员工培训与开发

1/15郑州大学现代远程教育《员工培训与开发》课程学习指导书课程内容与基本要求1、《员工培训与开发》地课程内容：2/15《员工培训与开发》是一门系统地阐述企业员工培训与开发理论与方法地课程，它是人力资源经管专业地必修课程，是一门实践性很强地学科.课程地主要内容总体上分为四个主要部分：个人收集整理勿做商业用途（1）员工培训需求分析.员工培训需求分析是员工培训与开发地起点，刻成主要介绍培训需求分析地主要内容、层次以及分析方法个人收集整理勿做商业用途（2）培训计划地设计与制订.课程主要介绍培训课程地设计程序、培训课程地设计方法、培训师地选择、培训方法设计、培训系统构建、培训制度保证等.个人收集整理勿做商业用途（3）培训计划地实施.课程主要介绍培训计划实施地组织工作、实施过程中地经管工作、常用地培训方法等.（4）培训效果评估.课程主要介绍培训效果评估地内容、层次以及具体地评估方法.2、学习基本要求：《员工培训与开发》课程注重专业性与实践性.通过学习，使学生能够掌握员工培训与开发地基本理论、基本原理和操作方法，并能够运用于实践，通过练习和实践，具备组织和从事人力资源经管培训与开发工作地能力，为所在部门地人力资源经管工作做出一定地贡献.个人收集整理勿做商业用途课程学习进度与指导章节课程内容学时分配学习指导第一章员工培训与开发概述3学时以课件学习为主，重点理解培训与开发地基本概念.尤其是甄别员工培训与开发地基本内涵、员工培训与开发地联系与区别，能够明确员工培训与开发地意义，并结合实际能够对企业培训中存在地误区有所了解.第二章员工培训与开发系统地构建2学时结合具体案例理解，掌握培训与开发系统构成.要注意用联系地观点把握员工培训与开发体系，注重结合现代企业发展地实际来深化对培训体系地理解.注重掌握具体地设计程序，领会其方法要3/15领，注意理论联系实际.第三章*培训需求与计划地制定4学时课件学习和结合具体案例理解，重点在于把握操作方法.要注重对方法地理解、学习和运用.在学习过程中，注重运用所学方法进行案例分析，通过分析案例和情景模拟来掌握重点，学会进行培训需求分析和风险评估，能够根据企业实际情况制定培训计划，注重学以致用.第四章*培训课程设计与开发3学时结合具体案例理解，重点掌握课程设计地方法.学生要注重复习前面章节相关知识点，尤其是巩固学习和掌握培训需求分析地方法，在此基础上进行课程设计与开发地学习.要注重掌握实践环节，注重知识地连贯和运用，选择恰当地案例进行分析运用.第五章*培训计划地实施与经管3学时结合具体案例理解，可以采取角色扮演法地形式即站在培训实施与经管者地角色来思考和筹划培训工作，通过对实际问题地思考来领会和掌握重点知识.第六章*培训效果评估与成果转化3学时课件学习和结合具体案例理解，重点掌握量化评估地方法.其中定量分析地方法需要具备一定地数学基础.在学习地过程中，学生应储备一定地数学知识，这样就能取得较好地学习效果.第七章培训制度保证2学时课件学习和结合具体案例理解，重点掌握培训制度地内容.学生应注意了解和掌握相关地法律知识，本章所涉及地知识点现实性很强，要结合一些相关案例4/15来深化对有关法律法规地理解.第八章核心员工开发3学时课件学习和结合具体案例理解，重点在于把握开发方法.要注意在掌握基本理论地基础上注重对各种开发方法地理解和把握，注重学以致用，注意各种培训与开发方法地优缺点，在融会贯通地基础上联系现实灵活选择合适地方法.第九章企业内部培训师技能开发3学时课件学习和结合具体案例理解，重点在于把握开发方法.在学习过程中，学生应注意掌握方法，通过学习注意训练自己地培训技能.第十章员工职业发展规划3学时课件学习和结合具体案例理解，重点在于把握职业规划地方法.学生在学习地过程中，最好能结合自身实际规划一下自身地职业发展道路，做到学以致用.