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班級經營-師生關係455班級經營-師生關係賴瓊杏臺北市立內湖高工教師摘要在科技發達、知識爆炸時代裏，獲取知識的來源不再局限於學校。但以在校園就學的學子而言，知識獲取與品格的陶冶仍有賴由學校獲取。而帶領學生，與學生相處如何拿捏，班級經營如何運作且要因應不同性別、不同個性的學生，既要要求學習成效、又要要求生活常規，一再考驗著老師，帶領學生是項考驗也是項藝術。常有老師擔心遇到問題多多且難伏的學生，而學生何嘗不是怕遇到會貼標籤的老師，其實師生相逢全是個因緣，老師、學生彼此都有著既期待，又怕受傷害的心理。關鍵詞：班級經營臺北市第7屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集456壹、前言在今日社會結構，人與人之間關係日趨複雜，想以「一日為師，終身為父」，恐怕是個神話，更遑論「天、地、君、親、師」的舊有道德倫常。對這批新新人類而言，學識與道德是兩碼子事，有的甚至於將道德品格視為老套。凡是講求功利、快速，人與人的關係愈來愈疏遠，情感愈來愈淡，年輕學子常如候鳥般過境每個不同學習歷程。身為老師的我們要正確認識這批e世代學子的特性外，我們更要做好心理調適，以盡到身為老師的責任，認清教育的功能，繼續堅持教育的職志，盡其所能培育學生能有感恩、惜福的心，以溫情來善待周遭的事務。本文僅將個人擔任導師期間，同仁們互相合作與學生們的互動做分享。貳、班級經營之活動一、相見歡:設計「認識你真好」的活動，熱絡大家初次見面沉悶的氣氛，這比要他們一一上台自我介紹還要自然。玩這個活動時，最理想的地點是在草皮上，在教室裡也是可行的，逐項調查相同方式做排列。很快大家就會熟悉起來，從此班上氣氛會熱絡許多。（如附件1）二、認祖歸『功』:同學間熟稔後，接著來選幹部是很恰當，可將同學們往昔擔任何種幹部做分類、在提選幹部之前，再將每個幹部所職何事，做一個交代清楚，要同學去推舉適當人選。而不是惡意整人，對於被推舉出來的同學，我們邀請他們出來做呼籲與提出對班上期望，強調需要配合的事項。三、班規的訂定:國有國法，家有家規，班級規矩的訂定，若由老師制定，學生會覺得多方受老師限制。班規訂立是站在大家公正公平的原則下，在班級上課間不因個己私人行為影響全體學生受教權。通常在制定前導師適切地提醒同學疏漏之處，由同學討論制定的規則，由他們自行制定。他們才會心甘情願的遵守這些規定，這樣的班規才有效。四、班級事務表:班級經營-師生關係457(一)打掃分配表:正清潔股長(掌管教室)、副清潔股長(掌管外掃)（如附件2、3）。(二)秩序常規:由正、副風紀股長維持班級秩序（如附件4）。(三)繳交作業表（如附件4）:由學藝、副學藝股長彙整繳交作業情形，因高(中)職已無家庭聯絡簿，故常有人會忘記交功課，以一個月一次登記，缺繳頻繁者，將統計表影印乙份，通知家長協助督促。(四)班費及雜項收費狀況(在班級紀錄表做紀錄)（如附件5）。(五)違規紀錄表。五、座位的排定:每次期中考考完後，依節數加總平均，名列前10名者自行選擇座位，後10名由老師列定前位置，提醒需加油，餘者空缺按高矮順序一一入座，這種排法有刺激與鼓勵的雙項功能。（如附件6）六、讀書會分組:「聞道有先後，術業有專攻」，「天生我材必有用」，每個人資質稟賦各不相同，若能互取所長各補所短，成功是優點的累積。將各次期中考成績依S型分布方式來做分組，以組別做競爭方式將可達群策、群力互動學習的效果，大略將班級以6~7人為一組，將班上區分為5~6組，每組推配一位組長做帶領工作。每次期中考後以該組每人平均分數進步加總，最高者前2組，由老師請吃披薩藉此鼓勵努力進步者。（如附件7）七、班級每週一文接力讀:對現代稚嫩青年學子，生命教育是個重要關鍵期，老師們常歎嫌今日學生，對人不尊重、對物不珍惜、對事不負責如。如果找到扣人心弦的好文章，給他們研讀做引導將有不錯的效果。