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2017-2018学年度第二学期四年级数学教学工作总结科任：牟闯本学期我仍然承担我校四年级数学的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：一、继续加强教育教学基本功本学期我继续认真备好每一节课，仔细钻研课标、教材，认真阅读教参及各类教辅材料，了解教材的编排体系和编者意图，读懂每个知识点在整套教材中的地位和新旧知识之间的联系，力求准确把握每个单元、每节课的教学重点和难点，以求能够更加高效地设计每一堂课，做到每堂课重点突出、条理清晰、层次分明、深入浅出。此外，我积极按时参加美丽中国组织的各类线上或线下培训活动，多方面学习各类优秀的教学思路和先进的教学方法，并将其应用到实际工作中。二、坚持施行正面管教方法在课堂中，我要求自己严厉与和蔼并行，以和善而坚定的态度管理学生行为。对学生的好表现，力争做到多“鼓励”、少“赞扬”；对于有问题的行为坚决予以制止，尝试引导学生的内在控制力。管理问题行为时杜绝体罚，避免以恐吓、打骂、压制为主的见效虽快却不利于学生身心健康成长的管教模式，坚持践行正面管教方法，以求能培养学生的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，并取得良好的学业成绩。三、增加课后练习并及时检测本学期，我继续要求学生在每节课后认真、按时完成足量的课后练习，并在每次新课前预留时间复习上一节课的知识。同时，针对学生计算能力差的问题，本学期开始，每天会在黑板角落留下一至两道计算题目，学生在在校时间内完成，每天放学后抽查完成情况，以求增加学生的计算练习量，日积月累逐步养成良好的计算习惯，提高计算能力。对于学习过的知识，我能够利用课堂测验和单元测验等形式及时进行检测，记录一个阶段中每个知识点的掌握情况，根据学生的错题记录，及时调整接下来的教学工作计划，做到有的放矢。四、加强课后辅导工作本班学生有比较明显的分层情况，成绩差距较大。因此，本学期我继续使用上学期的策略，利用每天中午午休时间、下午放学后及周末休息时间，在学生和家长均自愿的前提下，对不同层次、不同水平的学生进行有针对性的额外辅导。对于基础较差的学生，我开始初步尝试使用分层教学方式，辅导时以补习低年级的简单基础知识为主；对于水平较高的学生，我在夯实课本基础知识的前提下，精心挑选有一定难度和挑战性、并且有助于学生思维发展的拓展题目，维持其较高的学习兴趣的同时对其进行进一步的提高。五、加强与家长的联系和交流本学期开始，我增加了家访频率，利用周末时间对多名学生进行了家访，在与家长的交流中了解学生的各方面情况，并与家长共同探讨更有针对性的教育和管理方法。这个过程中，我逐渐找到了许多学生问题背后的家庭原因，这使我能够更加理解学生的行为，也为解决问题提供了更多的思路和方向。针对家长文化水平不足、无法辅导学生学习的问题，我在课后将课上所学的部分重要知识点的讲解录成视频分享到家长群中，使得一部分有精力的家长能够在观看视频后了解孩子正在学习的内容，渐渐有了辅导孩子学习的能力。