搜索
团体心理咨询课程安排•教材：樊富珉.(2005).团体心理咨询.北京:高等教育出版社.•教学方式：讲授、讨论、成长团体体验•上课准备：带笔、带纸、带教材•作业：一个团体设计方案：设计、评估、反思团体咨询的概念•什么是团体咨询（Groupcounseling）•团体咨询与个别咨询的比较•团体咨询的优点与局限•应用领域与发展现状团体心理咨询的类型•根据理论分类•根据功能分类：–教育、讨论、任务、成长、支持、自助、治疗•根据形式分类：–结构式与非结构式；开放式与封闭式；同质与异质团体•根据参与团体的对象分类团体活动/练习•使用练习的利弊•适当、灵活地使用练习•结构性小组与非结构性小组的运用•使用练习的目的：–促进讨论与参与、聚焦、改变焦点、体验性学习的机会、提供资料、增加舒适度、乐趣与轻松团体心理咨询的目标•功能：–导向、聚焦、坚持、评估•终极目标：自我实现•不同种类的小组目标：–过程目标、一般目标、特定目标•组员的个人目标团体咨询中的领导者•成功领导者的特征•初学者的担心•从个别辅导到团体咨询•联合领导•工作导向与关系导向•领导风格：–专制型、民主型和放任型•领导行为：–介入指导、契约管理、支持同理、澄清引导、认知教育型行为团体咨询中领导者的要求•个人特质•个人成长•理论知识•专业技术•团体经验•伦理道德•督导团体咨询中领导者的功能•注意调动团体成员参与的积极性•适度参与并引导•创造融洽的气氛专业伦理•专业训练•知情同意•伦理守则•双重关系•保密例外•司法问题•避免组员受到伤害治疗因子•灌注希望（instillationofhope）•普遍性（universality）•传达信息（impartinginformation）•利他主义（altruism）•原生家庭的矫正性重现（thecorrectiverecapitulationoftheprimaryfamilygroup）•发展社交技巧（developmentofsocializingtechniques）•行为模仿（imitativebehavior）•人际学习（interpersonallearning）•团体凝聚力（groupcohesiveness）•情绪宣泄（catharsis）•存在性因素（existentialfactors）小组的筹划•人数、时间、场所（围圈而坐）•小组性质（开放和封闭小组、结构和非结构）•成员挑选（精神状况、背景、关系）、挑选方式、同质性与异质性•如何协助组员投入小组（目标、阅读相关资料）•领导者的准备计划（小组目的、组员特征、组长责任、组员责任、小组活动与流程、预期成果）团体方案设计的内容•团体性质与团体名称（结构化程度；学术名称；宣传名称）•团体目标（总目标；阶段目标；活动目标）•团体领导者（学术背景；带领团体经验；领导者人数）•团体对象与规模（参加者特征；团体成员人数）•团体活动时间（计划总时间；次数；间隔）•团体设计理论依据（理论名称；主要观点；对团体的影响）•团体活动场所（活动场所要求；环境布置；座位排列）•团体评估方法（评估工具；评估时间；评估内容）•团体方案（团体过程规划；单元执行计划）•其他（招募广告；财务预算；所需设备；完成条件）团体咨询的发展过程•初期阶段–组员：礼貌、客气、交流表浅–领导者：规则、期望、规范的塑造，技术专家与参与者–第一次聚会：说明小组目的和性质，相互认识，组长的言行、榜样、态度与小组氛围•转换阶段–组员：矛盾与对质–领导者：鼓励表达感受、澄清防御行为与心态、公开处理矛盾与冲突、鼓励组员承担小组责任团体咨询的发展过程（续）•工作阶段–特征：高凝聚力、有效地工作–领导者：催化与调控•结束阶段–特征：离别情绪，未完成的任务–领导者：回顾小组历程、强化组员改变、鼓励表达对小组结束的感受增强团体凝聚力的方法•初期阶段培养信任•鼓励成员分享•明确团体目标•强化团体规范•调动成员积极参与•公开处理冲突•增加团体的吸引力•利用团体活动组长的七项态度•结构•留心倾听与观察•尊重与接纳•同感•回应•对质•结束小组反应技术•应对提问、小结、联结、阻止、保护、聚焦、调节、示范•微型演讲或提供信息•基调设定•塑造与自我揭示•非言语线索：眼睛、声音•领导者的能量•识别同盟者•轮换发言与结对分组特殊成员•导师与顾问•悲痛者•满怀敌意者•垄断者•沉默者•防御者•代罪者•自恋者•依赖者•操纵者•拯救者•看门者•讲故事者•抗拒者评估的目的与作用•监控过程，发现问题•检验目标的达成情况•对今后的方案进行改进•协助领导者提升专业水平评估类型•团体计划的评估•团体过程的评估•团体效果的评估评估的执行者•团体督导•团体领导者（自评、评估团体过程与团体成员）•团体观察员（评估团体成员、领导者、效果等）•团体成员•团体成员相关的重要他人适用于团体的评估方法•行为量化法•标准化的心理测验•自编调查问卷•主观报告法单元一：团体建立•热身活动：报数•分组•连环介绍•三个形容词•澄清团体期望•建立团体规范•确定组名、领导者•分享单元二：自画像•热身活动：解开千千结•主要活动：自画像•小组讨论•大组分享单元三：我的工作•热身活动：抓乌鸦•主要活动：–我的工作是······–选择的原因······–满足与快乐来源······–烦恼与压力根源······•小组讨论•大组分享单元四：最快乐的时刻•热身活动：队列训练•主要活动：–安静闭目，搜寻一个记忆中最快乐的时刻，5分钟后向小组汇报自己的经历。–大家相互协助界定报告者的内心感受，并分析快乐的原由，也可讨论该快乐经历对现今生活的影响。•小组讨论•大组分享单元五：对我影响最大的人•热身活动：点名•主要活动：对我影响最大的人是……•小组讨论•大组分享单元六：当你只剩下一个月的生命•热身活动：跟我学•主要活动：当你只剩下一个月的生命–你最希望做的和完成的是什么？–若有机会重新开始你的人生，你会修改什么，原因何在？•小组讨论•大组分享单元七：帮帮忙•热身活动：创意行走•主要活动：帮帮忙•小组讨论•大组分享单元八：大团圆•热身活动•主要活动：–积极反馈、建议与祝福–分享团体感受•小组讨论•大组分享