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浅谈校内美术兴趣组教学学校：梁庙中心学校姓名：周来辉日期：2011/12/15浅谈校内美术兴趣组教学梁庙中心学校教师：周来辉内容摘要：校内美术兴趣组主要是对学生进行相对创新的教育，让学生在想象力和动手能力的思维上有个提升。教给学生如何去发现、去观察，让学生学会在绘画的过程中了解生活中的点点滴滴，陶冶学生的情操与审美能力。抓住学生的兴趣，提高他们对美术的积极性，让学生爱上美术、爱上生活。在创造美的过程中，学生会充分利用自己的想象力与创新思维，创作出自己觉得满意的作品。关键词：美术教学创新意识校内美术兴趣小组校内美术兴趣小组是对校内美术课堂的一个升华和补充，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展具有重要的作用。由于平时课堂的局限性对美术教学产生一定的影响，而校内兴趣小组对于学生的美术学习来说就具有更大的自由性，对美术的教育也有很大的延伸作用。一、兴趣组的教育目的校内兴趣组主要是对学生进行相对创新的教育，让学生在想象力和动手能力的思维上有个提升。教给学生如何去发现、去观察，让学生学会在绘画的过程中了解生活中的点点滴滴，陶冶学生的情操与审美能力。抓住学生的兴趣，提高他们对美术的积极性，让学生爱上美术、爱上生活。在创造美的过程中，学生会充分利用自己的想象力与创新思维，创作出自己觉得满意的作品。在这个过程中，学生会发现自己的潜力，提高自己的自信心与积极性。二、兴趣组的人数与对象相对于平时的课堂来说，兴趣组的人数相对较少。兴趣组针对的是对美术有一定兴趣的学生，是愿意在美术方面有更大提高的学生。因为兴趣组不像平时班级的教学，它要求学生在对美术这方面有相对较深的兴趣，对美术的见解也有自己的想法。三、培养学生思维能力，使其自主创新在教学过程中有意肯定学生作品的某些方面，学生就会对美术产生浓厚的兴趣，进而主动参与、乐于探究、勤于动手。实践证明，兴趣是最大的动力，最好的老师，只有学生对美术课感兴趣，才能吸收美术知识和培养美术技能。学生如果带着浓厚的兴趣去学习，便会由被动变为主动，由强迫变为自觉，心情也就会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富。对美术兴趣盎然的学生，思想活跃，信心十足，表现出强烈的创造欲望和热情。四、让学生学会自己去观察，教师不做过多的干扰针对初中学生对美术的认识还不够成熟，他们有很多自己的见解，希望自己去发现、去观察。如果在这个时候教师过多地矫正和干扰学习，他们就不敢有创新和自己的想法，怕出错，不敢下笔。要让学生学会自主学习，消除以前美术课“老师画一笔，学生画一笔”的错误理念。美术兴趣组可以使学生提高对美术的兴趣和敏感度，在这次的兴趣组中学习到课堂中学不到的知识。所以我有意加强学生这方面的发展，把他们对学习的兴趣用正确的方法引导出来，提高学生的自我意识水平，使其在学习中联系生活，调动学生的学习积极性。老师则在旁边做一开始的引导者和之后的辅助者，把发挥的空间交给学生自己，让他们自己观察，自己发挥想象力，好让学生在浓郁的氛围中联系周围的一切，充分发挥自己的个性意识，从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性。五、作品的展览，提高学生的学习动力兴趣小组会定期组办自己的美术作品展览，让学生们一起交流、评价，总结学习成果，在举办展览的过程中提高学生们的学习自信心，让他们对自己的作品有一种成功感，在学生彼此间的交流过程中，给他们一个展示自我的舞台，提高了学生的学习动力，也让他们更加热爱美术。六、利用多媒体，激发学生兴趣，让学生在感官上更具体发挥学生的动手能力当然重要，但是多媒体的利用也不可缺少，电教媒体有色彩丰富的画面、生动可感的声音，有利于创设特定的情境，学生置身其中，其景、其物仿佛触手可及，引发了他们极大的兴趣，唤起了他们的探索欲望，学习便成了轻松愉快、主动求索的过程，这样就能激发出学生们的学习热情，让他们更好地投入到学习绘画中去。七、经常给予学生鼓励叶圣陶先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”动力是学习的根本，动机是直接推动并维持人活动的内部心理动力。如何激发出孩子们学习的动力，这就得依靠老师对学生的鼓励。学生在获得了老师的认可和鼓励之后，会对自己所学习的知识产生浓厚的兴趣，激发出他们学习的动力，所以说，老师们对学生的鼓励是至关重要的。老师应很好地抓住了每一个孩子的特点，在教学中，特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，老师因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，使每一个学生都得到个性的张扬，这样不仅让学生们有了自信心，有了学习的动力，也让他们更加地热爱美术这门课程，喜欢这门艺术。在本学期美术教学的这段时间里，我发现兴趣班教学与课堂教学这两者相辅相成，是一个整体，在紧张的学习中加以一些轻松的学习方法，不仅可以调节学生的学习精神，而且还能在其中让学生产生一种求知欲，这正是在教育中可遇而不可求的。而我自己也经历了很多，自己也在实习的过程中增长了知识，积累了经验。学习的方法多种多样，正确地利用了才能达到最好的效果，所产生的教学效果也会比一般的教学要好许多，但是兴趣班教学还有很长的路要走。参考文献：【1】《教育心理学》【2】《美学原理》【3】《学会生存——教育世界的今天和明天》