學校輔導室常印製勵志或溫馨小品文，給學生當作週記、每週一文的題材，只可惜成了廢紙被回收，我則挑選適當的文章，要班上每位同學以接力賽方式讀完這篇文章，因每個人都得注意接讀，所以每個人都得專心看，看完後彙整個人的心得做個總結，再讓他們在週記上書寫心得，結果成效不錯，即使到了三年級大考前，他們仍樂此不疲（每週一文文章微小的勇氣，能夠完成無限的成就[1]，如附件8）。臺北市第7屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集458八、班務事的檢討方式:一個班級的營運並非只有老師與班級幹部的努力即可，其實能讓班級每個成員都能稍加自我約束與管理時，幹部們就不用那麼累了，所以自我約束與管理是我們的最高目標，而幹部與老師面對同學們不守規定時，如何能堅持且不帶情緒面對這些同學，實在是項考驗，若能以話劇方式演出，點到為止，而不要讓當事人難堪。並建立起班上共識，班務事關起門來說，對外都絕口不提，建立班內良好信任關係。九、體驗課程安排(一)聽完謝崑山先生演講後，讓學生用嘴銜著筆書寫自己的名字，讓他們了解殘障朋友的不便及他們堅毅不撓的精神。日後遇到困難時可多省思。(二)創世基金會的參觀，讓他們體會『人生無常』，更進一步了解『人生只有使用權，沒有所有權』。以俾讓他們在騎乘機車想逞一時之快時，可以多一分謹慎。(三)環保回收站的實地分類，除了爭取公共服務時數的認證外，讓學生建立環保概念，更樂意配合環保的回收工作，且了解垃圾也可以變黃金，黃金也可以變愛心。（如附件9）(四)殘障朋友的陪伴，彩虹心的盲友陪伴活動，讓學生開了眼界，見識到盲友其實眼盲心不盲的，了解到殘障朋友的真正需求。參、親師溝通常聽父母憂心忡忡地詢問兒女在學校的事情，每次談完話都會加註一句：『不要告知我的孩子，我打電話來問老師有關於他（她）的事』。每次聽完我總替父母難過，愛要得體才不會使愛成『礙』；父母的關心，常要如此小心翼翼，所以我常給父母建議:『與其你在意，不如你的孩子在意』。高中生已經可以對自己負責的年齡，只要不危及身家安全的事，就該放手讓孩子自己做些決定，不要亦步班級經營-師生關係459亦趨地呵護，還讓孩子感到被監視。很多的遺憾常在親子間互不了解中發生。我建議父母多聽演講、多看書、多嘗試與孩子建立起溝通的習慣。在每次發下期中考成績時，順便告知父母子女這段期間的表現狀況。親師溝通得宜有助於學生成長與學習。肆、結語在擔任導師這段期間，常與同仁交換帶班心得，班級管理表格的分享及幫助我順利的通過這些考驗，深刻感受團體合作的重要，本文中班級管理表格多半是同仁熱情支援，至於一些活動的帶領方法則由研習學來加以改良而成。多聽演講、多參加研習，真的獲益良多。參考文獻彭一昌,臺北市第7屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集460認識你真好姓名血型排行星座最喜歡的顏色最喜歡的水果最喜歡的食物最喜歡的動物最喜歡的運動認識你真好姓名血型排行星座最喜歡的顏色最喜歡的水果最喜歡的食物最喜歡的動物最喜歡的運動附件1相見歡班級經營-師生關係461附件2教室打掃分配表導師：賴瓊杏衛生股長:曾于恩(27)黑板、講台：陳幸徽(23)早上7:30前暨下午4:10後：林士惟(10)中午12:45前：值日生(前)窗戶：三古富生(2)四：黃健（28）第七排掃地扥地排桌椅：吳秉璋（5）第六排第五排掃排地桌椅：陳怡銓第四排拖地：張茗軒（20）第三排第二排拖地：陳昱安(26)第一排掃排地桌椅：蔡明諺(36)窗戶：一黃峻榆(29)二李天元(7)花台:蘇暐翔︵洗手台︶走廊:廖聰智︵扥地︶掃具整理：石光耀（3）倒垃圾：蔡佳文（35）共15人講台值日生工作分配表值日生(前)值日生(後)1.每節下課需擦黑板2.中午代領便當3.中午需整理講桌、黑板4.戶外課需關門窗1.每節下課需擦黑板2.中午需倒廚餘3.中午需整理掃具臺北市第7屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集462附件3教室表格九十三年上學期內湖高工電子三愛第週教室整潔考核週報表公佈日期月日備註欄認真累計(○.△)不認真累計(╳.