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什么是语法语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法单位可分为四级：语素、词、短语、句子语素：语言中音义结合的最小单位。如：人、民、葡萄、阿司匹林语法知识:词类词：能够独立运用的最小的语言单位。按照词的不同意义和在造句时所起的作用，汉语中的词可分为实词和虚词两大类。实词：包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词：包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。词类语法功能语汇意义实词：虚词：不表实在意义，不作短语或句子成份。用途是表示语法关系。表示实在意义，能作短语和句子成份[主、谓、宾]。名词、动词、形容词、数词、量词、代词副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词“水——凉”水凉（了）凉水水？水。表实在意义：两个氢原子结合而成的氢氧化合物，是无色、无臭、无味的液体。主语中心词在一定的语言环境中加上语调，构成句子。作句子成份或短语—语法功能“和——的”工厂和商店工厂的商店不表示客观事物的实在意义。“工厂”“商店”形成并列关系“工厂”“商店”形成修饰关系不作句子成份1、名词：表示人或事物的名称的词。1、专有名词：2、普通名词：3、时间名词：4、方位名词：北京中国长江鲁迅……工人学校牛学生……今天早晨星期三元旦……上下前后东西左里外中内旁主要语法功能：1、名词主要作主语、宾语。老师是辛勤的园丁。我们想看电影。表时间和处所的名词常作定、状、补。(长春)的学校真多呀！(冬天)的北京很冷。咱们[晚上]见。咱们[上海]见。名词可独立成句，构成名词性非主谓句。那是什么？——蛇！2、名词前可用数量短语修饰[表方位的名词不能]、表不同事物的名词要用不同的量词。如：钢笔学校房子火车学生衣服一枝一所一间一列一名一件3、表人的普通名词后边可加“们”表复数，如“同学们”孩子们“战友们”。但“们”不能再加表确切数目的数量短语。如“三位同学们”“五位教师们”2、动词：表示人或事物的动作、行为、心理、发展、变化的词。1、表动作行为：2、表发展变化：3、表心理活动：4、表存在、出现、消失：5、表示使令：6、表可能、意愿7、表动作趋向8、表示判断走跑看说笑劳动团结增加缩小减少提高扩展想爱恨怕希望喜欢存在出现消失有命令使让叫派请6、表可能、意愿7、表动作趋向8、表示判断简称能愿动词能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该简称趋向动词上下来去进出回开过起上来下来出来进来上去下去进去起来回来回去简称判断词是主要语法功能：1、动词主要作谓语我们放假了。孔夫子搬家。可独立成句，构成动词非主谓句：2、大多数动词能带宾语（及物动词）听故事讲卫生团结同学有一座山少数动词不能带宾语（不及物动词）竞赛开幕游泳鼓掌前进3、动词后边带上“着、了、过”，表示动作的时态，正在进行和已经完成。他手里拿着书。他拿走了一本书。他学过这首诗。3、形容词：表示人、事物的形状、性质或动作、行为、发展、变化的状态的词。1、表示形状：2、表示性质：3、表示状态：大小高低直曲圆扁平坦崎岖高大笔直好真冷酷善良忠厚朴素勇敢正确特殊快慢急稳愉快轻松高兴热情严肃主要语法功能：1、形容词主要作定语、谓语，也可作状语和补语天很冷。她很漂亮。（熟悉）的旋律轻轻响起，流动在这（沉重）的空气中。可独立成句，构成形容词非主谓句：学生队伍[浩浩荡荡]地向新华门涌去。你说得好。他学得很认真。4、数词：表示数目的词。可分基数、序数、分数、小数、倍数和概数。概数：2、基数后加上表概数的词语，如“左右、上下、以上、以下”1、两个邻近数词连用表概数:一二在计算的句子中，数词作主语和宾语十是五的两倍。二二得四。表示数量增加，可以用倍数增加了、增长了、上升了、提高了——不包括底数。如从五增加到十，可以说“增加了一倍，不能说“增加了二倍”增加到、增长到、上升为、提高为——包括底数，指增加后的总数。如从五增加到十，可以说“增加到二倍”，不能说“增加到一倍”表示数量减少，用分数减少了、降低了、下降了——只指差额。如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”。减少到、降低到、下降为——指减少后的余数。如从十减少到一，应该说“减少到十分之一”五、量词：表示人或事物的单位，或者动作、行为的单位的词，前者是物量词，后者是动量词。量词可重叠，表“每一个都包括在内”的意思，重叠后可作主语：个个都是英雄好汉。场场客满。次回遍趟阵六、代词：具有代替作用的词，可分为人称代词、指示代词和疑问代词三类。主要语法功能：1、相当于它所替代的词。2、一般不受别的词类的修饰。3、可作句子成份，可独立成句。注意几点：1、要指代明确，防止滥用。小张和小王赛跑，他跑得快，他跑得慢，结果他超过了他。2、有时疑问代词表不知道或无需说明的人或事，没有疑问，不用问号。咱们哪天去北京玩玩。什么时候有空就什么时候来。3、表反问，不需回答，语气较重。你急什么？我哪儿不高兴啦？七、介词：1、表处所、方向：2、表示时间：3、表示对象：4、表示目的：5、表示比较：6、表示排除：7、表状态、方式：从自往朝向到在于沿着顺着从自到在当于趁临随着对对于关于同跟和把被叫为为了比同跟和与除除了除开除去按照按照依依照据根据遵照本着经过通过凭靠虚词：语法功能：介词不能单独作句子成分，必须同其他词或短语组合成介宾短语，由介宾短语充当句子成分。我[在北京]住了两个月。他[对人]很诚恳，八、连词：用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。