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“学习型工会组织”创建活动事迹材料深入开展“创建”活动努力办人民满意教育2012年1月深入开展“创建”活动，努力办人民满意教育学校由江苏省重点中小学名师名校长组团创办，是一所集小学初中为一体，九年一贯制、全封闭、寄宿制学校。学校2010年9月建成招生。目前在校生3600多人，教职工180多人。建校以来，学校工会在上级工会的正确领导下，在校委会的大力支持下，深入贯彻全总等9部委《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》、《驻马店市总工会关于在全市进一步开展“创建学习型工会组织，争做知识型职工”活动的实施意见》，在全校教职工中深入持久开展了“创建学习型工会组织，争做人民满意的教师”活动。全体教职工工作学习化，学习工作化，终身学习的理念得以树立，从而促进了学校工作的跨越式发展。一、提高认识，加强领导，为“创建学习型工会”活动提供有力组织保障教育实践，让我们认识到：一个人的生命在于学习，一个组织的生命更在于学习，生命不息，学习不止。要提高学习力，我们必须创建学习型的组织，通过开展创建活动，提高领导者的管理水平和队伍素质。在创建活动中，我们以“顶天立地，创造自己的生命故事”之校训及“文化理校，书香育人”前瞻理念，不断提高教师的凝聚力。为了搞好“学习型工会组织”创建工作，学校成立了由校长任组长\各职能部门的负责同志为成员的学校“创建学习型工会”活动领导组织。领导小组每学期都召开专题会议，研究部署工作。领导小组出台了“创建学习型工会组织，争做人民满意的教师”活动实施方案。制定下发了创建活动制度及要求。领导小组各成员分工明确，责任到人，协调有力，学校“创建学习型工会”活动开展的丰富多彩，扎实有效。二、从学校工会工作实际出发，采取有力措施推进创建活动的开展1、制定方案，明确目标。我们在调查研究的基础上，制定了开展创建“学习型学校、学习型教研组”活动方案，明确了创建活动的目标、内容和要求。并提出了创建学习型工会组织的三年阶段性发展目标。2、营造学习氛围，增强互动力。形成学习工作化和工作学习化互动；形成领导带头和教师自觉学的互动；形成典型引路的整体推进的互动；形成个体学习与团队学习的互动。坚持以点带面推动创建活动，在教师中树立学习与工作的统一观念，努力营造开放式的学习氛围，不断提高老师实际工作能力和水平。3、三项措施，全力推进。我们针对学校工作的实际，通过组织专题研讨推进、运用典型、建立机制等较好地推动了创建活动的深入开展。4、领导带头，率先垂范。在创建活动中，学校注重发挥领导的“带头作用”。通过学习上带动、调研指导上带动、创新工作思路上带动有力地推动学校参加活动的开展。5、开展丰富多彩的文化体育活动，增强教职工的凝聚力和向心力。为了增强教职工的凝聚力和向心力，学校工会把师德师风建设和工会的创建活动结合起来，积极组织教职工开展各种形式的文化体育活动，通过这些文化活动的开展，既活跃了职工的文化生活，又增强了教职工的集体荣誉感和凝聚力，陶冶了职工的思想情操，干部职工的精神风貌也发生了根本性转变，广大教职工工作热情有了显著提高。三、立足专业特点，开展职业培训和业务竞赛活动，转变教学方式，提高教职工队伍素质，构建教师的终身学习力1、强化师德师风教育。围绕“创建”活动，我们深入持久地开展了以“讲师德、铸师魂、提师能、做名师”为主题的师德师风建设活动，每期举办一次“师德师风”的演讲比赛。以“对学生负责、对学校负责、对事业负责、对国家和民族负责”为主要内容，开展丰富多彩的师德教育活动。如2011年在全校教职工中开展了以“今天，怎样做一个好教师”为题的教师征文比赛。