搜索
科目：科学班级：三年级1班时间：2016年9月13日实验拓展：尝试着用棉线、软木塞、钢针等材料做一个简易的指南针，并尝试使用它来识别教室的方位。实验评价：实验教师：姜彬学生实验报告单实验名称：研究磁铁实验目的：1、能掌握磁铁的一些基本性质。2、了解磁铁性强弱的比较方法。3、观察磁铁的磁极之间的关系4、初步认识磁铁的生活应用。实验器材：直尺实验步骤：（一）检查磁铁的一般性质1、将下列物体靠近磁铁，检测磁铁可以吸引哪些物体，并完成记录。2、在磁铁的中间位置放置回形针，逐渐增加回形针的数量并记录。3、在磁铁的两极位置放置回形针，逐渐增加回形针的数量并记录。（二）比较磁铁不同磁极之间的关系实验结论：磁铁有两极，分别是S极和N极，分别用英文字母S和N表示。磁铁磁力最强的部分是两端,叫磁极。把两块磁铁的相同两极相互靠近，会排斥，不同两极相互靠近，会吸引。实验拓展：尝试着用棉线、软木塞、钢针等材料做一个简易的指南针，并尝试使用它来识别教室的方位。实验评价：实验教师：姜彬学生实验报告单实验名称：研究磁铁实验目的：1、能掌握磁铁的一些基本性质。2、了解磁铁性强弱的比较方法。3、观察磁铁的磁极之间的关系4、初步认识磁铁的生活应用。实验器材：直尺实验步骤：（一）检查磁铁的一般性质1、将下列物体靠近磁铁，检测磁铁可以吸引哪些物体，并完成记录。2、在磁铁的中间位置放置回形针，逐渐增加回形针的数量并记录。3、在磁铁的两极位置放置回形针，逐渐增加回形针的数量并记录。（二）比较磁铁不同磁极之间的关系实验结论：磁铁有两极，分别是S极和N极，分别用英文字母S和N表示。磁铁磁力最强的部分是两端,叫磁极。把两块磁铁的相同两极相互靠近，会排斥，不同两极相互靠近，会吸引。