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初一历史期中考试试卷讲评1.知识与技能：掌握试题涉及的知识点。学会正确应用知识。2.过程与方法：通过自查、合作交流、老师点拨等方式，总结和掌握学习历史的一些基本方法，提高解题能力。3.情感态度与价值观：通过对考试存在问题的反思和原因的分析，增强学好历史的勇气和信心。试题评价考察：隋唐、宋元历史试题形式：选择题、材料分析题难易程度：对同学的能力要求很高班级9080-8970-7960-69不及格6.217131515成绩统计6.2表扬：成绩优良：进步明星：张楠91汤洁88林霄懿86曲春林82李嘉萌81潘俊兴82沙小菁82王俊册67崔家铭66杨春源74朱俊颖69孙宁璇64谭朝月62曲家驹67贺金林65一、选择题同学们自查自纠，用红笔将错题改正，自己找出错误原因，如有疑问，小组内同学互相帮助。小组合作学习1号同学帮助4号完成任务。2号同学帮助3号学生完成任务，对于组内4人都难以解决的问题做好标记，可以请求全班同学帮助。组内无法解决的问题，提交全班同学，小组间互助考试例题：20、纪录片《舌尖上的中国》从美食角度展示了颇具魅力的民族饮食文化。早在宋代，中华饮食文化已经空前繁荣，那时人们的主要饮食习惯包括（）①主食类：北方面食为主，南方稻米为主②肉食类：北方吃羊肉为主，南方以鱼为主③饮茶之风盛行④欧美的饮食方式倍受欢迎A①②③B①②④C①③④D②③④√24、在某校组织的一次历史人物竞猜活动中，当主持人说道：元朝著名书画家，书法劲秀雄健，功力深厚，画作被誉为神品。张静立即作出正确的回答。这位先人是A张择端B徐渭C吴道子D赵孟頫√拓展延伸唐朝诗人陈陶《陇西行》写到：自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。这里的胡是指A西夏B辽C金D吐蕃√考试例题2、唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”。由此可以看出隋朝开凿大运河的重大意义是A巩固隋朝的统治B有利于中外经济交流C大大促进了南北经济的交流D结束了分裂格局，实现了大统一√拓展延伸胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。这首诗写于元朝，反映了：A元朝统一全国，疆域辽阔B元朝时期北方农业得到恢复和发展C元朝元曲流行，人们普遍会吟唱D元朝民族融合加强√选择题答题技巧1、抓关键词，与正确的知识进行链接小结：2、选项必须符合题意，有的选项的内容本身是对的，但是与题干没有关系，不能选。材料分析题考察的知识点繁杂，重点考察：1、唐朝与日本的友好往来（P29知识梳理）2、唐朝贞观之治：（P7知识梳理）3、宋朝手工业和商业（P57知识梳理）复习知识点有的材料题主要考察你的知识迁移能力（所学知识的应用能力）26题：唐朝对外交通路线图（1）材料一“唐朝对外主要交通路线”被称为什么？（2）中日之间在唐朝有哪些友好往来？丝绸之路日本派遣唐使到唐朝唐朝高僧鉴真东渡日本26题材料二：唐代对外交往路线图和宋代海外贸易图比较有的材料题主要考察你的对比分析能力，并探究其中的原因宋代海外贸易主要是海路宋代民族政权并立，陆上丝绸之路被阻断；政府支持海外贸易，造船业、航海技术发达经济重心南移问：与唐代相比，宋代海外贸易路线有什么变化？为什么会有这种变化有时材料题考察你对材料本身的阅读分析和理解能力如26题的材料三，通过阅读材料三，让你分析《马可·波罗行纪》的影响。1为欧洲人提供了解中国的资料2激发了欧洲人的探险欲望，推动了海上路线的开辟有的材料题考察你对一个单元、一个朝代或者一个专题历史的总体把握能力27题：考察的是对唐朝政治、经济、民族关系、文化等方面的总体把握一般情况下，材料题考察的能力范围：考察知识应用能力考察对比分析能力，因果关系探究能力考察对材料的阅读分析和理解能力考察单元、朝代、专题的总体把握能力材料题答题技巧1、阅读材料（图片、文献），找关键词，判断考察哪部分历史知识2、阅读问号，找关键词，在关键词限定的范围内思考3、运用所学知识总结、归纳、整理和表述。北宋、辽、西夏形势图金南宋对峙形势图问：从图片中，可以看出，宋代政治格局的特点是什么？通过什么方式形成的？民族政权并立由战争到议和考试题2828题材料二问：宋代在手工业和商业方面哪些令人激动的成就？这是纯记忆和应用能力的考察详细见课文56页知识梳理材料三：美国学者罗兹·墨菲称宋朝是中国的黄金时代。他说，“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期”英国史学家汤因比说：如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。问：结合所学知识，说明罗兹墨菲喜欢宋朝、汤因比“愿意生活在中国宋朝”的原因。考察分析理解能力和原因探究能力还考察对整个宋代历史的总体把握能力1社会相对安定2经济重心南移，国力强盛3衣食住行丰足便利，娱乐有瓦子，节日热闹4科技发达，活字印刷术和指南针发明5文化繁荣，宋词盛行，书法宋四家，画家张择端问：结合所学知识，说明罗兹墨菲喜欢宋朝、汤因比“愿意生活在宋朝”的原因。