”。热爱他人从热爱父母做起,父母是我们生活和学习的最直接依赖者,我们要体谅父母的辛苦,关心父母的健康,分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大,从关心父母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?)(2)反面入手,陈述“爱心缺失”的个别现象,呼唤“爱的回归”。欺侮弱者集中体现了人性中的弱点,例如健全人歧视残疾人、高年级同学欺负低年级同学等。(你是怎样看待这个问题的?)(3)我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的姿态。(请把目光转向街头巷角,看看那些拾荒的、耍把戏的……他们的外表怎样?说什么话?做什么事?不妨与他们交流一下,让彼此心灵沟通。)3.写法【名家睿语】一个不懂爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家庭的水箱,在干燥的社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。——毕淑敏假如我能使一颗心免于忧伤/我就没有虚度此生/假如我能使痛苦的生命有所慰藉/在酸辛中获得温情/或是让一只昏厥的知更鸟/重新回到巢中/我就没有虚度此生——(美国著名抒情诗人)艾米莉·迪金森在夜雨中想象最好是对窗而立。暗淡的灯光照着密密的雨脚,玻璃窗冰冷冰冷,被你呵出的热气呵成一片迷雾。……你用温热的手指划去窗上的雾气,看见了窗子外层无数晶莹的雨滴。新的雾气又腾上来了,你还是用手指去划,划着划着,终于划出了你思念中的名字。——余秋雨《夜雨诗意》【好句好段】父母的叮咛、老师的期待、真挚的友情、无私的援助,一片绿叶、一缕阳光、一滴雨露、一声问候……这些都能让我们体验到幸福的滋味。——妙用修辞可能天气太热的缘故,一位老大爷中暑倒在了菜市场上。见到这种情景,正忙着讨价还价的人们一下子围了过来,摊主们也停下了手中的生意。有人忙着打急救电话,有人忙着给老大爷找冰水,女孩子们漂亮的遮阳伞也慷慨地伸了过来。——场面描写生动【精彩开头】膝盖上的伤疤让我想起了两年前骑车摔倒的情景,不知是记起了疼痛的感觉,还是为陌生人的帮助而感动,我禁不住又要流泪,模糊的视线里又出现了那个高大的身影……——巧妙切入【精妙结尾】愿你和我一样爱上那首《感恩的心》,让熟悉的歌声再次响起:“……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”——抒情式送你一轮明月天边,一轮明月高挂。我把它摘下,送给迷路的你,让它的光芒照亮你的心房。——题记他,极度地沉迷于网络游戏之中,不能自拔。又因为不善与人交流,处处受人排挤,终日沉默寡言。①但无巧不成书,前些日子,他坐到了我的前面。【批注评析】①开头点出人物,且指明人物特点。每一次抬头,总是看见他弓着背趴在桌上——不用说,又玩通宵了。我虽然无可奈何,但或许是出于好心罢,某日,还是轻轻地拍了拍他的肩。猛地从梦中惊醒的他,睡眼惺忪,对周围的一切茫然无知。看着他这副样子,我心中只觉得好笑。在以后的日子里,我和他之间的交流,就是一次次地轻拍肩膀。②②“从梦中惊醒”点出“他”沉迷网络。并且写“我”与他之间有了交往,故事在发展。终于有一次,他拖着慵懒的脚步,提着水壶去打水,我连忙拿出准备已久的咖啡粉递给他:“醒醒神儿,下节课挺重要的!”他当时那惊奇的目光我至今还记忆犹新。不久,他自己买了一盒咖啡粉,课间,座位周围氤氲着浓浓的咖啡粉的香味,他的精神也振作了许多。再过了一些日子,桌上的咖啡粉不见了,而他也不再弓着背了。③③“惊奇的目光”表明“他”极少得到别人的关心。“精神振作”“不再弓着背”表明“他”较以前有了变化。一个有月亮的晚自习,月光透过窗户洒在纸上,我临窗而坐,试着用指尖去触摸这水样的月华。突然,他扔了一个小纸团过来。我好奇地打开:“喜欢月吗?看天空,今晚的圆月,皎洁无瑕,清亮通透,我喜欢这种感觉。”④④此句照应结尾。从那以后,他变得开朗了。我常常拿一些很容易的题目去问他,他却是一问三不知。后来,他渐渐意识到上课认真听讲的重要性,还时不时地与我讨论问题。不知从何时起,他也喜爱上了运动,篮球、羽毛球都是他的最爱。走起路来,精神抖擞,再也看不到沉重的脚步了。⑤⑤这段记叙和第2段形成强烈对比,“他”完全变了样。又到了一个有圆月的夜晚。下晚自习,他起身而走,我连忙跟在后面。途中,我在他肩上拍了拍,他回头看着我,笑了。我指着月亮说:“嘿,看!”顺手做了一个抓月亮的手势,“来,送你一轮明月!”他微微一笑:“这轮明月你早就送给我了!”“哈哈……”我俩的笑声响彻在天宇。⑥⑥两人心领神会,“一轮明月”在笑声中得到诠释。名师点评:“赠人玫瑰,手有余香。”文中字里行间充溢着“我”的真诚与善良,还有“他”的振作与进取。在情节上,“我”始终占着主动地位,这种主动很好地扣住了文题中的“送”字;而“他”也渐渐走出了泥潭,成就了全新的自我。文章题目新颖,蕴意深刻,全文结构浑然一体。