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苏轼：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）陈情表陈述、禀报隐情、苦衷文体，奏章禀告自己苦衷的奏章情：情况（事实）；衷情（孝情、苦情、忠情）；情理（忠孝之道）表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。解题李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭的儿子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。作者及背景介绍写出下列字的读音险衅（）怜悯（）床蓐（）夙（）遭闵（）凶洗（）马陨（）首逋（）慢茕茕（）孑（）立拔擢（）矜（）悯病笃（）鲜（）为人知期（）年优渥（）门衰祚（）薄日薄（）西山xìnmǐnrùsùmǐnxiǎnyǔnbūqióngjiézhuójīndǔxiǎnjīwòzuòbó自读第一自然段，完成下面自测题。1、解释下列词语的意思。晚有儿息请息交以绝游长太息以掩涕兮息子，孩子断绝叹息见慈父见背欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。风吹草低见牛羊加在动词前，表示对他人动作的承受，译为“我”被出现臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；臣子李密陈言：臣子因为命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。年纪到了四岁，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。我小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。既无叔伯，终鲜（xǐan）兄弟，门衰祚（zuò）薄，晚有儿息。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福分浅薄，很晚才有了儿子。坎坷祸患通“悯‘，指可忧患的事不幸弃我而死去母亲改嫁的委婉说法怜惜、悲痛亲自不能行走通”伶仃“，孤独的样子成人自立本指少，此处是没有的意思福分子早些时候外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的五尺高的童仆。孤单无依靠地独自生活，身体和影子相互安慰。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。而刘氏早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。孤单的样子吊慰缠绕通”褥“，垫子名词做状语思考1：本段中，作者用在自己身上的形容词有一个共同点，是什么？（原文回答）孤思考2：作者从哪些方面表现的自己这种“孤苦之情？”明确：身世孤苦，父早亡母改嫁，自幼多病。人丁衰微思考3：作者写自家人丁衰微，除了表现自己孤独，还有何用意？（本段所写内容正好和第六自然段中有一句话相照应，请用原文回答。）祖母无臣，吾以终余年。故不能“废远”（为下文伏笔）研习课文:自读第二自然段，完成自测题1、下列句子中，加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（）A、臣少多疾病，九岁不行B、况臣孤苦，特为尤甚C、至于成立D、逮奉圣朝，沐浴清化E、臣之进退，实为狼狈古：不能行走；今：不可以古：蒙受；今：洗澡古：成人自立；今：（组织、机构）筹备成功，开始存在古：进退两难的情状，今：形容困苦或窘迫B2、翻译下面句子：猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。翻译：我凭借微贱的身份，担任侍奉太子的职务，这不是我杀身所能报答的。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；到了晋朝建立，我受到晋朝清明的教化。从前太守逵，考察和推举臣下为孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。后来刺史荣又推举臣下为优秀人才。我因为供养祖母之事没人来做，辞谢未接受任命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我做太子洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。我凭借微贱的身份，担任侍奉太子的职务，这不是我杀身所能报答的。等到蒙受考察，推举优秀人才辞谢不久授予自谦之词凭借担当头落地，死臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；我把自己的苦衷在奏表中一一呈报，推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢逃避朝廷的命令郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星的坠落还要急。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走上任，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉不被允许。臣之进退，实为狼狈。我是进退维谷，处境十分狼狈。详细，一一急切，严峻逃避介词，比奔跑疾驰严重姑且，暂时申诉进退两难1.作者深蒙国恩，在本段中找出表征召的词和对应的官职。由这些词可见什么?明确：察：孝廉举：秀才拜：郎中除：洗马郡州中央太子身边官职递增深受器重研习课文:2.作者被朝廷重用，但只能“辞不就职”，于是事态越来越严重，表现在哪里?事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。3、此时，作者的思想情感如何，请在原文中找出来。明确：臣之进退，实为狼狈2、“进”难在哪里？“退”难在哪里？进，则刘病日笃，供养无主退，则不能回报朝廷的知遇之恩尽忠尽孝矛盾自读第三段，完成自测题。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A、伏惟圣朝以孝治天下但以刘日薄西山B、岂敢盘桓，有所希冀其印为予群从所得C、州司临门，急于星火青，取之于蓝，而青于蓝D、欲苟顺私情，则告诉不许此则岳阳楼之大观也C介词，凭借\连词，因为代词，什么\为……所，被动介词，比连词，但是\判断词，是伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老而有功德的旧臣，尚且还受到怜惜养育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，何况我的孤苦程度更为严重呢？而且我年轻的时候做过伪朝的官，历任郎中和尚书郎，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，本来就希图官职显达，并不想自命清高。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！受到过分的提拔，恩命十分优厚，怎敢犹豫不决，有非分的愿望！俯伏思量年老而有功德的旧臣怜惜养育希图，希望卑微鄙陋提拔优厚但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，随时都可能死亡。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。我们祖孙二人，相依为命，因此我的内心实在是不忍废止奉养祖母而远离。因为迫近，靠近微弱活不长相互拳拳，形容自己的私情1、在忠孝两难的处境下，最终作者选择辞官养亲（“是以区区不能废远”），他是从哪些方面陈述自己理由的？A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。研习课本：第3段明确:理由：合情合理2、品味本段的语言特点明确：“至微至陋”“过蒙”“宠命优渥”“岂敢”等词委婉动人，至为恳切。“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“更相为命，……”，一组四字句，皆出于至孝之心，情真意切感人至深。语言：委婉动人、情辞恳切。自读第四段，完成自测题下列句子中，加点的词活用为使动用法的一项是（）A、则刘病日笃B、非臣陨首所能上报C、且臣少仕伪朝，历职郎署D、臣具以表闻，辞不就职名作状，一天天地名作状，向上名作动，做官使动，使……知道D臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，这样我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。乌鸟私情，愿乞终养。我怀着乌鸦反哺的私情，希望求得奉养祖母到最后。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明实在也都看得清清楚楚的。完成辛酸苦楚察愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。我活着当以生命奉献陛下，死了也要结草报恩。我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。怜恤任，准许，成全微小报恩惶恐不安研习课文:第4段1.本段中哪一句话表明了全文的主旨?明确：愿乞终养。2.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？明确：先尽孝后尽忠。祖母情深似海圣上恩重如山忠孝两难的矛盾境地动之以情“以孝治天下”“岂敢盘桓有所希冀”先尽孝后尽忠晓之以理乞矜闵庶刘侥幸，保卒余年生当陨首，死当结草示之以忠二、小结臣无祖母，无以有今日祖母无臣，无以终余年告之以实孤苦鹿乳奉亲郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人看到了他以为是麋鹿，想射杀他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，免除了被误杀的危险。亲老思鹿乳，身挂褐毛衣。若不高声语，山中带箭归芦衣顺母闵子骞，春秋时鲁国人，孔子弟子。他生母早死，父亲娶后妻，又生两子。继母虐待他，冬天，弟弟穿棉花做的冬衣，给他的是芦花做的。父亲出门，他牵车因寒打颤，绳子掉落地上，遭父亲责打，芦花从打破的衣缝飞出，父亲方知他受虐，回家休后妻。他跪求父亲说：“留下母亲只是我一人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”涤亲溺器黄庭坚，北宋分宁（今江西修水）人，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤马桶，没有一天忘记儿子应尽的职责。贵显闻天下，平生孝事亲。亲自涤溺器，不用婢妾人