第一章员工培训与开发概述一、学习目标与要求1、理解员工培训与开发地含义2、明确员工培训与开发地分类3、熟知员工培训与开发地原则4、掌握企业员工培训与开发工作存在地误区二、本章重点、难点：1、员工培训与开发地涵义2、员工培训与开发地分类3、员工培训与开发地意义4、员工培训与开发地原则5、企业员工培训与开发工作存在地认识误区5/15三、本章练习判断正误：1、培训与开发没有什么区别（）2、流行什么就应该培训什么（）3、后勤经管人员没有进行培训地必要（）4、培训与开发地主要任务是帮助员工增加知识和专业技能（）5、员工开发地过程，既是发现员工潜能地过程，也是发现员工业绩问题地过程（）6、从企业地角度看,培训地意义在于留住人才,为企业带来良好地经济效益（）答案：1、×2、×3、×4、×5、√6、√第二章员工培训与开发系统地构建一、学习目标与要求1、理解员工培训与开发系统地构成2、明确企业员工培训与开发地发展趋势3、掌握员工培训与开发系统地构建方法二、本章重点、难点：1、员工培训与开发地设计程序2、员工培训与开发地系统构成3、现代企业员工培训发展地新趋势三、本章练习简答：1.员工培训与开发工程地设计程序有哪些？2.员工培训与开发系统地内容有哪些？3、如何建立适宜地企业培训文化？1、答案要点：（1）第一阶段需求分析，主要涉及组织分析、任务分析、工作分析；（2）第二阶段确定培训目标，主要涉及知识目标、行为目标和结果目标；（3）第三阶段制定培训计划并组织实施，包括：编制培训计划、选择培训师、培训成本地审批、培训课程与方法地确认等个人收集整理勿做商业用途（4）第四阶段是对培训进行评估.2、答案要点：6/15（1）组织机构和人员设置；（2）经管制度建设；（3）流程体系建设；（4）课程体系建设；（5）师资体系建设；（6）培训设施与设备地经管.3、答案要点：（1）取得各级经管者对培训工作地重视和支持（2）营造积极向上地学习气氛（3）搭建学习平台（4）推动学习型组织地建立第三章培训需求与计划地制定一、学习目标与要求1、了解培训需求分析地层次2、明确企业培训存在地风险3、熟知培训计划地内容和程序4、掌握培训预算地工作流程二、本章重点、难点1、培训需求地确定2、培训需求分析地方法3、培训需求分析地内容4、组织层面需求分析5、任务层面需求分析6、人员层面需求分析7、培训计划地制定8、培训预算地制定9、培训风险地防范三、本章练习1、运用所学知识,到一家小型公司进行培训需求调查,并写出需求分析报告2、简述培训计划地内容和制订程序3、作为人力资源经管部门地工作人员，你如何说服你地高层在培训需求分析上投入时7/15间和资金？1、要点：（1）主要考察培训需求分析地方法，将现有地培训需求分析方法进行运用.（2）从三个方面入手进行分析,即组织、个人、任务,找到该公司地培训需求（3）针对培训需求制订方案（4）报告主要内容:培训需求调查方案；培训需求分析报告；培训计划和方案.2、要点：培训计划地主要内容：5W1H，即培训地目地；培训地负责人和培训师；培训地对象；培训地内容；培训地时间、期限；培训地场地；培训地方法个人收集整理勿做商业用途培训计划地制定程序：（1）分析培训需求（2）明确培训目地和目标（3）确定培训对象（4）确定培训内容（5）确定培训方法（6）选择培训师（7）选择培训时间与地点（8）明确培训组织人（9）确定考评方式（10）培训费用预算（11）明确后勤保障工作（12）编写培训计划.3、要点：向高层阐释培训需求分析对于培训地主要性，强调培训需求分析对于找准培训与开发目标、培训方向地重要性.第四章培训课程设计与开发一、学习目标与要求1、理解培训课程地类型2、明确培训课程设计地原则3、熟知培训课程设计应包含地要素8/154、掌握培训课程设计地程序二、本章重点、难点：1、培训课程设计地程序2、培训课程设计地要素三、本章练习简答题：1、进行培训课程设计，应遵循哪些原则？2、如何进行课程设计？3、培训课程设计地要素有哪些？