※)座號負責日期區域星期一二三四五1外掃王信文3黑板石光耀4拖地4+5朱育德6拖地2+3吳紘有7拖地1+後李天元8窗戶1李宗霖9外掃李承翰10窗戶1林士惟11外掃林冠廷12早左排林峻維13外掃林凱平14掃地6+7邱昭貴16廚餘段韋廷17外掃紀炯任18垃圾范振洲19外掃張珈銘20掃地1+後張茗軒21窗戶2郭建宏22副衛生陳世文23外掃陳幸徽24早黑板陳怡銓25早走廊陳奕丞26早右排陳昱安27外掃曾于恩29環保黃竣榆30掃地2+3黃漢堂31窗戶3楊希皓32掃地4+5楊步言33廚餘廖聰智34外掃劉宇傑35衛生蔡佳文36拖地6+7蔡明諺37外掃蔡耀德38走廊韓賢浩39窗戶4蘇暐翔40外掃張峻豪41○打掃認真╳打掃不認真△值日生工作認真1.此項登記並入德群育成績※值日生工作不認真2.教室打掃人數：共16人/缺席3.外掃區打掃人數：共12人衛生股長：簽名備註欄認真累計(○.△)不認真累計(╳.※)座號外掃區表格九十三年上學期內湖高工電子三愛第週教室整潔考核週報表公佈日期月日備註欄認真累計(○.△)不認真累計(╳.※)座號負責日期區域星期一二三四五1外掃王信文3黑板石光耀4拖地4+5朱育德6拖地2+3吳紘有7拖地1+後李天元8窗戶1李宗霖9外掃李承翰10窗戶1林士惟11外掃林冠廷12早左排林峻維13外掃林凱平14掃地6+7邱昭貴16廚餘段韋廷17外掃紀炯任18垃圾范振洲19外掃張珈銘20掃地1+後張茗軒21窗戶2郭建宏22副衛生陳世文23外掃陳幸徽24早黑板陳怡銓25早走廊陳奕丞26早右排陳昱安27外掃曾于恩29環保黃竣榆30掃地2+3黃漢堂31窗戶3楊希皓32掃地4+5楊步言33廚餘廖聰智34外掃劉宇傑35衛生蔡佳文36拖地6+7蔡明諺37外掃蔡耀德38走廊韓賢浩39窗戶4蘇暐翔40外掃張峻豪41○打掃認真╳打掃不認真△值日生工作認真1.此項登記並入德群育成績※值日生工作不認真2.教室打掃人數：共16人/缺席3.外掃區打掃人數：共12人衛生股長：簽名備註欄認真累計(○.△)不認真累計(╳.※)座號班級經營-師生關係463附件4三年上學期內湖高工電子三愛第週秩序考核週報表公佈日期月日座號日期不守秩序累計優良表現累計備註欄星期一二三四五1王信文2古富升3石光耀4朱育德6吳紘有7李天元8李宗霖9李承翰10林士惟11林冠廷12林峻維13林凱平14邱昭貴16段韋廷17紀炯任18范振洲19張珈銘20張茗軒21郭建宏22陳世文23陳幸徽24陳怡銓25陳奕丞26陳昱安27曾于恩29黃竣榆30黃漢堂31楊希皓32楊步言33廖聰智34劉宇傑35蔡佳文36蔡明諺37蔡耀德38韓賢浩39蘇暐翔40張峻豪A.早自習不守秩序B.上課不守秩序(以B1表示第一節課，B2表示第二節課…)C.午休不守秩序D.朝會不守秩序*此項登記並入德群育成績E.週會不守秩序F.其他不守秩序G.特殊優良表現風紀股長：簽名內湖高工電子三愛第週作業繳交週報表公佈日期月日日期星期科目1王信文3石光耀4朱育德6吳紘有7李天元8李宗霖9李承翰10林士惟11林冠廷12林峻維13林凱平14邱昭貴15侯安迪16段韋廷17紀炯任18范振洲19張珈銘20張茗軒21郭建宏22陳世文23陳幸徽24陳怡銓25陳奕丞26陳昱安27曾于恩28黃健29黃竣榆30黃漢堂31楊希皓32楊步言33廖聰智34劉宇傑35蔡佳文36蔡明諺37蔡耀德38韓賢浩39蘇暐翔40張峻豪學藝股長：簽名備註欄作業缺交累計座號臺北市第7屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集464附件5九十二年下學期電子二愛班級事務表公佈日期月日編號日期項目1王信文2古富升3石光耀4朱育德5吳紘有6李天元7李宗霖8李承翰9林士惟10林冠廷11林峻維12林凱平13邱昭貴14段韋廷15紀炯任16范振洲17張珈銘18張茗軒19郭建宏20陳世文21陳幸徽22陳怡銓23陳奕丞24陳昱安25曾于恩26黃竣榆27黃漢堂28楊希皓29楊啟鞍30廖聰智31劉宇傑32蔡佳文33蔡明諺34蔡耀德35韓賢浩36蘇暐翔37張峻豪38負責同學：簽名備註欄座號台北市立