儿童神经心理行为检查量表

儿童神经心理行为检查量表•1、抬肩坐起头竖直片刻•操作方法：婴儿仰卧，主试者面向婴儿站立，对婴儿微笑、说话，直到婴儿注视到主试者的脸，此时轻轻握住婴儿双肩抬起至坐位，观察婴儿控制头的能力。•2、俯卧头部翘动•操作方法：婴儿俯卧，前臂屈曲似支撑，用玩具逗引婴儿抬头，观察头部。•3、触碰手掌紧握拳•操作方法：婴儿仰卧，主试者将食指从尺侧放入婴儿手掌中。•4、手的自然状态•操作方法：主试者观察婴儿清醒时的自然状态。•5、眼跟红球过中线•操作方法：婴儿仰卧，主试者手提红球，在婴儿脸部上方20厘米处轻轻晃动以引起婴儿注意，然后，慢慢移动红球，由头的一侧沿着弧形，通过中线移向头的另一侧，观察婴儿头部和眼睛的活动。•6、看黑白靶•操作方法：婴儿仰卧，主试者将黑白靶拿在距婴儿脸部上方20厘米处缓慢移动，引起婴儿注意。•7、自发细小喉音R•操作方法：清醒状态下，观察婴儿发声或发音。•8、听声音有反应•操作方法：婴儿仰卧，在耳侧斜上方10-15厘米处轻摇铜铃，观察反应。双耳各做一次。•9、对发声的人有注视•操作方法：主试者面对婴儿的脸微笑并说话。•10、眼跟踪走动的人•操作方法;婴儿横放在床上或斜躺在家长臂弯里，对婴儿说话逗引，引起其注意后主试者来回走动，观察眼睛是否追随注视着。•11、出生后睡眠紊乱R•操作方法：询问：婴儿睡眠情况。•12、拉腕坐起头竖直短时•操作方法：婴儿仰卧，主试者拇指置于婴儿掌心，余四指握住腕部，轻拉婴儿坐起，观察婴儿控制头部的能力。•13、俯卧头抬离床面•操作方法：婴儿俯卧，前臂屈曲支撑，用玩具逗引婴儿抬头，观察反应。•14、花铃棒留握片刻•操作方法：婴儿仰卧，将花铃棒放在婴儿手中。•15、拇指轻叩可分开•操作方法：清醒状态下，主试者分别轻叩婴儿双手手背，观察拇指自然放松状态。•16、即刻注意大玩具•操作方法：婴儿仰卧，用娃娃在婴儿脸部上方20厘米处晃动，观察反应。•17、眼跟红球上下移动•操作方法：婴儿仰卧，主试者提起红球，在婴儿脸部上方20厘米处轻轻晃动以引起婴儿注意，先慢慢向上移动过头顶再向下颏处移动。•18、发a.o.e.等单韵母音R•操作方法：询问或逗引婴儿发音。•19、听声音有复杂反应•操作方法：婴儿仰卧，在耳侧斜上方10-15厘米处轻摇铜铃，观察婴儿反应，双侧均做。•20、自发微笑R•操作方法：观察或询问婴儿在无处界逗引时是否有自发微笑。•21、逗引时有反应•操作方法：婴儿仰卧，主试者弯腰，对婴儿点头微笑或说话进行逗引，观察反应。•22、易激惹、难以安抚R•操作方法：出生后睡眠基本规律，除吃奶前饥饿哭几声，大部分是安静睡眠时间。•23、抱直头稳•操作方法：竖抱婴儿，观察婴儿控制头颈部的能力。•24、俯卧抬头45º•操作方法：婴儿俯卧，前臂屈曲，头正中位，用玩具逗引婴儿抬头，观察反应。•25、花铃棒留握30秒•操作方法；婴儿卧位或抱头位，将花铃棒放入婴儿手中。••26、两手搭在一起•操作方法：婴儿仰卧，观察婴儿是否能自发或经主试者协助下将双手搭在一起。•27、即刻注意胸前玩具•操作方法：婴儿仰卧，主试者在婴儿身体上方20厘米处将娃娃沿中线自下向上移动到婴儿乳头连线至下颏之间时，观察婴儿反应。•28、眼跟红球180º•操作方法：婴儿仰卧，主试者在婴儿身体上方20厘米处轻轻晃动以引起注意，然后把红球慢慢移动，从头的一侧沿着弧线形滑动，移过中线，再移向头的另一侧，观察婴儿头部和眼睛的活动。•29、笑出声R•操作方法：逗引婴儿笑，身体不接触。•30、见人会笑•操作方法：观察婴儿无人逗引时的表情。•31、灵敏模样•操作方法：在不经逗引的情况下，观察婴儿对周围人和环境的反应。•32、很少看母亲脸R•操作方法：询问母亲：婴儿吃奶或清醒玩耍时的表现。•33、扶掖可站片刻•操作方法：主试者双手扶婴儿腋下，置于立位后放松手的支持，观察反应。••34、俯卧抬头90º•操作方法：婴儿俯卧，前臂屈曲，头正中位，用玩具逗引婴儿抬头，观察反应。•35、摇动并注视花铃棒•操作方法：抱坐，将花铃棒放入婴儿手中，鼓励婴儿摇动。