乡村学校少年宫考核细则(试行稿)

1乡村学校少年宫考核细则（试行稿）为了进一步加强乡村学校少年宫的常规管理，建立健全少年宫工作制度和考核制度，加强辅导员队伍建设，体现按劳分配、优劳多酬原则，以奖代补，全面调动辅导员的工作积极性，加强班级管理、学生管理，全面提高教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特制订本考核细则：项目评估项目分值自评考评一、管理（10分）1.各室有活动管理办法、制度上墙；辅导教师有活动实施方案。52.有操作性较强的具体活动计划。5二、活动记录（10分）1.按要求组织学生参加训练活动，活动有记录，并长年训练，有活动成果。32.严格执行课程计划，活动训练有制度、有落实措施。43.每学期有活动总结，学期末学校进行检查。（考核成绩计入教师考核。）3三、活动效果（60分）1.学校不定期对少年宫活动进行抽查。根据少年宫课程表，每查到一节课不开，扣5分；辅导教师要认真备课、上课，课堂教学效果良好，每查到一人次无备课上课、课堂管理松散，训练效率低扣2分。102.少年宫各活动小组参与人数达到规定要求，声乐、绘画、书法、经典诵读达20人以上，器乐、舞蹈达30人以上，科技类、体育类、巧手坊等达20人以上。按各小组上报人数，每次活动参加训练的人数不少于80%。103.训练效果声乐：（1）按要求演唱2支以上合唱曲目，演唱水平高，效果良好。（2）按要求推荐及指定10人以上进行独唱表演。演唱水平高，曲目不限。器乐：（1）按要求演奏2支以上集体曲目，演奏水平高，效果良好。（2）推荐及指定10人以上进行独奏表演。演奏水平高，曲目不限。舞蹈：（1）按要求表演2个以上集体舞蹈节目，演出水平高，效果良好。（2）按要求推荐及指定10人以上进行独舞表演，表演内容多样，表演水平高。302书法绘画：（1）学生能即兴素描、国画、油画、书法等现场表演，有常规性学生作品展览。（2）学生美术基本素质良好，表现能力强，多人能按要求独立绘画或是书法表演（推荐或指定50％以上人员）。经典诵读：（1）按要求表演2个以上的集体朗诵，水平高，效果良好。（2）推荐及指定10人以上进行即兴表演，表演水平较高。篮球、乒乓球：（1）按要求进行五人10分钟对抗赛，水平高，效果良好。（2）篮球：推荐及指定男女各3人以上进行运球、三步上篮等考核，水平较高；乒乓球：推荐及指定男女各3人以上进行常规训练的技术考核，达成度较高。田径：按要求进行男女技能检测，水平高，训练效果明显。科技类：（1）学生能即兴现场表演，有常规性学生作品展览。（2）学生科技素质良好，表现能力强，多人能按要求独立进行创作（推荐或指定50％以上人员）。其它放映厅、阅读吧、雨露甘霖等活动小组的训练效果以检查活动记录为主。4.师生感言：每个活动小组辅导教师或学生每周上传学校少年宫网站至少一篇师生感言，记0.5分，每录用一篇加0.2分。（分满为止）10四、师资力量（10分）1.辅导教师了解学校少年宫方面的法规、文件精神及要求，有良好的师德修养，教师队伍凝聚力强。52.辅导教师有一定的专业水平和业务能力，能胜任县级及以上检查、观摩活动，积极参加学科教育、教学方面的研究工作。5五、设施设备管理（10分）1.学校为各活动小组配备相应数量的教室及活动场所，场地、器材满足教学、活动需要；各活动教室布置要有特色。42.建立健全器材档案，有器材借用纪录，器材卫生整洁、摆放有序。33.器材使用率高，补充、维修及时，保存完好。鼓励师生开发、使用有地方特色的艺术类器材。3六、奖惩艺术类：在镇级比赛中成绩优秀，集体一等奖5分/项，二等奖3分/项，三等奖2分/项；个人一等奖2分/人次，二等奖1分/人次，三等奖0.5分/人次（分满为止）。无集体名次时个人名次参照艺术类。体育类：在镇级比赛中成绩优秀，集体第一名6分，第二3名5分，第三名4分。无集体名次时个人名次参照艺术类。科技类：在镇级比赛中成绩优秀，集体第一名4分，第二名2分，第三名2分。无集体名次时个人名次参照艺术类。其他类：同项目达三个单位以上的组织镇级比赛，参考科技类计入考核。达不到三个单位的项目，根据训练效果加1――3分。说明：1.个人和团体靠高一头计分，不重复。2.县级为镇级的2倍；市级及以上为县级3倍。县级以上可累计。如只设等级奖，则一等奖享受第一名奖励，二等奖享受第二名奖励，三等奖享受第三名奖励。只演出不评奖的节目按该级别三等奖计。本《方案》所指各类竞赛，均指由教育部门及学校规定参加的竞赛，其他部门举办的各类竞赛，需经学校同意或组织参加，县级以上的竞赛获奖按镇级计，但不计鼓励、优秀类奖。非现场比赛按50%奖励。七、其它有以下情况之一的班主任，经考核小组裁定，当月班主任考核奖执行一票否决制，直接定为不合格，不予奖励。1．在辅导教师工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；2．学生在校期间因监护不力发生重大责任伤害事故；3．在若干次突击检查中，成绩均不理想的活动小组；4．学生行为规范差，在公众场合多次出现违纪现象，影响学校声誉的；5．上述之外，一些有悖于德育工作及学校工作要求的，并造成恶劣影响的事情。6．各线管理人员的考核：综合本线全体辅导员的考核平均分数（占60%）和本岗位制度建设和管理服务情况（占40%）量分。合计总分填表时间：考核时间：考核人：