仿写改写续写

第二节仿写·改写·续写体验与探究1．(2011·浙江杭州)根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。(3分)生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；________，________，________。[答案]示例：乐观的人将失败当作垫脚石一步步登临理想的高峰。(3分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)[解析]这是一道仿写题，仿写题要做到内容相关(包括相对立或相似两个方面，也即要符合语境)、修辞手法相同、句式基本一致。原句采用了对比和比喻的方式，仿写的句子必须与上句对应。真题体验2．(2011·浙江台州)下面这首诗少了一句话，请你根据自己的理解把它补充完整。(2分)泥土鲁黎老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦；____________________，让众人把你踩成脚下的道路。[答案]把自己当作泥土吧或“还是把自己当泥土吧”(没有“吧”也可以)。评分标准：出现“泥土”1分，句式与首句大致相同1分。如写成“让自己做泥土吧”只给1分。共2分。[解析]本题考查诗句的衔接。填写诗句时要做到与上下文语意衔接，句式相同。仔细观察这首诗，是采用对比的手法，赞美泥土的。上一句写了珍珠，下一句一定要写“泥土”，句式应该与上一句大致相同。3．(2011·四川乐山)仿写。(4分)下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。______________________________________________________________________________________________________描写的对象是________[答案]我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。描写的对象是“狂风”。[解析]先确定描写对象，再分析此句的复句关系——转折关系。以及句子的修辞手法——拟人和排比。符合复句关系，得2分；有拟人，1分；有排比，1分。其余情况酌情给分。4．(2011·山东青岛)语言运用(本题满分5分)A．请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。(要求：简明、有文采)(3分)生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流人海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。__________________________________________________________________________________________________[答案]示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏……生命是美好的，是多姿多彩的。[解析]审清题干，重点在于“设问形式”“比喻修辞”“生命认识与感悟”符合上句的形式与内容，即可仿写。B．紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。在今天上午的作文讲评课上，他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家，同学们纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说：“刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次和语句都很通顺，值得我们好好学习。”改后的句子：________________________________________[答案]示例：①刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次清晰，语句通顺，值得我们好好学习。②刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，语句通顺，值得我们好好学习。③刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特．表达有创意，层次清晰，值得我们好好学习。[解析]仔细审查语句，找出问题所在，然后进行改写。此句问题在于句式没有一致，要做相应改写。5．(2011·江西南昌)下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是()(2分)A．原句：农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。改句：农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢？B．原句：日本福岛核电站已经好久没给我们带来好消息了。改句：日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息。C．原句：在鹿特丹世乒赛上，中国健儿把五块金牌全部收入囊中。改句：在鹿特丹世乒赛上，五块金牌全部被中国健儿收入囊中。D．原句：一个人如果仅仅站在自己的立场上看人，常常会把人看错。改句：一个人常常会把人看错，是因为他仅仅站在自己的立场上看人。[答案]B[解析]本题考查句式和句意辨析。B项意思明显不同，原句表达的好久没有好消息，这不等同于改句后的“一直是坏消息”。考点涵析仿写改写续写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。1．根据语境选用句子。2．仿照例句仿写句子。3．仿照例句续写句子。4．仿照例句改写句子。整合与点拨一、常见题型句子的仿写、改写、续写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：(一)嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：在下文的横线处续写句子，要求：a.续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。b.①②处的句式要与它前面画波浪的句式相同。c.③句要从正反两方面对整段文字作总结。应考链接历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？①________。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②________。综上所述，不难看出：③________。此题从内容上看要与“讷谏”有关，句式上①②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综合性强。参考答案：①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现”贞观之治”的太平盛世呢？③善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。(纳谏者昌；止谤者亡)(二)续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；________。此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子一定是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。参考答案：有勤，才有了祖逖”闻鸡起舞”的美谈，也才有雄才大展、北伐报国的伟业。(三)命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗。此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。参考答案：北京好比一颗心脏，它连着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。(四)开放式一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。参考答案：虚心的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如写一段与下面句式相同的话。在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是民族友好的历史纪念塔。此题根据句式仿写即可，参考答案：在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而的一个象征，一个知识凝聚的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流感情、交流知识的乐园。总之，句子仿写是语言表达的一个重要方面，类型多样。解题的具体过程是：先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。二、考查内容(一)修辞手法的积累与运用。1．比喻。①明喻例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动变形的舞姿是火的生命张力的表达。(生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)②暗喻例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。(D是一把竖琴，是快乐；O是一轮大阳，是朝气；S是一条曲线，是优美)2．拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强)3．排比。例句①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。(友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌)例句②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。(人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清)4．对偶。最典型的就是对对子，例①梅花报春信宏略振环宇(瑞雪兆丰年雄气贯长空)；例②五千年辉煌文化喜添新页九万里锦绣河山大展宏图(二)语法知识的积累与运用。1．假设关系的复句例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；如果我是春雨，我将滋润人们的心田。2．并列关系的复句例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。(我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量)3．解说关系的复句例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。(没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿)(三)表达方式的理解与运用1．描写句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。2．议论句。例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。仿句：懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。3．抒情句。例句：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。再如：节日是中国的一道靓丽的风景线，每逢佳节倍思亲，请你根据例句为中秋节写一句抒情的话(句式不求一致)。例句：清明节：雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。仿句：①两岸共赏月，一心盼团圆。②月到中秋圆，亲人心相连。③月亮圆月饼圆，年年岁岁盼团圆。④菊花香桂花香，时时刻刻望故乡。典型例题【例1】仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：________________；海鸥说；________________；太阳说：燃烧的青春一片光芒。[答案]我坦荡的心灵最明亮一生与风浪搏击最美好。[解析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。如果写成“月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好”。那么