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1、本节内容选自中等职业教育国家规划教材机械制图》（机械类，第三版）第五章第五节。一、教材分析（一）本节的地位和作用2、本章是全书的重点部分，是培养学生空间想像能力和读图能力的关键一章，起着承上启下的作用，而第五节内容是将空间形体转化为平面图形，培养学生分析和解决问题的能力，使学生的绘图能力得以提高。3、第五节内容共分三个课时，本节为第1课时，为理论课。教材在举例中用了5个基本几何体组成的轴承座，其结构既有叠加中的相接、相切、相贯的组合形式，又有切割的组合形式，例子典型，而这恰恰是学生学习上的困难所在，学生的直观感觉是三视图太复杂了。针对以上问题，我采用了直观法教学，在多媒体教室上课，运用PPT课件教学，给学生提供了丰富的直观感；利用CAD软件画图，节约了教学时间，潜移默化地让学生意识到CAD软件的好处。（二）教材的分析和处理（三）教学目标及确定依据1、教学目标确定的依据（1）指导性和实施性教学方案；（2）教材内容的特点；（3）学情；（4）学校教学条件。2、教学目标的确定（1）知识目标能够根据不同的模具形体，学会判断组合体的组合形式，分析选择主视图，选择基准，画三视图，以提高学生分析和解决问题的能力。（2）过程目标通过讲解、提问、演示等形式，把课堂教学与学生学习的积极性有机地结合起来，提高学生分析和解决问题的能力。（3）情感目标激趣教学，培养学生的求知欲、创新素质，养成热爱专业、积极上进的职业道德。3．教学重点、难点的确定及依据和重点巩固、难点突破的方法①教学大纲；②学生的现有知识水平和理解程度；③教材各知识点内容与公共基础课、专业基础课、后续专业课的衔接及可理解程度；④专业特点。（1）依据运用形体分析法，画组合体三视图。（2）教学重点（3）教学重点的巩固方法每画一个基本几何体都将顺口溜：“先分析后选择，先基准后轮廓，先关键后其它，三视图一起画”说一遍。巧妙地利用PPT课件的动画效应、恰当应用类比教学。（4）教学难点（5）教学难点的突破方法运用形体分析法，通过“分”“合”的方法，将图形化繁为简。高2010级机械升学班是对口升学班，学生总体情况较好，大约有三分之二的学生学习态度端正，学习积极性较高，而余下的三分之一的学生或因自身基础较差、或因主观学习想法不高，造成这部分学生上课注意力不集中，主观能动性不强，因此在这节理论课中以培养学习氛围、提高学生学习积极性为出发点，对基础较好的学生以提高能力为主，而对基础较差的学生以提高参与度为主。二、学生的分析（1）教师讲解法：以教师讲解为主要方式，完成本节理论课的教学。（2）多媒体教学法：教师先做好PPT课件，在多媒体教室中讲解。（3）模象直观运用法：利用模型、挂图、幻灯片和投影片等，让学生对自己想象的形体和直观模象能进行比较。三、教法和学法1、教法2、学法（1）要求学生课前做好复习，特别是组合体的组合形式。（2）要求学生课前做好预习，大致了解本节的内容。精品课件！精品课件！