•36、试图抓物•操作方法：在婴儿面前摇动花铃棒，观察婴儿手的动作。•37、目光对视•操作方法：主试者或母亲对婴儿说话，观察婴儿是否与人对视。•38、高叫声•操作方法：观察或询问婴儿在高兴或不满时是否会高声叫。•39、咿语作声R•操作方法：观察或询问婴儿安静时的发音。•40、找到声源•操作方法：抱坐，主试者在婴儿耳后上方15-20厘米处轻摇铜铃，观察反应。•41、注视镜中人像•操作方法：将无边镜子横放在婴儿面前约20厘米处，主试者或母亲可在镜中逗引婴儿，观察反应。•42、认亲人R•操作方法：观察婴儿在看到母亲或其他亲人或听到亲人声音后的表情变化。•43、对他人笑脸无应答R•操作方法：当人面对婴儿微笑时，婴儿是否以笑脸回应。•44、轻拉腕部即坐起•操作方法：婴儿仰卧，主试者握住腕部（拇指从尺侧或桡侧放入婴儿手中余四指握住婴儿腕部），轻拉到坐的位置。•45、独坐头身前倾•操作方法：将婴儿以坐姿置于床上。•46、抓住近处玩具•操作方法：抱坐，婴儿手置于桌上。玩具（如花铃棒）放在距离婴儿手掌一侧约2.5厘米处，鼓励婴儿取。•47、玩手•操作方法：观察婴儿能否把双手放在一起互相玩弄。•48、注意小丸•操作方法：桌面上放一小丸，主试者指点小丸或把小丸动来动去，以引起婴儿注意。•49、拿住一积木注视另一积木•操作方法：抱坐，婴儿手置于桌上，主试者先放一块积木在婴儿手中，然后将另一块积木放在桌上婴儿可及的范围内，适当逗引，观察婴儿对第二块积木的反应。•50、对人及物发声R•操作方法：观察或询问看到熟悉的人，或看到玩具时的发音。•51、对镜有游戏反应•操作方法：将无边镜子竖放在婴儿面前约20厘米处，观察婴儿反应。•52、见食物兴奋R•操作方法：观察或询问婴儿看到食物（奶瓶、食物、水等）时的反应。•53、过分安静R•操作方法：过分安静，社会交流行为少，家长感觉“孩子特别好带”。•54、仰卧翻身R•操作方法：婴儿仰卧，用玩具逗引其翻身。•55、会拍桌子•操作方法：抱坐，主试者示范拍打桌面，鼓励婴儿照样做。•56、会撕揉纸张•操作方法：将一张纸放入婴儿手中，使婴儿能抓住纸，观察反应。•57、耙（扒）弄到桌上一积木•操作方法：抱坐，放一积木在婴儿容易够到的桌面上，观察婴儿反应。•58、两手拿住积木•操作方法：抱坐，先后递给婴儿两块积木，观察其反应。•59、寻找失落的玩具•操作方法：以红球逗引婴儿注意，红球位置应与婴儿双眼在同一水平线上。主试者手提红球，当婴儿注意到红球后，立即松手使红球落地，此时主试者的手仍保持原姿势，观察婴儿反应。•60、叫名字转头•操作方法：主试者或家长在婴儿背后呼唤其名字，观察反应。•61、理解手势•操作方法：主试者伸手表示要抱婴儿（不得出声提示），观察婴儿反应。•62、自喂食物R•操作方法：观察或询问婴儿拿到一块饼干或其他能拿住的食物时，能否送食物至口中并咀嚼。•63、会躲猫猫•操作方法：主试者把自己的脸藏在一张中心有孔的A4纸后面，呼唤婴儿名字，当婴儿听到声音观望时，主试者沿有孔纸的一边探出头，并逗引说“喵~、喵~”，同侧反复两次，第三次主试者在有孔纸的后面呼唤婴儿名字，并通过纸孔，观察婴儿动作表情。•64、对广告音乐声敏感R•操作方法：询问叫名字无反应或不理睬，但对音乐或广告音乐敏感。•65、悬垂落地姿势•操作方法：扶腋下使婴儿呈悬空位，脚离床面20-30cm，从立位瞬时落下，观察脚落地瞬间的姿势。•66、独坐直•操作方法;将婴儿以坐姿置于床上。•67、耙（扒）弄到小丸•操作方法：抱坐，将一小丸放到桌上，鼓励婴儿取。•68、自取一积木，再取另一块•操作方法：抱坐，出示一积木给婴儿，抓住后，再出示另一块，观察反应。•69、积木换手•操作方法：抱坐，出示一积木给婴儿，婴儿拿住后，再向拿积木的手前出示另一块积木，观察反应。•70、伸手够远处玩具•操作方法：抱坐，将一玩具放于婴儿手够不到的桌面上，观察婴儿反应。•71、发da-da、ma-ma等无所指R•操作方法：观察或询问婴儿在清醒状态的发声情况。•72、抱脚玩•操作方法：仰卧，观察婴儿自发或在主试者协助下抱住脚时的表现。