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《脚印的联想》教案课题：10、脚印的联想年级：二年级学习领域：造型·表现课时：1课时教学目标：1、让学生了解一些动物脚印的外形；2、学会脚印联想的方法，并绘画出来；3、让学生懂得爱护小动物。教学重点和难点：1、如何激发学生对脚印产生联想；2、怎样让学生绘画出他们联想的脚印；教学工具：电脑、PPT课件、磁铁、马克笔、彩笔、投影仪教学过程：一、导入阶段：1、播放《雪地里的小画家》，“下雪啦，下雪啦。。。。。”2、播放完之后，提出问题“这些小动物们是用什么画出图画的？”3、我们知道了小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。这些动物脚印的形状像某事物，这就是联想，今天我们就一起学习第10课《脚印的联想》（板书）。二、授教阶段：1、把箭头添加在小鸭的脚印上，变成像一把拉开的弓箭，这种联想的方法就叫“添画法”。2、小鸭的脚印变换方向组成对称图形，图案像什么？(蝴蝶)这种联想的方法叫：“换方向”，小鸭的脚印被我们不断的变换方向，就会产生不同的效果。3、再把小鸭的脚印组成一朵花，这种方法叫做：“重组法”4、现在老师考考大家，这是谁的脚印呀？（人类脚印）用上面的这些方法来想象一下这个脚印还能组成什么图案？三、教师示范：1、用动物“貘”的脚印当例子，老师画一个狮子的脚印当帽子,再画出他的头发、眼睛、嘴巴，再给小男孩穿上背带裤等等。2、欣赏同龄小朋友的作品。四、布置作业：1、作业要求：1、铅笔画图案；2、彩笔勾轮廓；3、填色要饱满；4、自己可以独自完成，也可以两个人一起合作完成。2、老师给同学们准备了13种脚印，请组长上前领取画纸。五、学生绘画，教师巡堂指导学生。六、评价：1、学生评价；2、老师评价七、总结：动物的脚印多有趣啊！因此我们要爱护动物，人和动物和谐相处，共创美好家园。八、课后拓展：要求同学们在实际生活中寻找各种各样的印痕，并对它产生有趣的联想。板书：10、脚印的联想方法：1、添画法2、换方向3、重组法十三种脚印