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Unit6公开课教学反思通滩中学林中雯今天我公开课的主要内容是Unit6sectionB的听力部分，本节课的重点是以童话故事《皇帝的新衣》进行听力练习。难点是在听力的细节理解题，训练学生听力技巧的灵活运用，以及在听力完成过后用自己的话讲本篇童话故事进行复述，训练学生的语言输出能力。本次公开课是我第二次进行听力练习的公开课。相比起初一第一次上听力部分的公开课，本次公开课我也有了一些明显的进步不。首先，整节课的教学过程是完整的，衔接也比以前自然，顺畅，对听力技巧的讲解比较的充分。其次，灵活的使用了多媒体技术进行教学，课件简洁明了，课前准备充分。最后，教态比以前更自信，自然。当然作为一名新老师，在教学过程中还是存在着很多需要改进的地方。首先，本次的教学设计和本班学生的实际情况出现了脱节，听力任务设计难度太大，重难点不够突出，学生没办法完成老师设计的听力任务，教学目的没有达到。其次，听前准备不够充分，没有将听力过程中的障碍扫清，学生在心理上对听力练习没有一个好的准备,在词汇，句型方面也没有得到充分的练习，对单词和句型的运用不够熟悉。最后，没有利用好小组活动的模式，没有有效的小组竞争机制来刺激小组成员参与课堂的活动。根据本节课所呈现出来的问题，我也明确了一些以后需要努力和改进的方向。在教学设计方面，以后的教学设计中，应该根据自己班级学生的不同层级，分层次的设计问题。就本班的实际情况而言，应该注重基础的掌握，在此之后再进行一些小的拓展，兼顾一下班级里面的优生，要让学生“先吃饱，在吃好”。我需要转变自己的教学思路，我们老师教学不是为了设计教学任务来难住学生，而是要让学生通过任务学会去运用技巧解决问题。在教学重难点方面，教学设计要突出重点与难点，在教学过程中不要过度的重复知识点。例如，在本节课中不应该过多的强调听力技巧，重点难点在于学生如何运用听力技巧。可适当的缩短讲解听力技巧的时间，并且任务目的要明确，要让学生清楚自己接下来该做什么，怎么去做。在小组活动方面，要多放手让学生去进行教学活动，可以让小组自己总结提出听力的相关技巧。引入小组竞争模式，彼此激励，这样课堂不仅会显得生气勃勃，还能增强学生的协作能力。总之成为一名合格而优秀的老师不是一朝一夕的事情，这一条道路任重而道远，但我还在成长，我还有很多需要努力的地方，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。