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•阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。•忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。•（1）为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些手法来突出它的哪些品质特点？（3分）（2）诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2分）•23．（1）主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志.•（2）表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。•23．阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）•雨后池上•刘攽•一雨池塘水面平①,淡磨②明镜照檐楹。•东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。•【注释】①平：指水涨与地面平。②淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。（1）诗中一、二句所写的雨后池水有什么特点？（2分）•（2）三、四两句是常被人传诵和引用的名句。简要赏析。（3分）•23.（1）平静、明净、（水面高）。（2分）•（2）由静到动，侧重雨后池上的动态之美：风舞池边垂杨，杨上雨珠滴落到荷叶上，发出细密清脆的响声。流动的韵致，盎然的生意，表达了作者怡然的心态。（3分）•23．阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）•山房春事二首（其二）•唐·岑参•梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。•庭树不知人去尽，春来还发旧时花。•（1）诗的前两句是从哪两方面来描写梁园萧条景象的？（2分）•（2）诗的前两句写梁园萧条的景象，后两句却写园中绚丽的春光，这样写看似前后不协调，却深得后人赞许。请你从写法、情感表达等方面简要分析后人赞许的原因。（3分）•23.（1）从日暮飞着的乌鸦发出的鸣叫（声音）和萧条的三两人家（人的数量）来展现萧条之景。（2分）•（2）这首诗的后两句通过反衬手法，以乐景写哀景，将梁园衬托得更加萧条，（写作手法方面）抒发了作者对物是人非，盛衰无常的感慨。（情感表达）（3分）•23．阅读下面的古诗，完成①②两题。（5分）•湖上•徐元杰•花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。•风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。•1．首句中的“乱”字极富表现力，凸显了一幅怎样的画面？（2分）•2．“夕阳箫鼓几船归”是全诗的精华，请作简要赏析。（3分）•23（1）描绘了一幅黄莺在林间枝头上下穿梭，发出欢快的鸣叫声的生机盎然的画.•（2）夕阳西下，乐声仍回落在湖面，船上的人们仍余兴未尽，恋恋不舍，表现诗人为两岸明媚的春光所陶醉的愉快心情。•23、阅读下面这首古诗，回答（1）(2)两题•绝句•唐·杜甫•迟日江山丽，春风花草香。•泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。•（1）一、二两句中，诗人用粗笔勾勒出初春景象的哪些特征?(2分)•（2）请你对“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这句诗作简要赏析。(3分)•23、(1)明净、绚丽、阔远(2分)•(2)着力刻划一二细节，它写的是小径与溪边的景物。“飞燕子”、“睡鸳鸯”描摹两种鸟儿，一动一静，它们分别与“泥融”、“沙暖”搭配，意蕴更加丰富。描摹燕子春来忙做窠，春来土湿，它们啄泥芳径，又复飞去。鸳鸯成双作对，因春水犹寒而日照沙暖，它们便贪享春天的温暖。通过两种鸟儿的动静刻画，表现了春天的勃勃生机。•阅读下面一首诗，完成后面的问题。（5分）•春雪•韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。•白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。•⑴在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？（2分）•⑵分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。（3分）•23.①用“都”“未”“惊”字，写出诗人见到春色来临的新奇、惊讶、欣喜的感情（2分）•②拟人手法，描绘春雪在庭中飞舞的美好景观，突出其富有灵性，充满活力，富有情趣，表达诗人对春天的喜爱之情。（3分）