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人教版四年级数学下册期末测试卷时间:40分钟满分:100一、填空（30分）1．一个十位数，最高位上是最大的一位数，千万位上是5，万位上是最小的双数，其余的各位都是0，这个数写作（），读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数是（）。2．小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在（）行第（）列。3．用6、7、4、1、0、9这六个数字组成的六位数中最大的是（），读作（），最小的是（），读作（）。4．用计算器计算16200－862×15时，正确的运算顺序是先算（）法，再算（）。5．把边长是６厘米的正方形铁丝框沿着一条边剪开，拉成一条线段，那么这条线段长是（）。要把这跟铁丝围成一个长是８厘米的长方形，这个长方形的宽应该是（），它的面积是（）。6．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫做（）图形，那条直线就是（）。7．把一个等边三角形沿其中的一条高剪开，分成两个直角三角形，其中的一个直角三角形的两个锐角分别是（）。8．一张长方形纸，长a厘米，宽b厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（）厘米。9．用字母表示加法交换律是（）；用字母表示乘法结合律是（）；用字母表示乘法分配律是（）。10．一个八位数，个位上的数字是7，十位上的数字是2，任意相邻的三个数字的和都是15.这。11．在乘法算式中，一个乘数乘以２，另一个乘数乘以５，积是（）。12．从12时开始，时针按顺时针旋转180度后是（）时，时针从3时到7时，按（）时针方向旋转了（）度。二、判断。（6分）1．正方形、长方形、梯形都是特殊的平行四边形。（）2两个数相乘，一个乘数扩大4倍，另一个乘数缩小４倍，它们的积不变。（）3．三根长度分别为6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形。（）4．有2个角是锐角的三角形不可能是等腰三角形.（）5．同一个梯形中所有高都相等。（）6．一个数，四舍五入到亿位以后是５亿，这个数最大是54000000.（）三、选一选。（6分）1．下面三根小棒不能围城三角形的是（）。（单位：厘米）（1）3、3、5（2）4、4、4（3）3、3、62．用字母表示乘法分配律（）（1）．ab＝ba（2）.(ab)c＝a(bc)（3）.(a＋b)×c＝a(b＋c)（4）.(a＋b)c＝ac×bc3．下面各数读两个“零”的数是（）（1）806000（2）6090500000（3）30603（4）6009990064．一个三角形被遮住了两个角，露出的是锐角，这个三角形是（）三角形。（1）锐角（2）钝角(3)不能确定5．在下列度数中，不可能是多边形内角和是（）。（1）360度（2）720度（3）540度（4）600度6．一个数四舍五入后得到的近似数是150万，当这个数最大时，千位数字只能是（）（1）4（2）9（3）5（4）0四、看清题目，巧思妙算。（16分）1．直接写得数（4分）62×3＝400×250＝200×340＝0×65×598×12＝42×1×5＝340×760＝9×5÷5×9＝2.用竖式计算并验算。27×308400×18780÷603.那种方法简便有哪种方法计算（12分）840-800÷16×12125×（44×8）48×101-4825×25×1672×26＋36×485×（17＋24）五、操作题。（9分）分别画出等腰直角三角形，锐角三角形，钝角三角形。六、联系实际，解决问题。（25分）1．甲、乙两辆汽车同时从A、B两地出发，相向而行，甲汽车每小时行80千米，乙汽车每小时行60千米，3小时后两车相遇。A、B两地之间相距多少千米？（先画图，在解题。）2．超市运来160袋大米和80袋面粉，每袋大米重40千克，每袋面粉重60千克.（1）运来的大米和面粉总共有多少千克？（2）运来的大米多还是面粉多？多多少千克？3.某商场的办公桌有3种款式，每张分别为75元、102元、130元。学校打算添置22张办公桌，如果要求总价在2500元至3000元之间，买单价多少元的办公桌比较合适？4.小军和小红分别从一座桥的两端同时出发，往返于桥的两端之间。小军的速度是每分钟52米，小红的速度是每分钟48米，经过6分钟2人第二次相遇，这座桥有多少米长？5.灾区人民的安危时刻牵动着一实小同学们的心，他们纷纷为灾区儿童捐款。二年级学生共捐了785元，三年级的学生的捐款数比二年级多105元，四年级学生的捐款数是二、三年级学生的捐款数的总和的2倍。四年级学生捐款多少元？6.一个长方形长12厘米、宽5厘米。将常和宽分别增加3厘米，那么这个长方形的面积增加多少平方厘米？答案一、填空。1.905002000090亿5千零2万90500291亿【设计意图：考查学生对数的数位知识的掌握情况。】2.（5,4）六行3列【设计意图：考查学生的能力。】3．976410九十七万六千四百一十104679一十万四千六百七十九【设计意图：考查学生组数读数能力。】4．乘减【设计意图：考查学生对计算器的正确使用方法。】5．24432【设计意图：考查学生对长方形的周长了解情况。】6．轴对称对称轴【设计意图：考查学生对轴对称概念的理解和掌握情况。】7．30度60度【设计意图：考查学生能力。】8．（ab）2【设计意图：考查学生对知识的掌握情况。】9．a×b＝b×a(ab)×c＝a×(bc)(a＋b)×c＝a×c＋b×c【设计意图：考查学生对乘法定律的的理解。】10．27627627【设计意图：考查学生对写数的理解。】11．原来的10倍【设计意图：考查学生三位数乘两位数的能力。】12．6时120度【设计意图：钟表知识和旋转知识，考查学生对旋转的应用能力。】二、判断题。×【设计意图：考查学生对图形的方法掌握情况。】√【设计意图：考查学生对数的知识的理解的掌握情况。】√【设计意图：考查学生对三角形知识的理解能力。】×【设计意图：考查学生对三角形知识的理解能力。】√【设计意图：考查学生对梯形知识的掌握情况。】×【设计意图：考查学生对于数的知识的理解掌握情况。】三、选一选。1．（3）【设计意图：考查学生对三角形知识的理解能力。】2．（1）【设计意图：考查学生对乘法定律的的理解。】3．（3）【设计意图：考查学生对计数单位知识的理解。】4．（3）【设计意图：考查学生对三角形知识的理解能力。】5．（4）【设计意图：考查学生对多边形内角和理解。】6．（1）【设计意图：考查学生对计数单位知识的理解。】四、1．直接写得数。18610000680000117621025840081【设计意图：考查学生口算能力。】2．竖式计算略。【设计意图：考查学生计算能力。】3．.那种方法简便有哪种方法计算。略【设计意图：考查学生计算能力。】五、操作题。略。【设计意图：考查学生动手操作，判断推理能力。】六、联系实际，解决问题。1.（80+60）×3＝420（千米）答：A、B两地之间相距420千米。【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。】2．（1）180×40＋100×60＝1320（千克）答：运来的大米和面粉一共1320千克。【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。】（2）160×40＝640（千克）80×60＝480（千克）640-480＝160（千克）答：运来的大米多，比面粉多160千克。【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。】3.75×22＝1650（元）102×22＝2244（元）130×22＝2860（元）答：买单价130元的课桌比较合适。【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。】4.（52＋48）×6÷2＝300（米）答。这座桥有300米长。【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。】5．（785＋785＋105）×2＝3350（元）答。四年级捐款3350元。【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。】6.（12+3）×（5+3）-12×5＝60（平方厘米）答：这个长方形面积增加了60平方厘米。【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。