2014年湖北省职业院校信息化教学大赛方案

-1-附件：2014年湖北省职业院校信息化教学大赛方案一、大赛名称2014年湖北省职业院校信息化教学大赛二、举办单位1.主办单位：湖北省教育厅。2.承办单位：湖北省职业技术教育学会。三、比赛时间和地点2014年6-7月，具体时间、地点另行通知。四、参赛对象全省独立设置中等和高等职业院校在职教师。五、赛项设置（一）中职组：（1）信息化教学设计比赛设语文组、公共艺术组、石油化工专业类组、医药卫生专业类组、公共管理与服务专业类组。（2）信息化课堂教学比赛设数学组、英语组、德育组、学前教育专业组、旅游服务专业类组。（3）多媒体教学软件比赛设信息技术专业类组、交通运输专业类组、财经商贸专业类组、农林牧渔类组、加工制造专业类组。（4）信息化实训教学比赛-2-设电类专业相关课程中的“声光实用型竞赛抢答器的制作与调试”、土木水利类专业相关课程中的“建筑桁架模型设计”两个组。（二）高职组：（1）信息化教学设计比赛设语文类课程组、资源开发与测绘专业大类组、电子信息专业大类组、轻纺食品专业大类组、文化教育专业大类组。（2）信息化课堂教学比赛设数学组、旅游大类、财经大类、医药卫生大类、职业素养与就业创业能力课程组专业组。（3）多媒体教学软件比赛设农林牧渔大类专业组、交通运输大类专业组、土建大类专业组、艺术设计传媒大类专业组、制造大类专业组。（4）网络课程比赛参赛内容不限课程和专业。六、赛项说明及参赛办法（一）信息化教学设计比赛（1）赛项说明本赛项重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力。1.教学设计应基于现代职业教育思想和教学理念，基于职业院校学生特点，科学、合理、巧妙地安排教学过程各环节和要素，-3-在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。2.教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。3.本赛项可以个人或团体的名义报名。（2）参赛办法本赛项采取现场比赛的方式进行，赛前完成教学设计。现场比赛按抽签顺序进行，讲解教学设计及实际教学效果10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。（二）信息化课堂教学比赛（1）赛项说明本赛项重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源或教学平台完成教学任务的能力与教学效果。1.参赛作品应在信息化教学设计的基础上，根据教学内容的要求和教学对象的特点，创设学习环境，改进教学方式，实施课堂教学。2.所选教学内容应相对独立、完整，可为某个知识点或者技能点的学习（训练）内容，教学时长不超过15分钟，换场3分钟。3.参赛教师可选用国赛免费提供的专用平台教学资源进行教学设计和实际教学。平台网址（）。4.此赛项为个人赛，不接受团体报名。（2）参赛办法-4-本赛项采取现场比赛的方式进行，参赛教师根据教学设计进行不超过15分钟的实际课堂教学。现场比赛内容应与提交的教学设计内容一致。（三）信息化实训教学比赛（1）赛项说明本赛项重点考察教师在信息化环境下，针对给定的实训教学内容，进行信息化教学设计和设备操作的能力。1.参赛教师应按照自定义的教学情境，整合现场提供的设施、设备和数字资源，解决实训教学中的重点难点问题。2.参赛教师应充分使用现场提供的教学设施、设备和教学用具，完成必须的设备操作，展示操作效果。3.“声光实用型竞赛抢答器的制作与调试”比赛内容为：抢答器的结构与电路原理，抢答器的装配与电路调试，抢答器的典型电路故障分析、检测与维修。比赛现场提供功能板区域设置一个故障点的故障抢答器，故障类型为供电故障、控制电路故障、编码电路故障、锁存电路故障、译码驱动电路故障、显示电路故障、声响电路故障和元器件损坏等。参赛教师自主抽取1个用于故障分析、检测与维修。具体元器件清单另行公布。4.“建筑桁架模型设计”比赛内容为：力学知识讲解，桁架设计，桁架模型搭设，桁架模型承载测试。比赛现场提供木条、螺丝钉等设备用于搭设桁架模型。现场模型承载测试中，模型跨度和承载均需达到规定的数值，具体数值另行公布。5.本赛项可以个人或团体的名义报名。（2）参赛办法-5-本赛项采取现场比赛的方式进行，参赛教师按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计20分钟（含现场设备操作），答辩5分钟，换场3分钟。（四）多媒体教学软件比赛（1）赛项说明本赛项考察参赛教师对教学软件的教学设计和应用能力，媒体的选择及其表现能力，以及教学过程中软件的使用效果。参赛软件应根据教学目标、教学内容和教学策略设计，遵循现代教学理念和学习理论，适应不同教学环境和生源特点，满足教学需求。1.参赛软件应针对一个相对完整的教学单元或一门课程、一个职业岗位进行开发，可为学生用自主学习软件、虚拟仿真实训软件等。2.参赛软件应体现职业教育“做中教、做中学”的教学特色，充分发挥信息技术对教学的支撑作用，能实现助教、助学、仿真实训、考核等功能，明显改进教学与实训效果。