搜索
我看穆旦学习目标1、了解穆旦的相关情况，诵读全诗，初步了解诗的意境。2、品味诗中的意象，理解含义深刻的句子。3、感悟作者对大自然，对生命的热爱、赞美之情、走近作者穆旦(1918.2.24—1977.2.26)原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，生于天津。读中学时开始写诗，1935年考入清华大学外文系。1937年发表第一篇诗作《野兽》。抗战爆发后随校迁昆明，1940年毕业于西南联合大学，留校任教。在香港《大公报》副刊和昆明《文聚》杂志上发表诗歌。1945年出版第一部诗集《探险队》。诗风沉厚凝重，蕴籍含蓄，表现手法独特。抗战胜利后，他同一些思索人生，接受现实主义传统，借鉴欧美诗歌表现技巧的青年诗人一起，以上海的《诗创造》、《中国新诗》杂志为重要阵地进行现代诗歌艺术探索，产生过一定影响，被后人称为“九叶派诗人”。1948年赴美国，就读于芝加歌大学英国文学系，获文学硕士学位。1953年回国执教于南开大学，在后来的政治运动中受到不公正对待。解放以后主要从事外国文学的翻译，译普希金、拜伦的诗颇负盛名。也写过一些诗歌，收入香港三联书店1984年出版的诗集《八叶集）。读一读、写一写丰润（）忧戚（）勃发（）飘逸（）枉然（）摇曳（）忧戚：枉然：飘逸：流盼：摇曳：坦荡：rùnqībóyìwăngyè忧伤。戚，悲伤。白白地。漂浮，飘散。转动目光看。摇荡，晃动。形容心地纯洁、胸襟宽敞。初读感知1、题目叫《我看》，诗人都看到了些什么？2、诗歌主要借助了哪些意象来抒发情感的？抒发了怎样的情感？春风柔和青草碧绿飞鸟翱翔彩霞满天春风春草飞鸟流云表达了对大自然的热爱和要与大自然融为一体的思想感情再读诗歌，理解诗意1、品读第一节诗，诗人写了哪些意象？表现了大自然的什么特点？2、画出表现春风、春草特点的词语，说说它们的表达效果。春风、春草表现了大自然柔美而又充满勃勃生机的特点。“揉过”“低首”运用了拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。“绿潮”运用了比喻的修辞手法，写出了绿草像潮水一样涌动，给人带来无限的生机和活力。3、品读第二节诗思考：这节诗写了哪些意象？描写了一幅怎样的画面？4、品读第三节诗思考：“你”指的是什么？有什么特点？飞鸟、流云、大地黄昏时分，飞鸟在深邃的天空中展翅翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺面了天空，也映红了大地。“你”指的是大自然“大自然”宽广博大，能包容一切。能给你带来欢乐，也能驱除烦恼；“大自然”充满了生机和活力。5、谈谈你对第四节诗的理解。6、第五节诗中的“去吧，去吧”运用了什么修辞手法？有什么作用？哲人已逝，但他们留下的对大自然的赞美却一直在时间的长河中飘逸。运用了反复的修辞手法反复的手法使感情更强烈，表达了诗人让飞奔的生命进到自由之中热切期盼。8、找出诗歌的主旨句，并简要分析。哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。表达了诗人要与自然融为一体以及对大自然无比的热爱之情。课堂小结我看所看春风、春草飞鸟、流云所思生命的勃发静流的飘逸生命的飞奔与自然合流合而为一热爱自然归纳总结诗人借助大自然中的春风、春草、飞鸟、流云等意象，表达了自己对大自然的热爱以及要与大自然合而为一的思想感情。