语法功能：起连接作用，表示一定的事理关系。不能作句子成分。1、连接词或短语，如和、同、跟、与、及、以及、或等。2、连接分句或句子，如：不但——而且、虽然——但是、因为——所以等。兼作介词。作介词—带上宾语，组成介宾短语，作句子成分；作连词—连接并列的词、短语、句子。A我跟他都不去。B我跟他借书。A句的“我”“他”可换语序；连词B句的“我”“他”不能对调；介词“跟”前可插别的成分，如“又”常见关联词复句分类1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……2.假设关系如果…就…、即使…也……、要是……那么…、倘若……就……、既然……就……3.条件关系只要……就…、只有…才…、无论……都……、不管……也……、4.因果关系因为…所以…、由于…因此…、既然…那么…、既然……就……、之所以……是因为……5.并列关系一边…一边…、一方面……一方面…、有时……有时…、既……又…、不是……而是……6.承接关系一……就……、起先……后面……7.递进关系不但…而且…、不光……也……、不仅……还……8.选择关系不是……就是…、是…还是…、或者……或者……、要么……要么…、与其…不如…、宁可…也不……九、副词：用在动词或形容词前，表程度、时间、范围、否定、语气等。1.表程度：2.表时间：3.表范围：4.表情貌：最极太非常十分特别分外越越发相当很较比较略至少起码早已曾迟早已经曾经当即初预先马上刚便暂且正从来终于总共都全统统凡是大半一共只各自独自净仅仅一概单单刚巧果然自然仍然忽然突然居然原来特意明明渐渐仿佛5.表重复\连续：6.表肯定\否定\估量：7.表语气：8.表处所：一连连续不断屡次还又再再三重新反复随后就是准准保一定确定诚然必然不非没有可能大概大约似乎也许想必难道岂幸亏到底反正简直却才宁愿偏偏也许竟然一旦索性何尝果真敢情到处处处满地满处语法功能：1、修饰动词或形容词,作状语。他[早]去了。他[非常]好学。我[马上]去。2、少数副词可以单独回答问题，独立成句。你什么时候走？——马上。你同意吗？——不，不同意。十、助词：附在词、短语、句子前或后，表示一定的结构关系、附加意义或语气。1、结构助词：的（地）得所似的2、动态助词：着了过3、语气助词：的了呢吧吗啊大渡河是长江的一道支流,两岸是蜿蜒连绵的高山。他上气不接下气地说：“不好意思，我来晚了。”好得很。他交代得清清楚楚。她急得哭起来了。所：1、“所+动词”=名词，可作主语或宾语。所见、所得=看见的、得到的。英雄所见略同。各尽所能，按劳分配。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。2、“所”可与“为”前呼后应，表被动。他不为金钱所动。这本书一向为青年学生所欢迎。苏轼的词别开风气，为后世所宗仰。2、动态助词（略）3、语气助词他考了第一，这是真的。你好吗？别急呀！这是一个多么要强的人啊！让你参加会呢！努力于提高，还是努力于普及呢？—陈述语气—疑问语气—祈使语气—感叹语气—祈使语气—疑问语气十一、叹词：表示感叹或者呼唤应答的声音的词。常常独立使用，构成句子，不与其他句子成分发生结构关系。1、表示喜悦、赞美2、表示愤怒、鄙视3、表示警告、禁止4、表示叹息、悲伤5、表示惊奇、醒悟6、表示招呼7、表示应答啊！太美了！哈哈，我赢了！呸！谁要你的钱！哼！走着瞧！嘘，静一点！唉，这孩子就是这样啊！啊，你也刚到！喂，你快走！嗨，你找谁？嗯，我知道了。嗳，我这就去。十二、拟声词：摹拟事物（包括自然界和人类生活中）的声音的词。砰——咚——哗哗——嗡嗡——丁丁当当——噼里啪啦——呼噜呼噜——吧嗒吧嗒——叽哩咕噜——噼噼啪啪——枪声、门的撞击声鼓声、敲门声流水声、雨声虫鸣声铁器撞击声鞭炮声鼻孔发出的声音嘴吸东西的声音听不清的说话声拍掌声操场美丽篮球你们怎样语文丁当这样已经刚才那样地球秋天傍晚今天中午赞扬是西北后面前方于在对很更加鼓励伟大五十五个关于请指出下列词语的词性。句子：在交际中，带有一定语调，表达相对完整意义的基本语言单位。火！多美的月亮！我是一名中学生。你平时在家里要多做些家务。语法知识——句子成分句子的成分主语、谓语、宾语——三种主要成分定语、状语、补语——三种附属成分句子成分标识符号主语：“====”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们英勇顽强。你是学生。3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：他吃得饱。他睡得香。独立成份:在句中不与其他成份产生结构关系,但意义又是全句所必需的,具有相对独立性的一种成份.用来表示称谓、呼叫、对事物的推测、估计、注释、补充、惊讶、感叹、语气等。十分明显，不这样做是不行的。句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。====——~~~~~（全体）同学[都]做完了（语法）作业====——~~~~~划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。句子成分分析实例句例：1、今天星期六。———————2、今天是星期六。————~~~~~3、说话要简洁一些。说话[要]简洁〈一些〉。——————4、长江三峡曾经留下许多人的脚印。长江三峡[曾经]留下（许多人的）脚印。————————~~~练习一：划分下列句子的成分1、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。3、观众们看得眼花缭乱。练习二、划分下列句子成分1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年。3、康藏公路和青藏公路的通车带给了住在青藏高原的人们幸福和繁荣.几种特