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1八年级下册物理实验探究题汇编1、在探究运动和力的关系实验中，肖兰同学将同一小车分别从相同高度处由静止沿斜面滑下，在三种不同水平面上运动一段距离后，分别停在如图位置．（1）肖兰做实验前，做出了以下假设，以下假设中错误的一项是A．控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等B．小车由于惯性，到达水平面后继续向前运动C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法D．通过三次实验，可直接验证牛顿第一定律．（2）通过实验，肖兰发现小车在表面运动距离最长，即水平面越光滑，小车受到阻力越（填“小”或“大”），速度减小得越（选填“快”或“慢”），运动的距离越（填“远”或“近”）；（3）肖兰根据实验结果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足够长，小车将一直做．可见，力不是物体运动的原因，而是物体运动状态的原因．2、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是；（4）小华利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现在实验操作完全正确的情况下，实验时两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距最有可能的原因是；（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是；A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转（6）你对小明的实验装置提出的改进建议是.3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实验。⑴小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向匀速滑动，根据＿＿＿＿＿＿＿＿的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。⑵分析图甲、图乙可知，在接触面粗糙程度相同时，＿＿＿＿越大，滑动摩擦力越大。2⑶通过观察图甲和图丙，可得出滑动摩擦力大小与_______________的关系。⑷小芳将木块切去一半，如图丁所示。通过比较图甲和图丁所示的实验结果，发现Fl大于F4，于是她得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为她的结论正确吗？，理由是4、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是。（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为。5、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：（1）通过观察三次实验时泡沫塑料的，显示压力作用的效果；（2）比较与两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）比较与两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。(4)该实验说明了：压力的作用效果不仅与_________有关，还与_________有关。6、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：（1）如图14图中的甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，如图14图中的乙所示，U型管内水面也出现高度差，这说明；这种研究问题的方法叫做是法；如果酒精中同一位置，改变压强计金属盒上橡皮膜的方向，U型管内水面高度差不变，这说明．（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过（选填“a.从U型管内向外倒出适量水”或“b.拆除软管重新安装”或“c.向U型管内加适量水”）方法可以进行调节．（用字母表示即可）（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的有关．7、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图14所示的一系列实验。（1）对比分析②③两次实验，得出的结论是（2）对比分析③④两次实验，得出的结论是：（3）对比分析④⑤两次实验，得出的结论是：（4）实心物体A的密度是g/cm3（5）盐水的密度是g/cm338、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．其中，mA=mBmC，hA=hChB．（1）实验中是通过比较来比较动能大小.（2）动能是指（填序号）A.小球在斜面上时的动能B.小球撞击木块前的动能C.小球撞击木块后的动能D.木块的动能（3）使同一小球从斜面上不同高度自由滚下，是为了研究动能大小与的关系．（4）比较图A、B可得结论．（5）甲同学通过比较B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，乙认为甲的这一比较过程存在错误，你知道错误的操作是什么吗？．（6）若小球静止在斜面（光滑）上时具有的机械能为2J，木块在水平面上滑行了50cm，则水平面对木块的摩擦力约为N．（撞击时无能量损失）9、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_________调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：_________；多次实验的目的是：_________．（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：_________．（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会_________（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码_________（说出钩码移动的方向及格数）．10、小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在平衡，目的是。如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向调，或将杠杆右端的螺母向调。次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm111025221012032153104（2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：①；②。（3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（）A．杠杆仍在图示位置静止B．杠杆将顺时针方向转动C．杠杆将逆时针方向转动D．以上三种情况都有可能（4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须、地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行。11、某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：实验小组钩码重G（N）动滑轮重G′（N）拉力F（N）滑轮组机械效率η10.50.40.3547.6％20.50.40.3843.9％310.60.6253.8％410.80.7146.9％520.60.9868.0％620.81.0662.9％请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是:_________和__________（2）实验时应该拉动弹簧测力计.第3次试验时若在弹簧测力计静止时读数，则所测拉力______0.62N.(选填“大于”“小于”“等于”)（3）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，原因不可能是()A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B．钩码被提升的高度不同C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上D．测拉力时没有使测力计匀速上升12、某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。（1）分析表中的数据可得出：在其它条件一定时，斜面越缓，越力（选填“省”或“费”）；斜面越陡，机械效率越（选填“高”或“低”）。5（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为。把第4次与第次测量结果相比较，还能得出：在其它条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。（3）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力物块所受的摩擦力（4）斜面在生产和生活中应用十分广泛，请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例。13、小明在测一滑轮组机械效率的实验中，记录的数据如下表：（１）在图中画出本实验的滑轮组绕绳方法。（２）将表格中空白处的数据补充完整。（３）测滑轮组的机械效率时，多次改变提升的物重，目的是为了（选填字母）。Ａ.多次测量取平均值减小误差Ｂ.获得多组数据归纳出物理规律（４）通过表中数据（选填“能”或“不能”）计算出克服动滑轮重所做的额外功，理由。14、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示。下表是他们实验记录的有关数据。⑴在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了________________________.实验次数斜面的倾斜程度物块重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长度S/m机械效率η1较缓50.22.4141.7%2较陡50.53.2178.1%3最陡50.74.3181.4%6⑵在第2次实验中，拉力做的总功是____________J，斜面的机械效率是____________。⑶分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，________________。⑷若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：_____________________________________。⑸实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越____________（选填“省力”或“费力”）。15、小阳利如图22所示的滑轮组做探究“滑轮组的机械效率与被提升物体重力的关系”的实验。实验数据记录如下表。序号钩码总重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)机械效率η(%)120.10.80.383.3250.11.80.392.6380.12.80.3（1）在实验过程中，小阳应拉动弹簧测力计。（2）第三次实验滑轮组的机械效率为：η=%（保留一位小数）。（3）根据实验数据可得出：使用同一滑轮组提升越重的物体时机械效率。16、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。次数钩码重G/N钩码上升高度h/m测力计的示数F/N测力计移动距离s/m机械效率η/％120.10.90.374.1240.11.60.3340.11.10.5甲乙丙（1）、请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；(2)、比较1、2两次实验，可得的结论：_______________________________________(3)、比较2、3两次实验，可得的结论：_______________________________________17、小明利用如图11所示的装置沿水平方向匀速拉动一个质量为200kg、底面积为0.4m2的物体A时，A受到地面的摩擦力为600N，作用在绳端的拉力为250N，当A移动0.5m时，求：（g取10N/kg）（1