•73、能认生人R•操作方法：观察或询问婴儿对陌生人的反应。•74、没有与人“对话”的行为R•操作方法：询问有否以下情形：当房间里寂静没有声音时，婴儿会试探着发出“咿咿呀呀”类似与人搭话或搭讪的声音，目的是想知道有没有人存在，如果有回应声，继续玩或和人“对话”，如果没有人回应，就会感到不安，继以哭声寻人，若听到有人安慰则停止哭声。•75、双手扶物可站立•操作方法：将婴儿置于床上，协助婴儿双手抓握栏杆，胸部不靠栏杆，呈站立姿势，观察。•76、独坐自如•操作方法：婴儿坐于床上，用玩具逗引，婴儿上身可自由转动取物，或轻轻将婴儿肩头向对侧推观察侧平衡，婴儿有努力回正、抵抗不倒的动作。•77、拇它指捏小丸•操作方法：抱坐，将一小丸放在桌子上，鼓励婴儿取。•78、试图取第三块积木•操作方法：连续出示两块积木，婴儿均能拿到，再出示第三块积木鼓励婴儿取。•79、有意识地摇铃•操作方法：主试者示范摇铃，鼓励婴儿照样做。•80、持续用手追逐玩具•操作方法；以玩具逗引婴儿来取，就要取到时，主试者将玩具移动到稍远的地方，观察反应。•81、模仿声音R•操作方法：观察或询问婴儿是否会模仿咳嗽、弄舌等声音。•82、可用动作手势表达（2/3）R•操作方法：主试者询问家长：•1.婴儿是否常有主动伸手表示要抱；•2.摊开手表示没有；•3.咂咂嘴表示好吃的动作或手势。•83、懂得成人面部表情•操作方法主试者或家长对婴儿训斥或赞许，观察其反应。•84、抱起时没有主动配合的动作R•操作方法：询问将婴儿抱起时的表现。•85、拉双手会走•操作方法；站立位，主试者牵婴儿双手，牵手时不过多给力，鼓励婴儿向前行走。•86、会爬•操作方法：婴儿俯卧，用玩具逗引婴儿爬。•87、拇食指捏小丸•操作方法：抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励婴儿取。•88、从杯中取出积木•操作方法：主试者在婴儿注视下将小块或两块积木放入杯中，鼓励婴儿取出。•89、积木对敲•操作方法：主试者出示两块积木，示范积木对敲后，让婴儿一手拿一块，鼓励其照样做。•90、拨弄玲舌•操作方法：主试者轻摇铜铃以引起婴儿注意，然后将铜铃递给婴儿，观察其对铜铃的反应。•91、会欢迎R•操作方法：主试者只说“欢迎、欢迎”，不用手势示范，鼓励婴儿用手势表达。•92、会再见R•操作方法：主试者只说“再见、再见”，不用手势示范，鼓励婴儿以手势表达。•93、表示不要R•操作方法：观察或询问婴儿对不感兴趣物品的反应。•94、对陌生人没有认生；对亲人也无亲近感R•操作方法：7-12月是认生的高峰月龄，看到陌生人有惊奇、警觉甚至恐惧感；少数虽然对陌生人没有认生行为，但对亲人明显有亲近感。•95、保护性支撑•操作方法；主试者站立在床或桌边，由婴儿背后扶持，双手从腋下胸前部位抱起，然后快速做俯冲动作，观察婴儿反应。•96、自己坐起•操作方法：将婴儿置于俯卧位，用玩具逗引，观察婴儿能否坐起。•97、拇食指动作熟练•操作方法；抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励婴儿取。•98、拿掉杯子玩积木•操作方法：积木放在桌上，在婴儿注视下用杯子盖住积木，杯子的把手对着婴儿，鼓励婴儿取积木。•99、寻找盒内东西•操作方法：在婴儿面前摇响装有硬币的盒，然后避开婴儿将硬币取出，给婴儿空盒，观察反应。•100、模仿发语声•操作方法：观察或询问婴儿是否会模仿“妈妈”、“爸爸”、“拿、走”等语音。•101、懂得常见物名称及人的称谓•操作方法：主试者问婴儿“妈妈在哪里？”“灯在哪里？”“阿姨在哪里？”等人的称谓或物的名称，观察反应。•102、按指令取东西•操作方法：将娃娃、球和杯子并排放在婴儿双手可及的桌面上，鼓励婴儿按指令取其中的一件。•103、常发怪声或大声叫嚷R•操作方法：询问在没有任何原因的情况下，婴儿经常发出叫嚷或发出怪声。•104、独站片刻•操作方法：将婴儿置于立位，待婴儿站稳后松开双手，观