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班级人数优秀人数优秀率良好人数良好率及格人数及格率待及格人数待及格率一一班33257551431100一二班3528805152500一三班3426768240000主要优点：本学期一年级的体育教学坚持健康第一、学习态度与表现上，体现出乐于学习和具有展示自我的愿望和行为。能独立完成仰卧推起成“桥”的动作，柔韧性、协调性、平衡性有一定提高。在认知与知识上，能了解学习内容和基本动作术语，知道如何在学习中避免危险。在心理状态上，对学习具有主动性、积极性、兴趣性和自信心，有饱满的情绪和克服困难的决心。存在问题：1、测试过程中，部分学生重视不够，有懈怠的情况。针对这种情况，体育教师通过思想教育，使其认真对待，通过激励、重测等方法调动其积极性，尽量做到测试数据反映其真实体质状况。 2、测试的过程中，部分学生不容易掌握正确方法，导致测试数据不符合其真实水平，针对这种情况，体育教师耐心讲解、指导，经过多次练习，最终测得其符合真实水平的成绩。改进措施：1、直立完成仰卧推起成“桥”练习，双手头后撑住垫，两脚蹬地，双手逐渐移动成“桥”。2、成“桥”后要停留片刻。3、完一次“桥”的练习后，可让学生做抱腿全蹲放松活动，使腰背肌放松。4、学生展示、相互学习观摩，提示易犯错误及纠正方法。5、学生创造性成“桥”练习。 体育与健康期末测试成绩质量分析表项目：仰卧推起成桥测试时间：2017.5.24测试结果分析班级人数优秀人数优秀率良好人数良好率及格人数及格率待及格人数待及格率二一班343090381200二二班403591253600二三班454191361300测试结果分析改进措施：1、直立完成仰卧推起成“桥”练习，双手头后撑住垫，两脚蹬地，双手逐渐移动成“桥”。2、成“桥”后要停留片刻。3、完一次“桥”的练习后，可让学生做抱腿全蹲放松活动，使腰背肌放松。4、学生展示、相互学习观摩，提示易犯错误及纠正方法。5、学生创造性成“桥”练习。 主要优点：本学期二年级的体育教学，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生较好地掌握仰卧推起成桥的动作方法，发展学生脊柱部位的柔韧性，提高上下肢及腰腹肌力量。培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发展。存在问题：1、手脚放的位置不正确，推不起来。纠正方法：帮助调整手脚位置或把手放在标记处。2、低头、臂过于弯曲。纠正方法：提示抬头眼看垫子，一手托背，提示挺胸展髋。改进措施：1、让学生观看挂图或示范，教师讲解要领、重难点。2、教师的帮助下下腰，两腿开立，两臂上举，教师托腰，让学生向后弯腰，逐渐使两手撑垫子成“桥”。3、大肩、胸、髋的活动幅度和柔韧性练习。4、两人协同练习，两人拉手托练习者腰部。体育与健康期末测试成绩质量分析表项目：仰卧推起成桥测试时间：2017.5.24测试结果分析测试结果分析改进措施：1、让学生观看挂图或示范，教师讲解要领、重难点。2、教师的帮助下下腰，两腿开立，两臂上举，教师托腰，让学生向后弯腰，逐渐使两手撑垫子成“桥”。3、大肩、胸、髋的活动幅度和柔韧性练习。4、两人协同练习，两人拉手托练习者腰部。备注主要优点：本学期一年级的体育教学坚持健康第一、学习态度与表现上，体现出乐于学习和具有展示自我的愿望和行为。能独立完成仰卧推起成“桥”的动作，柔韧性、协调性、平衡性有一定提高。在认知与知识上，能了解学习内容和基本动作术语，知道如何在学习中避免危险。在心理状态上，对学习具有主动性、积极性、兴趣性和自信心，有饱满的情绪和克服困难的决心。存在问题：1、测试过程中，部分学生重视不够，有懈怠的情况。针对这种情况，体育教师通过思想教育，使其认真对待，通过激励、重测等方法调动其积极性，尽量做到测试数据反映其真实体质状况。 2、测试的过程中，部分学生不容易掌握正确方法，导致测试数据不符合其真实水平，针对这种情况，体育教师耐心讲解、指导，经过多次练习，最终测得其符合真实水平的成绩。改进措施：1、直立完成仰卧推起成“桥”练习，双手头后撑住垫，两脚蹬地，双手逐渐移动成“桥”。2、成“桥”后要停留片刻。3、完一次“桥”的练习后，可让学生做抱腿全蹲放松活动，使腰背肌放松。4、学生展示、相互学习观摩，提示易犯错误及纠正方法。5、学生创造性成“桥”练习。 体育与健康期末测试成绩质量分析表测试时间：2017.5.24备注改进措施：1、直立完成仰卧推起成“桥”练习，双手头后撑住垫，两脚蹬地，双手逐渐移动成“桥”。2、成“桥”后要停留片刻。3、完一次“桥”的练习后，可让学生做抱腿全蹲放松活动，使腰背肌放松。4、学生展示、相互学习观摩，提示易犯错误及纠正方法。5、学生创造性成“桥”练习。 主要优点：本学期二年级的体育教学，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生较好地掌握仰卧推起成桥的动作方法，发展学生脊柱部位的柔韧性，提高上下肢及腰腹肌力量。培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发展。存在问题：1、手脚放的位置不正确，推不起来。纠正方法：帮助调整手脚位置或把手放在标记处。2、低头、臂过于弯曲。纠正方法：提示抬头眼看垫子，一手托背，提示挺胸展髋。改进措施：1、让学生观看挂图或示范，教师讲解要领、重难点。2、教师的帮助下下腰，两腿开立，两臂上举，教师托腰，让学生向后弯腰，逐渐使两手撑垫子成“桥”。3、大肩、胸、髋的活动幅度和柔韧性练习。4、两人协同练习，两人拉手托练习者腰部。体育与健康期末测试成绩质量分析表测试时间：2017.5.24改进措施：1、让学生观看挂图或示范，教师讲解要领、重难点。2、教师的帮助下下腰，两腿开立，两臂上举，教师托腰，让学生向后弯腰，逐渐使两手撑垫子成“桥”。3、大肩、胸、髋的活动幅度和柔韧性练习。4、两人协同练习，两人拉手托练习者腰部。