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14我不是最弱小的第二课时苏霍姆林斯基执教者：淮阴区三树镇中心小学蒋静学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、选用给定的词语写一段描述雨景的话。3、理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放，粉红粉红的芬芳扑鼻。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。突然，雷声大作，先是飘下几滴雨，接着大雨如注。萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。自豪骄傲看图，从中你看到什么？为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？主问题仔细读文，体会“每个人都要保护比自己弱小的人”的真正含义。自学要求：•请同学们默读课文的2-7自然段，划出最能表现萨沙家人的美好品质的语句，抓住关键词语细细体会，说说你的感受。•互学要求：•（1）让学生分别说说爸爸妈妈是怎么想的怎么做的，抓住关键词语理解“每个人都要保护比自己弱小的人”这句话的意思，懂得这是每个公民应有的人道主义精神，互相说说自己的感受。•（2）结合导学单，用简练的语言组内交流，准备展学。反复朗读文中的对话，体会问号表达的不同语气，学习对话中提示语的运用技巧。妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？每个人都要保护比自己弱小的人。这么说我是最弱小的了？要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了吗？我不是最弱小的现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？我不是最弱小的萨沙（)问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”“这么说我就是最弱小的了？”萨沙（)反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈（)回答说。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙（)问道。选用下面的词语，写一段描写雨景的话。闷热旷地雷声大作附近纤弱大雨如注小练笔作业：1、把自己学习完了这篇课文后最想说的话或最深的感受写下来。2、把这个故事讲给爸爸、妈妈或小朋友听。