我为祖国发展献计策之教育篇

我为祖国发展献计策之教育篇摘要：教育是社会和谐的基石。新中国的教育事业经过五十多年来特别是改革开放二十多年来的改革和发展,取得了举世瞩目的成就。但是，毋庸讳言，我国的教育还存在不少问题和困难，其中教育发展不平衡最为严重。对国家和社会而言，它造成我国的国民整体素质与改革开放形势、现代化建设的要求和我国的城市化速度之间存在很大的差距，影响到我国向人力资源优势的转化，进而影响到我国的现代化进程和中华民族的伟大复兴。关键词：教育城乡区域不平衡正文：教育的不平衡发展严重阻碍了教育公平的实现，这种发展不平衡，突出表现在城乡发展不平衡和区域发展不平衡。在大力倡导构建社会主义和谐和会的今天，这种不平衡无疑是不“和谐”的。一、教育发展不平衡的原因（一）城乡教育发展不平衡的原因：二元社会结构是城乡不平衡的首要因素。美国经济学家刘易斯提出著名的二元经济结构理论，他认为发展中国家经济发展的典型特征是二元经济形态并存。对于我国这样的一个大的发展中国家来说，这种“二元化”更加突出。在“二元”结构下，教育政策的制定往往以城市发展为基础，农村教育投资不足、师资力量得不到及时有效的供给、农村人口义务教育阶段未入学、辍学现象远比城市严重、教育环境无法得到相应的改善，制约农村教育水平的发展与提高。（二）地区教育发展不平衡的原因：一、生产力发展不平衡是根源。经济基础决定上层建筑，我国幅员辽阔，地区间生产力发展极不平衡，改革开放加快了东部地区的飞速发展，使得中西部地区望尘莫及。反映在教育领域，东部教育的人力、物力、财力投入具有相当大的优势，也拉大了与中西部教育之间的差距。二、制度性不平衡。主要表现在高等教育资源分配不均、教育政策不平等，这一点相信所有中西部地区的高中生、大学生都深有体会。二、我为祖国发展献计策（一）实现城乡教育公平的策略个人认为，城乡教育公平的实现从根本上说是缩小城乡差距。既然我国现处于社会主义初级阶段，是发展中国家，那么二元经济结构将一直存在，就不可能从根本上解决这一经济结构带来的一系列问题，但是我们可以采取相应的措施缩小二者之间的差距，同时我们还要看到这是一个长期过程，需要全社会的共同努力。1、牢固树立城乡教育公平理念在实现教育公平的进程中，政府必须牢固树立城乡教育公平的理念，把城乡教育公平理念贯彻于教育政策的制定和实施的整个过程中。伴随着农民工的出现，农民工子女进城后的上学问题也日益严峻。政府要从根本上维护农民工子女的受教育权利，确保每一位农民工子女享受公平的教育机会。2、不断优化城乡教育资源配置优化教育资源配置就是要对城乡教育资源进行统筹规划、合理配置。这里的教育资源既包括学校硬件设施、基础设备等物质资源，还包括师资力量、办学理念、校园文化等非物质资源。因此，合理配置城乡教育资源，可以采取下列措施：一是要大力发展农村生产力，加快城镇化进程。前面已经提过“经济基础决定上层建筑”，城镇化进程的加速会缩小城乡差距，进而教育的差距也会缩小。二是加大对农村的教育费用投入，包括教育设备的更新、教师的培训及福利费用等，以推进农村教育的快速发展，促进教育公平的实现。三实行城市和农村教师定期轮换制度，这样做有两个好处，一方面促进农村教师不断提升自身教育水平，另一方面也可以促进农村学生接受新鲜的事物。3、大力发展农村的职业技术教育大力发展面向农村的职业技术教育是农村脱贫致富的有效手段。政府要转变观念，推动农村职业教育加快发展，提升农民素质，扭转农民“靠天吃饭”的陈旧观念，转移农村剩余劳动力，使农民有足够的资金供子女上学，从而缓解农村学生辍学现象。总之，大力发展农村教育，使广大农民及其子女享有均等的受教育权利，是实现教育公平的重要举措。（二）实现区域教育公平的策略我国教育发展的区域差距，不但会加剧人才培养和经济发展上的不平衡，同时还会造成公民受教育权利的不公平现象，也就是广大的青年学子难以实现受教育权利的真正意义上的平等，进而影响就业机会等等，最终影响社会的发展及稳定。因此，要解决我国教育发展的区域差距，我有以下建议：1、逐步完善扶持贫困地区发展教育事业的长期计划，增加政府的投资力度当东部发达地区的孩子们坐在窗机明净的教室里上课的时候，西部那些偏远地带的孩子们却在四处漏风的、昏暗狭小的可以被称为“危房”的教室里学习，要改善我国教育区域不平衡的现状，政府首先要明确认识，增加对中西部教育落后地带的投资，并落实教育优先发展的战略地位。2、进一步转变教育思想，提高教育的质量和效益要缩小东部、中部、西部地区间的教育发展差距，不能急于求成，更不能只靠扩大投资规模，追求数量来实现，必须按照教育发展的自身规律，从实际出发，正确处理好数量与质量的关系。同时要认真转变教育思想，使教育与当地的经济、社会发展紧密结合起来，努力提高办学的效益。3、加强师资队伍建设的力度师资队伍薄弱和不稳定，是造成各地区教育差距的重要因素之一。国家应采取优惠政策，吸引和稳定中西部教师队伍。同时，应对现有师资加强业务培训，并在生活和工作条件上给予关心和照顾，使他们更好地发挥作用。4、加快贫困地区的教育信息化建设，尽快实现优势教育资源共享在发达地区正大踏步地实施教育信息化之时，贫困地区的教育信息化建设几乎还处于空白的状态，而教育信息化的落后将更大程度地加剧教育发展不平衡的现状。因此，国家以及在教育信息化中扮演重要角色的相关企业都应采取积极的态度，结合贫困地区的实际，建立适合贫困地区的信息化运作模式，尽早地实现优势资源共享，使教育不平衡的现状趋于缓和，为知识型社会的形成奠定良好的基础。总之，我国教育领域的不平衡发展现象，已经引起了人们的广泛关注。实现教育公平既是构建社会主义和谐社会的重要内容，又是社会主义和谐社会的实现途径。因此，缩小教育差距，需要靠国家的扶持，更离不开广大人民群众的努力。参考文献：浅析“二元”结构下的农村教育刘劲飞甘肃农业2009年第10期(总279期)我国城乡教育发展不平衡问题的研究陈要文湖南环境生物职业技术学院学报Vo.l14No.2008年9月论实现城乡教育公平的策略问题熊卫平当代教育论坛2009年第1期（上半月刊教育发展不平衡现状之我见新浪科技