促进了教师进一步更新观念，增强自己的责任意识和服务意识，提升师德和师能。2、积极开展职工技能培训，组织技能竞赛，提高教师的竞争力。学校创建之初，从全县选拔了160名教师，2011年暑假又考进来20名教师。为了使全体教师能尽快适应新的工作形势及要求，学校建立了完善的校本教研制度，认真开展“三项活动”，即教研组听评课活动、集体备课活动、教教研组听评课活动；抓好教师的“五课”，即新上岗教师的汇报课、组内教师公开课、骨干教师示范棵课、校际之间观摩课、校内教师赛课活动。职业技能培训及竞赛活动，使教师职业素养迅速提升。曾春华老师多次参加市县大型文艺活动，并作为驻马店市音乐教师代表参加河南省音乐教师现场赛课活动，在近千名音乐教师中脱颖而出，最后获得二等奖的好成绩，这是我县音乐教师现场赛课取得的最好成绩。在2011年县教体局组织的“教学能手大赛”活动中，我校选手一举获得了六个大奖，推回大赛奖品——电动车6辆。3、举行“拜师”活动。让年轻教师和骨干教师结成对子，对年轻教师进行了认真的传帮带。使年轻教师在骨干教师的帮助下，教育教学能力迅速提高师德师风得到加强，有力地促进了年轻教师的成长。4、以反思促进成长。课堂教学中，教师注重反思，做到课课有反思，阶段性的教学完成后更进行反思。反思师生关系，反思教学行为和教学方式，每一位教师都养成“撰写每周一篇的教学反思”的教学新习惯。学校为每位教师建立教师专业成长记录袋，追踪教师专业成长的足迹。5、“走出去，请进来”，一流理念育名师。2010年以来，为全面提高教师素质，学校派出何荷、李臻峰、吕二红、赵素芳、王安俊等四十多人次赴江苏南京、高邮、淮安，学习江苏先进教育理念；组织了一百多人到永威、江浙等地进行教育考察，特别是业务副校长阚迺顺参加的全国教育专家论坛河南师范大学会议和洛阳的全国名校长高峰论坛以及东南亚华文教学研讨活动，为学校的长足发展取回了真经。学校三次邀请江苏省专家、名师王海云、姚凤荣、项飞、赵志德等到校进行理论培训，课堂教学示范。还邀请了江苏省优秀教研员范晓红老师对我校教师进行新课程理论知识再培训。与此同时，我们先后派出了何荷、汤汝平、杨锐、邢小劝等老师到乡镇中学执教示范课；还应邀派出了吕二红、李瑞仙、王久乐、叶真华等老师到张楼、留盆等学校送教。6、大力开展“书香教师”评选表彰活动。我们把学习型工会组织创建工作与书香校园创建工作有机结合起来，大力开展“书香教师”评选表彰工作，并以教师读书的“星星之火”激发学生读书的热情，从而使校园里书香弥漫，“好读书、读好书”在学校蔚然成风。四、“创建”成果丰硕一年多来，创建活动激励师生共同成长。短短一年，学校就取得令人瞩目的办学成就：一是教学成绩显著提升。在上学年县教体局组织的中小学生素质测试中，成绩均名列前茅；二是素质教育硕果累累。一年多来，师生书画作品累计有600余人次在县市大赛中获奖；三是多项工作榜上有名。2010——2011年，我校先后荣获“汝南县课改工作先进单位”，“汝南县思想政治工作先进单位”，“汝南县平安校园建设先进单位”，“汝南县2010年度办学先进单位”，“驻马店市体卫艺先进单位”，“驻马店市创卫先进单位”，“驻马店市师德工作先进单位”，“河南省文化艺术工作先进单位”，“河南省首批优质民办教育资源学校”等荣誉称号。学校的美誉度与知名度得到了同步提升。我校教师多次应兄弟县市邀请开讲座、上示范课，做评委，还接待了安徽、江苏、山西等省的教育同仁前来考察。他们对校容校貌和办学成果都给予了高度评价。县内的很多兄弟学校也经常和我们进行教研互动，共同发展。在今后的工作中，我们继续推动“创建学习型单位”活动向纵深发展，不断构建学校可持续发展的学习力，努力办好人民满意的教育。