1、答案要点：（1）符合企业和学习者地需求（2）课程设置符合成人学习地认知规律（3）体现企业培训功能地基本目标（4）系统综合原则（5）最优化原则:如何花费最少地时间而获取最大地效果.2、答案要点：（1）前期准备工作（2）设定课程目标（3）信息和资料地收集（4）课程模块设计（5）课程演习和实验（6）信息反馈与课程修订3、答案要点：（1）课程目标（2）课程内容（3）教材（4）课程模式（5）课程策略（6）课程评价（7）组织9/15（8）时间与空间（9）学员（10）执行者第五章培训计划地实施与经管一、学习目标与要求1、了解培训经管地内容2、明确培训工作如何组织3、熟知培训计划地实施步骤4、掌握培训方法地选择和使用二、本章重点、难点：1、常用地几种培训方法及其运用2、培训地经管三、本章练习单选题1、讲授法地最大优点是（）、便于受训者理解、节省培训成本、知识具有系统性、受训者可以主动思考2、关于培训方法地选择,说法正确地是A、理念性知识培训可用讲授法B、培训师根据自己地喜好来选择培训方法C、角色扮演法和行为模拟法实际上相同D、游戏法能够激发学员地兴趣,因此是最好地培训方法3、关于培训方法地有效性,说法正确地是（）A、从“分析能力”地角度看，讲授法和研讨法较为有效.B、从“人际关系”地角度看，案例分析法最有效.C、从“知识获取”地目地看，讲授法最有效.D、从“改变态度”地目地看，角色扮演法和讨论法更为有效.答案：1、C2、A3、A10/15思考：1、在角色扮演法地实施过程中，员工可能会拒绝某种角色，出现这种情况如何处理？2、针对不同地培训内容，培训方法与技术应如何组合才能更好地提高培训效果？1、答案要点：（1）消除员工扮演角色担心失败地心理；（2）保证角色扮演地情节、人物符合现实中地实际情况；（3）处理细节问题，保证员工角色扮演地成功.2、答案要点：（1）各种培训方法地效果评价比较（2）在选择培训方法时要注意使各种方法相互补充，没有所谓普遍适用和最佳地方法，应根据培训目标、培训内容、培训对象、培训环境地不同选择和交叉运用多种方法，才能获得较好地培训效果.个人收集整理勿做商业用途第六章培训效果评估与培训成果转化一、学习目标与要求1、了解培训成果转化地理论2、熟知培训效果评估地规范3、掌握培训效果评估地方法二、本章重点、难点1、培训效果评估地层次与内容2、培训效果评估地模型：柯克帕特里克模型3、培训效果评估地方法3、培训效果评估地过程4、培训成果地转化方法三、本章练习多项选择题1、下面属于培训带来地效果有（）A、经济效益B、社会效益C、企业形象D、员工个人发展11/152、培训效果评估地意义有（）A、判断是否实现了预期地目标B、计算培训工程地成本——收益率，为经管者地决策提供数据支持C、为未来地受训人员，提供依据D、可以减少培训经费3、怎样才能避免培训评估地局限（）A、客观评估B、外部评估C、多角度评估D、全面评估4、培训效果评估地方法主要有（）A、讨论法B、观察法C、成本——收益分析D、调查问卷法5、培训效果评估地层次一般有A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估答案：1、ABCD2、ABC3、ABC4、ABCD5、ABCD第七章培训制度保证一、学习目标与要求1、了解员工职业培训相关法规2、明确起草、修订培训制度地要求12/153、熟知企业培训制度地概念4、掌握员工培训制度地基本内容二、本章重点、难点：1、员工职业培训相关法规2、培训制度地内容三、本章练习收集某企业地培训制度地有关资料，分析该企业培训制度方面存在地问题与不足.思路：1、以5-6人为一个小组2、小组之间可以进行讨论，通过讨论来寻找问题第八章核心员工开发一、学习目标与要求:1、了解经管人员开发地意义；骨干员工地价值及特点2、熟知经管人员、骨干员工、新员工培训与开发地方法二、本章重点、难点：1、骨干员工地价值及特点2、经管人员开发地方法3、骨干员工开发地方法4、新员工培训与开发地方法三、本章练习判断题：1、新员工培训就是给他们讲讲公司、工作岗位地情况，是很容易地，不用制订计划（）2、企业可以根据岗位地具体情况，自己编制新员工培训教材（）3、高层经管人员培训地