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学习板块一：初步感知课文内容,了解课文结构层次。学习指导一：1.有感情地朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.默读课文，画出最能够表达离别母校时内心情感的一个词语。思考：作者是从哪几方面表达这种情感的？批注在相关段落旁。3.浏览课文，想一想课文在结构上（谋篇布局）有什么特色？4.小组交流。眷恋依偎矫健教诲雏鹰遨游憧憬炽热五彩斑斓学习板块二：感受作者对校园的眷恋之情•自学指导：•1.用心朗读第二自然段，思考：作者是怎样表达对校园的眷恋之情？•2,。这一段在语言上有什么特色？•3.有感情地朗读这一段。第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画！六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！学习板块一:感悟对学习生活的眷恋。•学习指导一：•1．请同学们轻声朗读课文3、4自然段，找一找文中写了校园一天生活中的哪几幅画面？画出关键词语。•2．大声朗读3—5自然段，结合自己的生活想一想，作者为什么眷恋六年的学习生活？在旁边空白处写上自己的理解。•3.联系有感情地朗读3—5自然段，读出作者的眷恋之情。•4.思考：3—5自然段在写法上有什么特点？•六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！•六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！学习板块二：感悟对老师的眷恋•自学指导二：•1.反复朗读6、7两段，读出味来，悟出情来。和同桌比一比，谁读得有感情。•2.你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗？在省略号处再仿写两个句子。•3.小组合作：采用多种方式朗诵6、7自然段，比一比哪一小组朗诵得好。•提示：仿写的句子也可以朗诵。•是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。•是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。•是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。•是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。在我心目中，老师，您是，。您是，。您是，。在这离别时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。1.在这离别时刻，敬爱的老师，我要对您说：。2.在这离别时刻，敬爱的老师，我要（这样做）。等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁之材，大家再来相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”学习板块三：体会同学们立志成才，回报母校、老师的决心。作业设计:•六年的小学生活即将结束，你一定有很多话想对老师，对同学说。打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景,把你最想对老师和同学说的话以书信的形式写下来。