软件选题应具有必要性和不可替代性。3.参赛软件开发平台和制作工具不限，软件风格、形式不限，可为单机版或网络版，能够脱离平台运行。4.本赛项可以个人或团体的名义报名。（2）参赛办法本赛项采取现场比赛的方式进行，赛前完成软件制作。比赛按现场抽签顺序进行，展示、讲解多媒体教学软件10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。（五）网络课程比赛-6-（1）赛项说明本赛项考察教师在学习环境网络化、学习资源数字化、学习方式多样化条件下，设计、制作网络课程的能力。1.参赛作品应体现学习过程管理的特点，满足网络条件下随时随地自主学习的需求，推动课程内涵建设，促进教学模式改革。2.参赛作品应针对一门课程进行开发，已经用于教学实践并在公共网络开放共享的网络课程。3.参赛作品应是参赛教师自主建设或参与建设的网络课程，没有知识产权异议和纠纷。4.本赛项可以个人或团体的名义报名。（2）参赛办法本赛项采取网络评审的方式进行，参赛者向大赛组委会提供网络课程的网址和有关材料，由省教育厅组织专家进行评审。七、组队与报名（一）组队方式组队原则上以各市（州）、各高等职业院校为单位进行，省属中等职业学校可直接组队，是否组织选拨由各单位自行决定。各代表队须派出1名领队负责赛事的协调工作。赛项接受团体报名的，团体成员不超过3人。各代表队各赛项各专业类组限报1项，每位教师限报1个赛项。（二）报名程序1.报名时间。报名时间为即日起至2014年5月20日，报名逾期者将不予受理。-7-2.报名材料。报名材料包括湖北省职业院校信息化教学大赛选手报名表（见附件1）、代表队花名册（见附件2），纸质报名材料须加盖公章连同电子版一起报省大赛工作联系人。3.参赛作品材料。各赛项参赛作品材料（见附件3）请于2014年6月6日前连同电子版一起报协办院校，协办院校及联系人另行公布。报送参赛作品材料不全或逾期者将不能参赛。4.资格审查。各组队单位负责参赛选手的资格审查。报名截止后，原则上不得更换参赛教师。八、奖项设置大赛按比赛项目分别设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的15%，三等奖占参赛总数的25%。对大赛中表现突出的组织单位颁发优秀组织奖，优秀组织奖限定15个。大赛成绩优秀者将代表湖北省参加国赛相应赛项的比赛。九、其他事项1.大赛不收取参赛费用和报名费用。比赛期间统一安排食宿，费用自理。2.各专业类组参赛内容的选取应符合教育部新修订的课程教学大纲和专业教学标准的教学要求。3.各参赛作品应是参赛教师原创，经教学实践检验，无知识产权异议和纠纷。若有知识产权异议和纠纷，由参赛者承担责任。4.比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行个人情况介绍。5.经作者同意，大赛组织方将有权在非商业用途对大赛成果进行共享。-8-6.若某一赛项报名队数过少，组委会视情况考虑是否取消该赛项目的比赛。7.本文件中“另行公布”的元器件清单、技术参数、协办单位联系人等信息请随后登陆湖北职业教育与成人教育网（网址：），在“技能竞赛”栏目下载。8.省职业院校信息化教学大赛联系人：刘群，027-87328190，[e-mail]。邮寄地址：武汉市武昌区洪山路8号省教育厅1410室（430071）。-9-附件1湖北省职业院校信息化教学大赛选手报名表代表队：参赛项目：姓名性别年龄照片单位职务职称所在院校院校地址邮编电子邮箱办公电话手机号码参赛项目专业名称课程名称参赛内容教材版本参赛作品创作说明承诺事项本人保证参赛作品无任何知识产权异议和纠纷。签字年月日本人同意组委会对参赛作品用于非商业用途交流与共享。签字年月日所在院校意见盖章年月日组队单位审核意见盖章年月日-10-附件2湖北省职业院校信息化教学大赛代表队花名册代表队：(盖章)联系人：手机：E-mail:序号姓名性别年龄所在院校手机组别参赛项目学科或专业类名称课程名称参赛内容领队12参赛教师1234567891011121314151617-11-附件3参赛作品材料报送要求1.信息化教学设计比赛邮寄：纸质教案、说课稿各5份。电子邮件：教案、说课稿电子版、比赛现场讲解使用的ppt演示稿。2.信息化课堂教学比赛邮寄：纸质教学设计方案5份。电子邮件：教学设计方案电子版。3.中职组信息化实训教学比赛邮寄：纸质教学设计方案、说课稿5份。电子邮件：教学设计方案、说课稿电子版及比赛现场使用的ppt演示稿。4.多媒体教学软件比赛邮寄：纸质讲解稿5份。电子邮件：讲解稿电子版及比赛现场讲解使用的ppt演示稿。5.网络课程比赛Word形式发送电子邮件。网络课程比赛参赛作品的网址及评审所需的其他材料（如教师用帐号、学生用帐号等）报送的材料用于评委专家熟悉、审核和评审作品等环节，报送的材料应与比赛现场使用的一致。参赛材料请按赛项用档案袋单独分装，档案袋封面粘贴一份填写完整的《湖北省职业院校信息化教学大赛选手报名表》。材料的其他位置不得出现参赛教师的任何信息。材料须用A4纸打印，纵向左侧装订。