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古诗鉴赏考纲考点定位：考点解释：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。3、分值：10分4、题型：主观题为主、不排除选择题。同学们想一想，自己在这么多次的考试过程中，在古诗歌鉴赏这一类型题中，你常见的题目有那些？1、这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?2、请分析这首诗的表现技巧？3、请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言特色。4、某字（或某句诗）历来为人称道，你认为它是什么原因?表现在那些方面？考点的五种常见类型：•[第一种模式]分析意境型•[第二种模式]分析技巧型•[第三种模式]分析语言型•[第四种模式]炼字型•[第五种模式]一词领全诗型本课学习目标：•掌握“分析意境”和“分析技巧”两种类型题的答题模式及技巧。[第一种模式]分析意境型•解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。•提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境（氛围、画面）?•提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?此类题的答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。即抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。设问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。示例：①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，高山翠绿，春风送来花草的馨香，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一)②这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二)③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三)我也来试一下：夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。仔细揣摩诗中所蕴含的作者的思想感情，并将它简述出来。示例：诗歌叙述了诗人因寒夜难眠而知枕冷，见窗明，闻雪声等情状，营造了一片孤清冷寂的氛围，写出了诗人彻夜无眠，孤寂苦闷的心情。[第二种模式]分析技巧型解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法（抒情手法、描写手法、修辞手法三大类），要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?让人头痛的几个术语：表达方式语言特色修辞手法抒情方式描写手法艺术手法艺术技巧艺术特色表现手法表达技巧•其实……•艺术手法=艺术技巧=艺术特色•表现手法=表达技巧=表达方式艺术手法语言特色表现手法修辞手法抒情手法描写技巧抒情手法：抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分：借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚；骤雨初歇”；托物言志，如《咏梅》、《赏牡丹》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。描写手法描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深干尺，不及注伦送我情”。反衬如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；(2)对比。(3)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。（4）以动衬静：用动态的事物来写静态的事物（人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中）（5）动静结合：动态与静态事物相结合来塑造意境。《山居秋暝》（明月，照；清泉，流）修辞手法：修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(3)比拟。春风不识字，何故乱翻书。(4)夸张。白发三千丈，缘愁似个长。(5)双关。如“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”。答题步骤答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。（抒情方式、修辞手法、描写手法）(2)结合诗句，阐释这种手法的具体表现。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。此诗三四句写夜景时用了什么表现手法?有何效果?示例：①三四句运用了衬托的手法（步骤一）。②下雪的夜晚，诗人彻夜难眠，当听到雪压树枝发出的声响时，更加突现了环境的冷寂孤清（步骤二）。③这一手法的运用，形象地烘托了诗人凄苦孤独的思想感情（步骤三）。学以致用：送沈子福归江东王维杨柳渡头行客希，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。示例：①用了比喻和夸张的手法。②诗人把对友人的道别祝福之情比作春色，夸张地说这份情将像春色遍满大江南北一样，伴着友人归去。③形象而贴切地表达了诗人对友人的深深祝福与依依不舍之情。早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。设问：此诗主要用了什么表现手法?有何效果?示例：①主要用了反衬手法(步骤一)。②天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。③两处反衬都突出了诗人出行之早，心中流露出由飘泊引起的孤独落寞之情(步骤三)。[第三种模式]分析语言型分析语言型语言风格炼字炼词[第三种模式]分析语言风格型提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。注意：此类型题一般不会单独设题，而往往会结合修辞手法、抒情方式等考点来综合考查。我们的目的是熟悉这类型题的分析思路。能用来答题的词一般有：清新淡雅平淡自然明白晓畅辞藻华丽朴实无华委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语豪放雄迈明白如话诗词常见风格：雄浑、豪放、沉郁、旷达平淡、清新、绚丽、含蓄刘邦《大风歌》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？如项羽《垓下歌》力拔山兮气盖世.时不利兮骓不逝.骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何!李白《将进酒》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。体会下列诗句的语言风格1、雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气度豁达，气势浩瀚，气魄雄伟。2、豪放：豪迈奔放，谓之豪放。就主体（诗人，抒情主人公）而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；襟怀旷达；狂荡不羁。就客体（描写的事物）而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔。李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。1、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”（《将进酒》气势浩荡，一泻千里。2、“草绿霜已白，日西月复东。”（《古风》）描绘光阴流逝之快，人事变迁之速，一气呵成。3、“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”《北风行》4、“白发三千丈，缘愁是个长。”（《秋浦歌》）夸张虽不合理却合情。体会下列诗句的语言风格：国破山河在，城春草木森，感时花溅泪，恨别鸟惊心朱门狗肉臭，路有冻死骨头。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3、沉郁：沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤。当诗人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。《念奴娇•赤壁怀古》人生如梦，一樽还酹江月。《定风波》莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。一蓑烟雨任平生。《水调歌头•明月几时有》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。这体现了一种什么样的语言风格4、旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立。代表作家是苏轼。苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达的词风。5、清新其特点是意境清幽，用语不事雕塑，不落俗套。《鸟鸣涧》（王维）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。6、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。归园田居（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。卖炭翁（白居易）卖炭翁，卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。7、委婉含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。据《新唐书•杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师”，因此，许多差官累死、驿马倒毙于四川至长安的路上。《过华清宫绝句》截取了这一历史事实，委婉含蓄地抨击了封建统治者的骄奢淫逸和昏庸无道，以史讽今，警戒世君。如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗朴实李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮苍劲答题步骤答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。答题示例春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。设问：请分析此诗的语言特色。明确：①语言特点通俗易懂，明白晓畅．(步骤一)②“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)③这样非常自然地表达了女子对丈夫的思念之情(步骤三)长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新。“何处住？在横塘”句，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。秋浦歌（李白）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。分析这首诗歌语言上的特色。此诗语言明白如话，风格雄浑。诗中用浅显的语言，说明了因愁而生白发，又用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，表达了诗人深重的愁思。[第四种模式]炼字型解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?答题步骤答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。