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践行党的群众路线做人民满意的教师新蒲新区新舟中学穆贵福群众观点和群众路线.•(一)群众观点：•指的是马克思主义政党对待群众的立场和态度。（二）党的群众观点的主要内容：（1）、人民群众是历史创造者；（2）、向人民群众学习；（3）、全心全意为人民服务；（4）、干部的权力是人民赋予的；（5）、对党负责和对人民负责相一致。群众观点和群众路线•这些群众观点充分体现了马克思主义唯物史观关于群众和个人在历史上的作用的基本原理，深刻阐明并正确规定了工人阶级政党同人民群众的根本关系，以及正确处理党同人民群众的关系的立场、观点、方法和作风。坚持马克思主义群众观，是由我们党的性质和国家政权的性质决定的。群众观点和群众路线•（三）群众路线：•群众路线是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。•（四）群众路线的基本内容：（1）一切为了群众（是党的群众路线的根本出发点）（2）一切依靠群众（是党的基本工作方法）（3）一切服务群众（全心全意为人民服务是党的宗旨）（4）从群众中来到群众中去（是党的基本领导方法和工作方法）。群众观点和群众路线•群众路线是一条具有中国共产党人特色的根本工作方法；•群众路线集中体现了中国共产党的根本宗旨；•群众路线是党的一切工作都必须遵循的根本路线；•群众路线是毛泽东思想的根本点；•群众路线是我们党克敌制胜的法宝；•群众路线是我们党的生命线。群众观点和群众路线（五）党的群众路线有着丰富的科学内涵：（1）一是群众路线科学体现并具体实践了马克思主义唯物史观；（2）二是群众路线体现了马克思主义认识论的科学哲理；（3）三是群众路线提示了党的力量源泉；（4）四是群众路线集中体现了党的根本宗旨；（5）五是群众路线集中体现了党的群众观点。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央将党同人民保持血肉联系上升到关系国家繁荣稳定和人民幸福安康的高度，提出“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，将使党员干部与群众保持“鱼水交融”的关系，始终保持党和人民群众的血肉关系，始终保持克思主义政党的纯洁性和先进性，进一步夯实党的执政基础，巩固党的执政地位。1、前苏联的解体2、国民党的失败3、执政党的危机群众路线大家谈转变作风怎么办有健康身心的教师健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。男教师身高：165—185cm女教师身高：155—175cm.五官端正、仪表端庄。心态好、业务好、身体好、口才好、文才好、书法好、长得好）。爱好广泛（音乐、体育、美术、书法等）教师六有：有良心、有条理、有知识、有思想、有反思、有总结。教师三懂：懂学习、懂学生、懂课堂。有良好形象的教师有健全人格的教师著名教育心理家钱频先生说“人格健全的教师能在教室里制造出一种和谐与温馨的气氛，使学生如坐春风，轻松无比。反之则如坐针毡，痛苦无比”。有乐观心态的教师乐观的心态是人之品质的一种表现形式，是人们对生活和工作的一种态度，乐观是心胸豁达的表现，比地大的是天空，比天大的是人心。心胸豁达的人是真正的强者，乐观是他们的情绪体验，悲观的心态泯灭希望，乐观的心态能激发希望，乐观是工作顺利的条件。有奉献精神的教师奉献精神就是我们平常所说的服务精神，牺牲精神，是教师正确的人生观和价值观的集中反映。教师的奉献精神表现在热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不为权势所屈，甘为人梯，把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。站在学生那边的教师教育学指出：“根植于爱是教育取得成功的关键”。站在学生那边就是要求教师要热爱学生，要把对事业的追求转化到爱学生身上。现代的学生感情丰富，知识面广，他们不再是丑小鸭，也不再是等待灌水的瓶子，他们更多的是渴望老师的关爱和理解，希望得到老师赞赏的眼神和赏识的语言。教育是塑造灵魂的工程。没有爱就没有教育。学生热爱教师，热爱学习，热爱生活教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教师要严格要求学生，善于理解学生，做学生的良师益友。教师要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。教师不能讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师关爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性，爱好和隐私。教师关爱学生就要信任学生。学生一般都具有渴望得到教师信任的心理需求。教育事业得不到发展，科技进步和社会发展都无从谈起。国家兴衰，系于教育。严谨笃学，是指教师做事要严密谨慎，严格要求自己，专心好学，不断用新的知识充实自己，在知识和技能上厚积厚载，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。教师要潜心钻研业务，勇于探索创新，提高专业素养和教育教学水平。教师要积极开展学术研究，秉持学术良知，恪守学术规范。教师要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。教师是人类文明的传承者。“严谨笃学”的师德规范，要求教师首先要勤奋学习，刻苦钻研。勤奋学习，刻苦钻研是教师严谨笃学的基本要求。教师从事的是“太阳底下最光辉的职业”。要传道授业解惑，教书育人，这就要求教师不仅要有系统的专业知识，而且要有高尚的道德情操。教师职业具有其他职业无法比拟的特殊性。淡泊名利是教师在从事教育工作中，不求名，不逐利，安贫乐教，无私奉献的职业风范。淡泊名利是教师的崇高美德。爱岗敬业就是干一行，爱一行，安心自己的本职工作，热爱自己的工作岗位，尽心尽力地做好自己的工作。教师要能甘为人梯。教师职业的特点决定着教师要具有甘为人梯的精神，让学生一个接一个地踩着自己的肩膀向高处攀登。要求教师要有高尚的道德品质。个人道德品质的形成和发展既受社会环境和社会物质条件的制约，又是个人在社会实践中经过积极的思想斗争和主观努力而形成的。教师不仅是科学文化知识的传授者，也是社会文化、伦理道德、价值观念的传授者和示范者。教师劳动的示范性特点，决定了教师必须为人师表，用自己高尚的思想品行为学生作出榜样和表率；教师必须具有纯洁美好的心灵，比其他从业人员更具有高尚的道德情操。教师要严于律己，为人师表。教师担负着教书育人，培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的重任。教师要品清行洁，廉洁从教。教师在自己的整个教学生涯中都要坚持清廉的操守，不搞有偿家教，不沾染社会贪、赌等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。“自尊自律”的师德规范，要求教师首先要注重道德修养，形成高尚的道德情操。高尚的道德情操是教师优秀道德品质的主要标志，也是教师应有的重要师德风范。教师要坚守大义，不取非法之利。教师自尊自律，就要坚守大义。要有明确的义利观。美好是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇迹是属于执著者的！你若不想做，总会找到借口；你若想做，总会找到方法。教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之是一种幸福！受学生爱戴是一种幸福！得家长信任是一种幸福！教师的幸福从理解与尊重中来、从沟通与合作中来、从博爱与智慧中来！