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探寻鲸的奥秘姜山镇中心小学罗坚教学目标：1、知识目标：1、了解搜索引擎的概念。2、关键词的概念和要求。2、技能目标：1、学会使用关键词查找资料。2、学会网页资料保存到指定的文件夹。3、方法与过程：1、通过编写鲸知识的书引出搜索引擎2、让学生上机实践分析，关键词直接决定搜索资料的准确率。3、通过练习培养学生关键词的提取和确定能力。4、搜索的网上资料保存到指定的文件夹。4、情感态度与价值观：1、丰富的网络资料，培养学生对信息的分析辨别能力。2、倡导学生保护鲸类。教学重点：1、如何提取确定“关键词”。2、学会使用合适的关键词搜索资料。3、学会网页内容并保存到指定的文件夹。教学难点：1、关键词的提取和确定。2、学会对搜索结果的分析辨别。一情景导入师：同学们你们喜欢看书吗？同学们自己编写过书吗？那么今天就让我们一起来编写一本书，怎么样？书的名字叫“探寻鲸的奥秘”。让我们制作书的第一章：鲸的家族首先老师要考考同学们对鲸的知识了解有多少？(媒体分步出示：世界上最重的鲸？蓝鲸（学生已掌握）最凶猛的鲸？虎鲸（学生已掌握）能分泌“龙涎香”的鲸？抹香鲸（学生已掌握）最原始的潜水型鲸？灰鲸（学生未掌握）)碰到了不会的问题我们该怎么办？教授新课：（老师给大家推荐一个好工具——搜索引擎，它可以帮助我们在浩瀚的网络世界中获取所需的信息。）师：同学们知道的搜索引擎有哪些呢？同学们平常用的最多的搜索引擎是？哪位同学可以上来示范下解决上面这个问题？（点评学生操作，指出关键词的概念，分析关键词）最原始潜水型鲸同学们非常棒，鲸的家族可庞大了，大家能用刚学到的知识来找出鲸家族中的其他成员吗？（媒体出示：戴“帽子”的鲸？露脊鲸长着“大额头”的鲸？大吻领航鲸被誉为“口技专家”的鲸？白鲸被誉为海中“歌唱家”的鲸？座头鲸中国最小的鲸？江豚）师：请几位同学来讲找到的答案并讲出使用的关键词？同学们运用搜索引擎将成功编写书的第一章。但在完成前，还需要我们做一件重要的事情，将这些信息保存下来，同学们可以采用什么办法呢？生：1、复制文字图片到word、PPT、记事本、写字板并保存生：2、使用收藏夹师：今天老师介绍一种新方法师演示新建文件夹-命名为“鲸”文件-另存为–找到目录–保存（保存类型）给同学们两分钟时间将刚才的几个问题保存下来。师：书的第一章在大家的努力下，已经成功编写，但鲸的奥秘远不止这些，接下来让我们走进第二章到第四章.老师想给同学们分分组，每个组来完成一个章节.第二章：鲸的进化过程。鲸的祖先是什么动物？鲸的祖先生活在哪里？鲸是鱼吗？第三章：鲸的生活习性。鲸为什么会喷水？鲸在水里是怎么睡觉的？鲸的奇妙语言？第四章：鲸与人类鲸集体自杀的原因？海豚救鲸？人鲸亲密接触？如何拯救鲸？师：刚才我们听到了鲸为什么要集体自杀的原因，其中就有人类的捕杀，让人心痛，同学们能否快速找到人类捕杀鲸的图片？生示范搜索引擎：信息分类图片出现捕杀和人鲸和谐相处的图片。课题反馈和小结：1、展示学生的作品。2、目前的鲸面临的处境3、今天我们学习了什么？搜索引擎是指根据一定的方法，应用计算机程序自动搜集互联网上的信息，并对信息进行组织和处理，为用户提供信息查找服务的网站。板书设计：关键词（重点、精简）关键词信息量准确率教学反思：这节课设计的活动比较多，学生需要查找的资料也比较多因此时间上比较难把握，从试教的情况来看确实有超时的现象，所以在正式上课时去掉了学生一部分讨论的时间，最后还把最后一个任务没完成的让学生回家完成。整体上学生还是比较好的掌握了搜索引擎的使用和所要注意的问题。